人教部编版一年级语文下学期21小壁虎借尾巴课件

1、叫虎不是虎，叫虎不是虎，生来有四足，生来有四足，爱在墙角住，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。专吃蚊蝇虫。壁壁 虎虎壁壁 虎虎 爬行动物，身体扁平，四爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。人类有益。知识备查知识备查21 21 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 听朗读，自由读课文，注意生字词的听朗读，自由读课文，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共前标上序号，然后说一说：这篇课文一共

2、有有_个自然段。个自然段。7 7初读课文初读课文墙壁墙壁 捉蚊子捉蚊子 咬断咬断 一条鱼一条鱼 爬动爬动姐姐姐姐 您好您好 拨水拨水 甩尾巴甩尾巴 吃草吃草赶走赶走 房檐房檐 傻孩子傻孩子 转身转身墙壁墙壁 捉捉蚊蚊子子 咬断咬断 一条鱼一条鱼 爬动爬动姐姐姐姐 您您好好 拨拨水水 甩甩尾巴尾巴 吃草吃草赶赶走走 房房檐檐 傻傻孩子孩子 转转身身qinqin bbwnwnyoyo dundunnnnnbbshuishuinnfnfnshshzhunzhun读读一一读读字词学习字词学习壁壁墙墙蚊蚊咬咬断断您您拨拨甩甩赶赶房房傻傻转转小壁虎捉蚊子小壁虎捉蚊子捉捉 条条 爬爬 姐姐 您您 草草 房房

3、左右结构左右结构上下结构上下结构半包围结构半包围结构结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围爪爪“爪爪”捺要舒展，捺要舒展，“巴巴”紧靠紧靠爪的捺，在其中间偏上位置，爪的捺，在其中间偏上位置，要小巧。要小巧。pp爬爬结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围户户第一笔的点从竖中线起笔。第第一笔的点从竖中线起笔。第六笔横伸出户字头，收笔在横六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。中线上。fnfn房房u自由读课文，想一想：自由读课文，想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？它借到了吗？ 小壁虎的尾巴（小壁

4、虎的尾巴（ ）了，它向）了，它向（ ）、（）、（ ）和（）和（ ）借）借尾巴，但都没有借到。尾巴，但都没有借到。挣断挣断小鱼小鱼老牛老牛燕子燕子 小壁虎在墙角捉蚊子，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。zhnzhndundun小壁虎用力挣小壁虎用力挣脱危险。脱危险。挣挣小壁虎的尾巴是怎么断掉的？小壁虎的尾巴是怎么断掉的？挣挣zhnzhn _ _zhnzhn _ _挣脱挣脱挣扎挣扎挣：用力使自挣：用力使自己摆脱束缚。己摆脱束缚。课文讲解课文讲解读第二自然段，想一想：读第二自然段，想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？

5、小壁虎为什么要借尾巴呢？ 没有尾巴多难看哪！没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？条尾巴呢？nnnn读第三至五自然段，想一想：读第三至五自然段，想一想： 小壁虎向谁借尾巴？结果如何？为什小壁虎向谁借尾巴？结果如何？为什么呢？么呢？小鱼姐姐，您把尾小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？巴借给我行吗？不行啊，我要用不行啊，我要用尾巴拨水呢。尾巴拨水呢。拨水拨水牛伯伯，您把尾巴牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？借给我行吗？不行啊，我要用不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。尾巴赶蝇子呢。赶蝇子赶蝇子燕子阿姨，您把尾燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？巴借给我行吗？不行啊，我要用不行啊，我要用尾巴掌握

6、方向呢。尾巴掌握方向呢。掌握方向掌握方向仔细看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？仔细看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？摇着尾巴摇着尾巴拨水拨水甩着尾巴甩着尾巴赶蝇子赶蝇子摆着尾巴摆着尾巴掌握方向掌握方向1.1.小鱼小鱼摇摇着尾巴，在河里游来游去。着尾巴，在河里游来游去。2.2.老牛老牛甩甩着尾巴，在树下吃草。着尾巴，在树下吃草。3.3.燕子燕子摆摆着尾巴，在空中飞来飞去。着尾巴，在空中飞来飞去。 想一想，小壁虎还有可能向哪些动物想一想，小壁虎还有可能向哪些动物借尾巴？这些动物的尾巴有什么特点呢？借尾巴？这些动物的尾巴有什么特点呢？松鼠的尾巴松鼠的尾巴翘翘猴子的尾巴猴子的尾巴竖竖狐狸的尾巴狐狸

