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文档简介

1、执笔人：曹红霞备课组员：王改霞审核人:班级：学生姓名年级w学科语文20*、学会看病教师课型预习课课时授课时间1.掌握11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打It儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索忐忑不安等词2.了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理何丽描写来表现人物，服母亲感情的变化。3.有感情地朗读课文。重点难点抓住人物语言、心理活动体会母亲感情的变化，体会母亲对儿子的深情。知识链接流程教学导案三环流程时间情境导入，明确目自标（2分主钟）学自主结构习化预习(15-40)小组交流(5分展小钾也展示交流(8分啊测评(6分反钾）馈锁定疑难拓(4分屣钟）一、激情导入：二、预习提示：（一）

2、用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子,诱:号，划出不懂的词语，联系上下文或查字典理解意思。览课概括各段大意，并写在书上相应的地方。文.5了边思考课文的主要内谷是什么？、狈习检测给加粗的字注音。打H（标出段（二）读：快速浏落（三）读：用默读法，1、2、3、4、怔住（艰涩（拖沓（辨字组词。贝惯（）填字成词。（解释词语。）（）（不休不安雪上（毫无（1打期填空：1）课文讲的是儿子感冒了,的事。2).按图索骥:妈妈让他独自去2）文中描写了母派感情的一系列变化过程：决定让儿子独自看病、，勇气又回到了心里。四、说说你的收获：（自由展示）五、说说你的问题，把各组提到的共性疑问，确定为展示课的内容。执

3、笔人：曹红霞备课组员：王改霞审核人：班级：学生姓名：年级五学科语文教师课型展示课课时1课题20*、学会看病授课时间学习目标1、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物的写法，会心感情的变化。2.有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独体自面对生活、磨炼自己意志的情感。重难点抓住人物语言、心理活动体会母亲感情的变化，体会母亲对儿子的深情。教学流程导案学案三环流程学习方法提示：时间1、仔细研读课文，画出你喜欢的句子，并把你的理解或感悟写在旁边。明确目2、有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？自主学习标、分配任务3、速读课文，想想你还有哪些收

4、获？一、有感情地朗读课文了，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并(2汇报展示。分1、有这样一位母耒，在儿子生病发烧的时候，却忍心让他独自一人去医钟）院看病。这位母亲为什么这样做呢？自主学习（62、找出描写母亲的语言和心理活动的句子，读一读。分钟）小组合作（43、你从母亲的语言和心理活动描写的句子中体会到母亲的感情有什么变化？从母耒的感情变化中，你体会到了什么？展示提展小交流升（18分钟）4、课内阅读。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么确，但聊胜于无。1）.解释词语。聊胜于无：准反馈穿插巩固（5分钟）拓展2）“口授一张路线图”

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