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文档简介

1、个备、反思23、三个儿子课题：三个儿子本周习惯养成：自主学习、大胆展示学校：白合小学主备人：胡秀英审核：胡秀英课型：预习展示总课时：2编号：150265-66第1课时学习目标：1、我能读通课文，自主识字。2、我能正确书写9个生字。1. 预习学案读熟课文，读准下列词语。2. 拎着嗓子水桶胳膊沉甸甸晃荡课文写了一件什么事？3. 读了课文，你还有哪些不明白的问题，写下来。学习学案一、自学课文，学习字词1、我能自由读课文，读准字音，画出文中生字、好词。2、读准下列词语。拎着嗓子水桶胳膊沉甸甸晃荡3、我觉得这些词语容易读错，我要给大家提个醒。4、同桌互相认读生字，正音。5、小组合作学习，识记生字。6、全

2、班交流识字方法。7、游戏巩固识字。二、再读课文。小组内接读课文，比比谁读得正确、流利。三、我会写字。1、我要仔细观察田字格里的生字，找出关键笔画。2、我看老师范写。3、我也写一写。4、写字展评。四、课堂检测1.形近字识记句（）格（）桶（)甸（）胳（）通（)偏部首加减法:*、)+(）=聪（聪明）日+光=（)()()+令=()()()+()=停()2.学了本文，你想对自己说什么，写一写1. 五、课后作业明明是三个儿子，老爷爷为什么说只看见一个儿子？2. 到底谁是好儿子？今天我的表现：我认识了个生字，能朗读课文。总体表现（棒极了非常棒棒）第2课时学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，读准人物

3、说话时的语气。2、欣赏课文、懂得要孝敬父母的道理。一、课前抽测1、复习生字新词。2、分段朗读课文，初知课文内容。二、新知探究1、自读课文的第2-6自然段，边读边用画出三位妈妈说自己儿子的话。2、把自己当成是课文中的妈妈，去读一读妈妈说儿子的话，体会一下三位妈妈说话时（语气、语速、语调）一样吗？3、自由读第7-8自然段，用“一”画出描写三个妈妈拎水时的句子，从这些句子中，你体会到什么？4、面对沉甸甸的水桶，三个儿子的做法怎样，用“一一”画出。5、句式练习：一个（只）o一个（只）o另一个（只）O6、小组讨论：明明是三个儿子，老爷爷为什么说只看见一个儿子？7、全班交流。8、自主评价：这三个儿子，你最喜欢谁？为什么？三、拓展“另两个儿子听了老爷爷的话后会怎么说，怎么做呢？”四、课堂检测1.请在正确的答案前打上O(1) 老爷爷说他只看见了一个儿子，那儿子是：A. 翻着跟头的孩子。B. 唱着歌的孩子。C. 接过妈妈手里水桶的孩子。(2) 老爷爷为什么说他只看见了一个儿子呢？A. 另两个儿子到别处去玩了。B. 老爷爷没看到另外两个儿子。另外两个儿子没有帮助妈妈，他们不懂得关心妈妈，不是妈妈的好孩子。五、课后作业同学们下课以后，在

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