亲子团体培训活动方案

1、亲子团体培训活动方案活动目标：1. 家长掌握一些正确的辅导理念和有效的辅导策略，并能有效地迁移到家庭教育中。2. 家长掌握与孩子有效沟通的技巧和渠道。3. 孩子学会理解父母的用心，愿意和父母成为朋友。4. 家长了解家庭气氛对子女成长的影响。团体对象：学生与父母亲团体规模：32人活动时间：2小时领导者：总导师1人、小导师4人、计时员1人，摄影、安全、音响、道具（希望有8个义工帮忙）理论基础：有效亲子系统训练是以阿德勒的“个体心理学”为理论基础的训练模式。该训练模式的主要观点是：1，帮助父母了解子女不当行为的行为目标如何产生，以及如何消除这些不当的行为表现。2，帮助父母了解“自然结果”与“逻辑结果

2、”的基本观念，用以引导子女克服不当行为。这不同于处罚。处罚的意义是负向的，会引起孩子的反感，会伤害到孩子的自尊。但是“自然结果”与“逻辑结果”的处理因表达的方式较为委婉、友善，给子女的感觉是正向的，是被关注的。最大的不同点是“逻辑结果”给子女提供了可以作选择的余地。因为作了选择之后，他们必须接受行为的后果。活动工具：1. 纸若干（规格A0A4）、卡纸若干、彩色折纸4叠。2. 音响、麦克风、手提电脑、投影仪、数码相机（有数据线）。3. 可乐32罐、展贴板4大块。4. 水彩颜色笔4盒、蜡笔4盒、胶水8支、双面胶8卷、剪刀16把、大卷透明胶5卷、小卷透明胶8卷。5. 眼罩16副、橡皮带16条、餐碟1

3、6个、筷子16双、食物若干（水果替代）、红绳、椅子4张（用来绑绳子）、礼物16份。6.4种颜色的旅游帽（每种颜色8顶）、导师和工作人员统一T-shml0件。7.折叠椅32张。活动准备：1. 打印好分组纸条16张，父母入场抽取一张。2. 打印好幸福家庭图纸4张，纸规格AO。3. 用大红和粉红卡纸剪好心形心意卡，规格手掌大，共16张。4. 用卡纸设计好奖牌。团体方案：（事前准备，每对亲子入场时抽取古诗片段小纸条，分四个小组，依次坐好。家长将通讯工具调至无声状态。）一、开营仪式（5分钟）老师致词：欢迎大家参加我们家庭成长营，愿大家能在我们成长营里，收获丝丝感动，触动点点思考，改善孩子与家长的相处方式

4、，让教育更有效，家庭更和谐。今天的活动时间是从上午9点到11点，希望大家能暂时放下工作、生活的牵挂，全身心投入到活动中。出示团队合约：相互尊重、学会倾听、开放接纳、积极参与。二、热身（10分钟）教学生热身操做早操。（用手指做早操，活跃团体气氛，引发大家的兴趣）口令：做早操诶，做早操诶。动作：10-010-01口令：早上起来做早操诶。左边：010-0-01右边：0-010-01请学生先伸出食指，跟老师一起做。做3次左右）也可以用手掌做。（做1次）三、小组活动（35分钟）（每个小组成员围圈坐下，在自己活动空间互动，互不干扰。）1. 导师自我介绍及说明活动安排（约5分钟）（1）小导师自我简介。（2）

5、说明活动安排：今天早上我们以小组为单位开展小组间的比赛活动，大家对我们小组有信心吗?我们一起鼓励一下自己，爱的鼓励。（爱的鼓励除了可以用手掌互拍，还可以用手掌拍大腿）2. 超级无敌大名串（组员自我介绍，让组员彼此熟悉，可以起小名）（约12分钟）下面让我们彼此认识一下，我们可以给自己取个小名，就如我，我是小晓。为了让大家有初步的了解，我们要在介绍自己小名之前加上一些限定语。例如：第一个人A说，我是顾家的A。A旁边的B就说，我是顾家的A旁边的聪明的B。B旁边的c说，我是顾家的A旁边的聪明的B的旁边的帅气的C。以此类推。3. 游戏：绘图幸福家庭（约18分钟）每个人心目中都会有一个对幸福家庭的定义，那

