21-认识无理数---导学案_第1页
21-认识无理数---导学案_第2页
21-认识无理数---导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、丹东市二十四中学八年级数学上2.1认识无理数主备：孙芬副备：李春贺曹玉辉审2016/8/4一、学习准备:1、1国囚和统称为有理数。2、如下图所示：图A与图B都是边长为1的正方形，若把两正方形都沿对角线剪开拼成正方形C,那么正方形C的面积为二、学习目标：1通过拼图活动，感受无理数产生的实际背景和引入的必要性2借助计算器探索无理数是无限不循环小数，并从中体会无限逼近的思想3会判断一个数是有理数还是无理数三、学习提示：1、活动一：自主探究、上图中的正方形C的边长可能是整数么？(1) 、上图中的正方形C的边长可能是分数么？(2) 、你还能举出类似这样的情况么？2、活动二：自学P34内容，估算面积为2的

2、正方形的边长为多少？3、叫做无理数练习1、P21随堂练习1,P24随堂练习2、面积为101的正方形的边长为()A,整数B,无限小数C,有理数D,无理数3、下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？43.14,-,0.57,0.1010001000001-(相邻两个1之间0的个数逐次加1)3四、学习小结：你有哪些收获五、夯实基础：1、下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？0.351,4.96,3.14159,-5.2323332-,123456789101112-（由连续的正整数组有理数:无理数：2、判断题：(1)、无限小数都是无理数.(2)无理数都是无限小数.(、)则宽3、面积为6的长方形，长是宽的2倍，324、已知：在数一一,4-1.42,n,3.1416,一,0,3)写出所有有理数；(2)写出所有无理数；5、如图1是面积分别为1,2,3,4,5,6,7,8,9图1()C.无理数D.不能确定42,(-l)2n,-1.424224222中，的正边长是有理数的正方形有个，边长是无理数的正方形有个.六、能力提升:25设面积为1077的圆的平径为a.(1)a是有理尊？说说你的理由(2)估计a的值(精确到十分位).(3)如果精确到百分位呢?评价反思:自我

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论