7、的尾巴拖拖小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。呀爬，爬回家里找妈妈。难难nnnn _ _nnnn _ _困难困难灾难灾难“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？在文中出现了几次？说明了什么？ 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到大树上。 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下。，爬到房檐下。 他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈。，爬回家里找妈妈。 “ “爬呀爬爬呀爬”在文在文中出现了中出现了四次四次。说明。说明了小壁

8、虎爬的路程很了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。远，用了很长时间。傻孩子，你转过身傻孩子，你转过身子看看。子看看。我长出一条我长出一条新尾巴啦！新尾巴啦！ “新新”的反义词是什么？小壁虎的尾的反义词是什么？小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？巴断了，为什么可以长出新的尾巴？ 壁虎的尾巴有再壁虎的尾巴有再生功能。生功能。新新旧旧借尾巴借尾巴挣断尾巴挣断尾巴尾巴用处大尾巴用处大长出新尾巴长出新尾巴小壁虎小壁虎借尾巴借尾巴小鱼：小鱼：老牛：老牛：燕子：燕子：不能借不能借赶蝇子赶蝇子掌握方向掌握方向拨水拨水不能借不能借不能借不能借板书设计板书设计 小壁虎的尾巴断了还可以再生，大自小壁虎的尾巴断了

9、还可以再生，大自然是多么神奇呀！我们一定要去观察、去然是多么神奇呀！我们一定要去观察、去探索更多的奥秘！探索更多的奥秘！课堂小结课堂小结为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？ 壁虎的尾巴含有再生性壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。的尾巴。拓展延伸拓展延伸你还知道哪些动物也有类似的功能吗？你还知道哪些动物也有类似的功能吗？蚯蚓肢体蚯蚓肢体蜥蜴尾巴蜥蜴尾巴一、选字填空（只填序号）。一、选字填空（只填序号）。吗吗 呢呢 哪哪 啦啦A.A. 向谁去借一条尾巴向谁去借一条尾巴_？B.B. 把你

10、的橡皮借给我用一下可以把你的橡皮借给我用一下可以_？C.C. 我长出一条新尾巴我长出一条新尾巴_！D.D. 没有尾巴多难看没有尾巴多难看_！随堂练习随堂练习二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 小壁虎爬到小壁虎爬到_，找，找_借尾巴，借尾巴，_要用尾巴要用尾巴_；爬到；爬到_，找，找_借尾巴，借尾巴，_要用尾巴要用尾巴_；爬到爬到_，找，找_借尾巴，借尾巴，_要用要用尾巴尾巴_；最后小壁虎的尾巴；最后小壁虎的尾巴_。小河边小河边小鱼小鱼拨水拨水大树上大树上老牛老牛赶蝇子赶蝇子房檐下房檐下燕子燕子掌握方向掌握方向 长长出来了出来了小鱼小鱼老牛老牛燕子燕子三、拓展阅读。三、拓展阅读。动物的

11、尾巴动物的尾巴 蝎子的尾巴是用蝎子的尾巴是用来攻击敌人的。来攻击敌人的。 鹿的尾巴又小又短，然鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当而它却是重要的报警器。当危险接近鹿群时，首先发现危险接近鹿群时，首先发现敌人的鹿会竖起尾巴，向同敌人的鹿会竖起尾巴，向同伴发出警报。伴发出警报。 兔子的短尾巴可以在紧兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用刻使用“脱皮计脱皮计”，将尾巴，将尾巴的的“皮套皮套”脱下，从而赢得脱下，从而赢得逃命的时间。逃命的时间。课后习题参考答案课后习题参考答案在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读

12、音在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。和意思，再说说你是怎么猜出来的。老师指导：老师指导： 遇到不认识的字时，其中的形声字我们遇到不认识的字时，其中的形声字我们可以根据声旁猜读音，根据形旁猜意思。可以根据声旁猜读音，根据形旁猜意思。如如“蚊、房、转蚊、房、转”，我们可以从它们的，我们可以从它们的声旁声旁“文、方、专文、方、专”来猜它们的读音，来猜它们的读音，再根据形旁再根据形旁“虫、户、车虫、户、车”来猜出它们来猜出它们的意思。的意思。朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。结果怎么样。朗读指导：朗读指导： 朗读时，

13、要注意读出不同角色的语气。朗读时，要注意读出不同角色的语气。如小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气；如小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气；向其他动物借尾巴时，要读出诚恳的语气；向其他动物借尾巴时，要读出诚恳的语气；当发现尾巴又长出来了，要读出惊喜的语气。当发现尾巴又长出来了，要读出惊喜的语气。参考答案：参考答案： 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，他们的尾蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，他们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎发现自巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎发现自己又长出了一条新尾巴。己又长出了一条新尾巴。选做：和同学分角色演一演这个故事。选做：和同学分角色演一演这