23屈原列传学案1

1、屈原列传讲授学案(二)教学目标1、掌握课文中重要的的文言常用实词、文言虚词2、熟记通假字“离”、"反"、"濯"、"见"、"指"、"细"、"质"、"被",3、正确理解古今异义的词，理解词类活用现象4、复习巩固判断句与被动句，翻译文中重要的句子教学过程一、检查巩固第一至五段所学内容二、学习课文第六段至第十三段学习课文第六至七段(-)解释划线的词奈何绝秦欢怀王全行。入武关，秦伏兵堑其后国留怀王以求割地怀王怒，不五。直走赵，赵不肉复之秦，竟死于秦而归葬。(二)翻译

2、下列句子1、秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。2、怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？3、入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地4、怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。学习课文第八至九段段(-)解释划线的词楚人既赴子兰以劝怀王入秦而不反也屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也其存君兴国而欲反覆之一篇之中三致志焉全以此见怀王之终不悟也。人君无愚、萱、及、不莫不欲求忠以自为，举贤以自佐然终无可奈彳61,故不可以反然亡国破家相随属而圣君治国累世而不见者怀王以不知忠臣之会故亶惑壬郑袖，处欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削,亡其六郡，身客死于

3、秦，为天下笑。（二）翻译下列句子1、屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反；冀幸君之一悟，俗之一改也。2、其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。3、然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。4、人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；5、然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也6、怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰7、挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。学习课文第十至十一段(-)解释划线的词卒使上官大夫短屈原于顷襄王顷襄王怒而迂之屈原至于江滨，被发行吟泽畔颜色憔悴,形

4、容枯槁屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见双渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不避其遭而遂其醴？何故怀瑾握瑜,而自令见放为?"屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴疝而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蟆乎?"乃作怀沙之赋，于是饪石，遂自投汩罗以死(二)翻译下列句子1、卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之2、屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁3、屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放4、夫圣人者，不凝滞于物，而能与

5、世推移。5、举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不债其糟而啜其醯?6、何故怀瑾握瑜，而自令见放为？7、屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。"8、人又谁能以身人察察，受物之汶汶者乎？9、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蟆乎?10、乃作怀沙之赋，于是怀石，遂自投汩罗学习课文第十二至十三段(-)解释划线的词楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称然皆祖屈原之丛蹇辞令，终莫敢直谏其后楚旦以削，数十年竟为秦所灭太史公曰：余读离骚、天问、招魂、哀郢，悲其志。延长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂建，想见其为人及见贾生虽之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是。读服鸟赋，旦死生，堑去就，又爽然