中考复习之材料分析与信息提取

1、中考复习之中考复习之材料分析与信息提取材料分析与信息提取 考点检索：考点检索：1 1分析所提供的材料，按要求答题。分析所提供的材料，按要求答题。2 2提取主要信息提取主要信息( (包括主要内容，包括主要内容，拟新闻标题，一句话新闻等拟新闻标题，一句话新闻等) )。3 3写出分析、探究后得出的结论。写出分析、探究后得出的结论。4 4从材料中提炼观点，根据材料给从材料中提炼观点，根据材料给事物下定义。事物下定义。5 5针对材料发表看法，提出建议。针对材料发表看法，提出建议。方法点拨：方法点拨：一、材料的分析与探究一、材料的分析与探究1 1认真审题，明确要求，准确捕捉材料主要信息。认真审题，明确要求

2、，准确捕捉材料主要信息。2 2如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性。之间的共性的同时，更应探究它们的个性。3 3有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性，从而得出结论。析比较，找出它们的共性，从而得出结论。4 4如果几则材料间存在逻辑关系，探究时可从因果如果几则材料间存在逻辑关系，探究时可从因果关系等角度入手。即如果材料是揭示结果的，就应找到关系等角度

3、入手。即如果材料是揭示结果的，就应找到得出这个结果的原因。得出这个结果的原因。5 5规范表达出探究结果。规范表达出探究结果。二、信息的提取与概括二、信息的提取与概括( (一一) )记叙性语段的信息提取记叙性语段的信息提取记叙性语段：被陈述对象陈述事实记叙性语段：被陈述对象陈述事实( (记人记事类，具体就是：人物事件记人记事类，具体就是：人物事件) )。(1)(1)拟写标题：消息的标题要求高度概拟写标题：消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的内容。括，以醒目的形式直接揭示消息的内容。一般消息的标题为：人物事件一般消息的标题为：人物事件( (记叙的两记叙的两个要素个要素) )。(2)(

4、2)拟写导语拟写导语( (一句话新闻一句话新闻) )。形式上：一句话新闻一般情况下以单句为主。形式上：一句话新闻一般情况下以单句为主。内容上：严格而完全地反映新闻事实。以尽内容上：严格而完全地反映新闻事实。以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容：可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容：时时间，间，地点，地点，人物人物( (对象对象) )，事件事件( (过程结果过程结果) )，原因原因( (目的目的) )，方法方法( (措施，手段，途径措施，手段，途径) )。一般要求交代清楚一般要求交代清楚 四个四个W-whoW-who，whenwhen，wherewhere，whatwhat。即。即 何人、何

5、时、何地、何事何人、何时、何地、何事 。消息一般把重要的信息放开头部分来说，所以我消息一般把重要的信息放开头部分来说，所以我们主要从语段开头部分了解所发生的事件。们主要从语段开头部分了解所发生的事件。( (二二) )说明性语段的信息提取说明性语段的信息提取首先要明确所说明的对象是什么。首先要明确所说明的对象是什么。其次再看所说明对象的特点有哪些。然其次再看所说明对象的特点有哪些。然后，用下定义的形式将其表述出来，一后，用下定义的形式将其表述出来，一般形式是：般形式是： 是是 或者或者 叫叫做做 的形式，具体就是：被定义的的形式，具体就是：被定义的事物事物 是是 所具有的特点所具有的特点 的的

6、所从属所从属的类别。或者，所具有的特点的类别。或者，所具有的特点 的的 所所从属的类别从属的类别 叫做叫做 被定义的事物。被定义的事物。( (三三) )议论性语段的信息提取议论性语段的信息提取议论性语段是作者就某一事件或某种议论性语段是作者就某一事件或某种现象发表看法、观点、态度、主张。首先现象发表看法、观点、态度、主张。首先要明确作者对什么事件或现象发表意见。要明确作者对什么事件或现象发表意见。其次，了解作者对此持什么样的看法，注其次，了解作者对此持什么样的看法，注意这一看法是如何提出来的，如果观点不意这一看法是如何提出来的，如果观点不只一处，还需要理清它们之间的关系只一处，还需要理清它们之

7、间的关系( (并列并列关系，递进关系，转折关系等等关系，递进关系，转折关系等等) )，最后表，最后表述时可以运用适当的关联词语表达这一关述时可以运用适当的关联词语表达这一关系。据此总结为：议论对象作者观点系。据此总结为：议论对象作者观点( (结结论论) )。( (四四) )描写性语段的信息提取描写性语段的信息提取描写性语段是对于某种景或物进描写性语段是对于某种景或物进行比较详尽的描绘，使读者对其有比行比较详尽的描绘，使读者对其有比较鲜明的印象。首先仍然要抓住描写较鲜明的印象。首先仍然要抓住描写的对象，然后看作者从什么角度，怀的对象，然后看作者从什么角度，怀有什么样的情感对这一对象做了怎样有什么

8、样的情感对这一对象做了怎样的描绘，突出刻画了对象的哪些特点。的描绘，突出刻画了对象的哪些特点。试题探究：试题探究：【例】【例】(2015(2015，牡丹江，牡丹江) )请用一句话概括下请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。面这则新闻的主要内容。(25(25字以内，含标点字以内，含标点) )牡丹江市教育局在全市中小学开展了牡丹江市教育局在全市中小学开展了“校校园经典诗文诵读园经典诗文诵读”活动。校园里总能传出朗朗活动。校园里总能传出朗朗读书声，全市中小学生在浓厚的文化氛围里，读书声，全市中小学生在浓厚的文化氛围里，感受着中华经典美文的艺术魅力，经典诵读活感受着中华经典美文的艺术魅力，经典诵读活动

9、以多种多样的表现形式，将经典美文演绎得动以多种多样的表现形式，将经典美文演绎得淋漓尽致，为创建和谐校园再添亮点。淋漓尽致，为创建和谐校园再添亮点。_【解析】根据新闻特点概括的新闻主要内容，应该是【解析】根据新闻特点概括的新闻主要内容，应该是一句陈述句，最好是主谓宾结构，其模式可为：某一句陈述句，最好是主谓宾结构，其模式可为：某人人( (某组织、某部门、某地区、某国家某组织、某部门、某地区、某国家) )干了干了( (出了、出了、发生了发生了) )什么事。答此题时，抓住新闻导语即第一什么事。答此题时，抓住新闻导语即第一句句“牡丹江市教育局在全市中小学开展了牡丹江市教育局在全市中小学开展了校园经校园经典诗文诵读典诗文诵读活动活动”中的表述中心事件的关键词来中的表述中心事件的关键词来概括即可