6、么幸福家庭需要什么要素呢?请你们用图画、文字、剪贴等方式表达在这幅图上。活动规则：（ 1）以组为单位，每一个小组经过讨论，综合组员意见，绘制一幅大家心目中幸福家庭的图画。每组派出4名亲子合作完成绘图，家长从旁协助。可用卡纸剪贴造型。（ 2）讨论时间限时5分钟，绘图时间限时8分钟。（ 3）完成作品后派一位小组成员解说这幅图的创造意图。（ 4）游戏结束后评出奖项最佳造型奖、最佳构图奖、最佳解说奖、最佳创意奖等。（尽可能队队有奖。奖项贴在展示板对应的小组位置上）四、亲子活动（40分钟）接下来，我们就探讨亲子相处的技巧、态度。2. 心意餐（22分钟）活动主要是让父母与孩子通过合作一起完成心意餐。（ 1

7、）父母先戴眼罩。游戏中装扮盲人。（ 2）小孩用橡皮带套着双手。游戏中装扮双手掌不能动的人。（ 3）小孩带父母安全地去用餐地点，一起坐下。（限时10分钟）（ 4）餐桌有食物，要求小孩和父母在一个不能动手、一个不能看的情况下拼餐。（ 5）拼凑好了，可以把眼罩脱下、橡皮带脱下，交给在场老师，然后把心意饭盒带回这里。（ 6）请大家分享一下。（约5分钟）引导者总结：孩子成长了，慢慢具备一些能力，我们要信任他，鼓励他。如有些家长会过分保护孩子，怕这怕那，不让孩子做他力所能及的事，这会打击孩子自信，也让孩子得不到锻炼。家长要懂得放手，让孩子在自己的安全圈自由探索和成长。3. 寻宝（18分钟）（ 突出的是家长

8、要适时地给予孩子指导，并交流生活中自己对待孩子的一些错误的观念。）学生蒙着眼睛，由父母带着走进礼物城，进行下一个活动寻宝。活动简介：礼物城是一个用红绳围成的长方形。孩子和父母分别站到长方形的三边，小导师站在长方形的另外一边。父母不可以走进长方形内。孩子要通过自己的努力去拿到一份礼物，记得每人只拿一份。在孩子寻找礼物的时候，父母可以给自己的小孩一些指导，帮助他们找到礼物。活动过程（16对亲子同时进行活动）：（ 1）各对亲子们先在我们的礼物城外面站好，学生们先将手里的眼罩戴好，由家长带到礼物城。（ 2）戴好眼罩的学生们先站在红绳外，等喊开始，学生们先原地自转三圈，然后钻进礼物城里，家长可以在礼物城

9、外面指导自己的孩子，但不可以进入城内。（限时5分钟）（ 3）学生们拿到礼物要走回父母身边才可以脱掉眼罩。然后和父母走回座位。礼物先拿着不要拆开，回去再看。（ 4）活动结束了，大家回到各自的组内用2分钟时间互相交流一下感受。引导者总结：孩子需要家长的指导，他们还是很懵懂无知的，家长需要多一点耐性和理解。家长用对待成人的标准来对待孩子，未免不太恰当。当孩子做得不好时，有的家长用打骂方式来解决，教给孩子的就是打、骂这类处理问题的方式，而其实打骂只是一种情绪的发泄。孩子犯错时，我们更需要的是告诉孩子怎样才能做对。而有的家长，看到孩子有困难就干脆自己做，不让孩子来，这就剥夺了孩子成长的权利。4. 心意卡“我想对你说”（