归州中学走进收藏教案

1、走进收藏教案归州中学 周海雁设计意图：本课是湖南美术出版社九年级下册第 7 课的内容，属于综合.探索课，分为两部分 :一部 分是艺术品的收藏，一部分是艺术品的拍卖。本课力图通过艺术品的收藏和拍卖这一现象， 让学生了解一些美术现象的来龙去脉，从而学会看待这些现象，分析这些现象。教学目标：1. 理解收藏的意义2. 怎样选择收藏品，了解哪种收藏品适合自己收藏3. 在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高，培养法制意识学情分析 : 走进收藏这一课是一个比较抽象的内容，农村的孩子对此领域接触较少或从未 接触，仅仅使用图片、文字和语言很难让学生形成直观的感受。我提前准备了拍卖会的 视频，让学生感受拍卖会现场

2、的气氛。另外让学生模拟拍卖会，激发学生的兴趣。教学过程： 一、组织教学，师生问好。启发讨论式导入 新课：教师启发提问：1 、你收藏过哪些物品？2、收藏会给我们带来哪些乐趣？ 学生介绍收藏的物品，并回答收藏带给他的乐趣。 （例如：学生上台介绍自己收藏的民 间工艺品）3、你能为收藏找个理由么？学生回答：纯属个人爱好，希望能赚钱，增加知识面，有成就感（让学生初步感受到收藏带来的乐趣）二、讲授新课： 引导学生看大屏幕。（演示教学课件） 教师：如果我要收藏艺术品我要考虑哪些因素？试举一两种影响艺术品价格的因素？（ 小组讨论 ）教师小结： 1 你会选择哪些艺术家？2 你会选择哪些艺术品？3 你是否需要了解

3、艺术市场的发展趋势？（ 一 ） 哪些艺术家1 会选择有名气的艺术家（齐白石大师在绘画书法，篆刻等方面都有杰出的成就）2 去世的艺术家比在世的时候要更有升值潜力。3 有艺术功力的年轻艺术家从长远来看好。（ 二） 选择哪些艺术品1 艺术品的抉择应具备四个条件：真 精 全 稀（ 1）赝品的概念：采用同样的材料和技法模仿某个艺术家的风格所制造的复制品。 真：艺术品的真假是投资的前提。（2） 精：高品位的精心之作，而不是应酬之作。齐白石作品中， 价值高的是九十岁以后画的花卉、 山水、 人物。及中晚年画的带工笔草 虫的作品。（3） 稀：在艺术史上独树一帜的作品。从梵高的作品中我们看到一个色彩斑斓的世界。

4、生前只卖出一幅画的梵高， 在贫寒中默 默离开了人世，现在他的画卖到了 7500 万美元。历史上的代表作品。1995 年在拍卖市场上，创 550 万元人民币的高价位。（播放拍卖会视频录像，让学生了解拍卖会的实际情况）（设置收藏的情境进行教学，将枯燥复杂的知识进行分类，激发学生极大的学习兴趣， 在了解名画背景的同时也了解了收藏的知识。引出拍卖的概念：买东西的人要把东西卖给出价最高的人，这样的一种竞买过程叫拍 卖。）三你参加过拍卖会吗？1 1、拍卖前的准备工作很重要。首先要广而告之：广播、报刊、电视、网络2 2、印发拍卖品目录：3 3、展览拍卖品：将拍卖品公布于众，使竟买人做到心中有数。4 4、竞拍

5、5 5、成交6 6 文物拍卖注意事项文物拍卖通常是通过全国各大拍卖公司来操作的，首先拍卖文物要确保文物的来路正规、合法，拍卖 时拍卖公司会根据不同文物进行分类，收取成交价格的拥金，目前，一般拍卖公司为10%10%拥金。四、竟拍之前组成小组，每组 7 7 人。1 1、竟拍前的讨论：假如我有 2020 万元人民币，我能出的大致价格是多少？我怎样购得我喜欢的艺术品。2 2、竟拍后的交流：我为什么选择这件艺术品？在以后的收藏与拍卖中我会注意什么？模拟拍卖还需要拍卖师、记录员、公正员等人配合。六、模拟拍卖（体验一下拍卖带来的乐趣）1 1、竟拍开始2 2、拍卖师宣读拍卖规则3 3、竟相报价4 4、落锤成交

6、5 5、拍卖公正6 6、付款交割作品学生演示（设计意图：引导学生小组探究拍卖的过程，模仿拍卖的各个工作人员，通过学生积极 主动的参与尝试，让学生最大程度地体会拍卖的乐趣。最大程度调动学生的学习自主性，避免老师满堂灌的被动教学，学生对知识是否掌握在拍卖的过程中就可以清晰地了解到。）布置课下作业：同学们，今天我们举行了一场非常成功的拍卖会， 大家拍卖了很多大师的作品，希望同 学们以后进行艺术品或其它方面的收藏。 并关注艺术品拍卖活动， 体会艺术品的价值。 在实 践活动中提高艺术鉴赏力。 只要你能抱着热爱生活， 热爱家乡的态度去收藏， 只要能够积极 地投入到拍卖会的活动中去，我相信你一定能体会到收藏带给你的知识和快乐！安全教育：进出教室不要拥挤板书设计：走进收藏1、收藏的意义2、怎样选择收藏品3、 扌拍卖会扌拍卖为以此为收藏注入新的活力_课后反思：本课充分发挥了“学生主体，教师主导”的教学理念，采用启发式导入，让学生谈平常生活中的收藏，让学生初步感受到收藏带来的乐趣，通过学生积极主动的参与尝试，让学生最大程度地体会拍卖的乐趣。 最大程度调动学生的学习自主性，避免老师满堂