人教部编版九年级语文上册《22 智取生辰纲》探究教学课件PPT初三优秀公开课

1、2222 智取生辰智取生辰纲纲部编版 语文 九年级 上册思考探究一、阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一、阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一一 步步智取生辰纲的步步智取生辰纲的。【示例】【示例】探生辰纲消息，众人合议定计探生辰纲消息，众人合议定计。 预测必经之路，智预测必经之路，智取地定黄泥冈取地定黄泥冈。 利用酷热天气，久候以逸待劳利用酷热天气，久候以逸待劳。 察知内部矛盾，分化瓦解敌方察知内部矛盾，分化瓦解敌方。 智用合议计谋，协智用合议计谋，协作完成智取作完成智取。二、杨志是课文中着墨最多的人物。一路上，他处处小心，二、杨志是课文中着墨最多的人物。一路上，他

2、处处小心，时时 时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文文 中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢丢 失生辰纲的原因又有哪些失生辰纲的原因又有哪些。【语句示例【语句示例】1 1五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却却 要要 辰辰牌起身，申时便歇牌起身，申时便歇。2 2杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打， 逼逼 赶赶要行要行。（3 3）

3、杨志也嗔道）杨志也嗔道: :“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替替 洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处。洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处。”4 4杨志道杨志道:“:“你这般说话，却似放屁。前日行的须是好地面，你这般说话，却似放屁。前日行的须是好地面，如如 今今 正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”5 56 6杨志跳起来喝道：杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。那里去！且睡了，却理会。” ” 杨志大骂道杨志大骂道:“:“你们省得甚么！你们省得甚么！”拿了藤条要打

4、拿了藤条要打。【性格特征】【性格特征】既谨慎精明，又急功近利、粗暴蛮横既谨慎精明，又急功近利、粗暴蛮横。客观原因：客观原因：生辰纲本质上就是搜刮民脂，不义之财，被生辰纲本质上就是搜刮民脂，不义之财，被江江 湖人盯着打劫实属正常。另外，晁盖、吴用准备很充分，团湖人盯着打劫实属正常。另外，晁盖、吴用准备很充分，团队队 协作好协作好。主观主观原原因：因：杨志杨志有有以下几点失误以下几点失误：一是过于相信依靠自一是过于相信依靠自己己 的武功即可打遍天下，没有亲自挑选精兵的武功即可打遍天下，没有亲自挑选精兵强强将；二是不作沟通将；二是不作沟通， 听取意见；三是不讲策略，不善于听取意见；三是不讲策略，不善

5、于团团结；四是不坚持行事原则结；四是不坚持行事原则， 盲目从众盲目从众。【丢失生辰纲的原因【丢失生辰纲的原因】抓抓住人物的住人物的肖像、语言、动作、心理肖像、语言、动作、心理等描写等描写， 特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。把把人物放在具体的人物放在具体的故事情节故事情节中，了解人物中，了解人物在在 各各 个情节中的表现个情节中的表现。分析小说中的人物形象命题命题点点（1 1）方法技）方法技巧巧小说中的人物小说中的人物都是在一定的都是在一定的历史背景历史背景下活动的下活动的， 所以分析人物要把他们放在一定的社会背景下所以分析人物要把他们放在一

6、定的社会背景下。重视小说中人物的重视小说中人物的身份地位、经历教养、气质身份地位、经历教养、气质等等， 因为它们直接决定人物的言行，影响人物的性格因为它们直接决定人物的言行，影响人物的性格。注意作者对人物的注意作者对人物的介绍和评价介绍和评价。分析并概括分析并概括XXXX这一人物形象这一人物形象。XXXX人物有什么性格特征人物有什么性格特征？你喜欢你喜欢XXXX这一人物吗？为什么这一人物吗？为什么？XXXX是个怎样的人？请简要分析是个怎样的人？请简要分析。XXXX是一个是一个（性格品质）的人（身份）（性格品质）的人（身份）。从从中可以看出，中可以看出，XXXX是一个是一个（性格品质）的人（身份

7、）（性格品质）的人（身份）。（2 2）考查形）考查形式式（3 3）答题格）答题格式式请结合小说，简要概括并分析请结合小说，简要概括并分析“修车老爹修车老爹”的人物形象的人物形象。老宅拆迁，我老宅拆迁，我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒攒 下下 的积蓄，我们买下了一套带车库的复式洋房。的积蓄，我们买下了一套带车库的复式洋房。入住之后，我才知道入住之后，我才知道自自 己己的的 邻居不是邻居不是“金领金领”就是就是“海归海归”。这让我多少有些自卑。这让我多少有些自卑。可父亲却做起了更丢面子的事可父亲却做起了更丢面子的事在家里车库前摆起了自行车摊在

8、家里车库前摆起了自行车摊。 这是父亲的老本行。在老宅的院子里，他已经摆了十几年。街坊邻里都这是父亲的老本行。在老宅的院子里，他已经摆了十几年。街坊邻里都知知 道陈老头修车既便宜又牢靠，隔着几条弄堂都会来找他修车道陈老头修车既便宜又牢靠，隔着几条弄堂都会来找他修车。（耶律忆穿西装的修车老爹（耶律忆穿西装的修车老爹）真题真题演演练练无私：无私：“我我”买洋房时，父亲把多年的积蓄都拿出来了。买洋房时，父亲把多年的积蓄都拿出来了。后后 来来 又坚持修车，拿出又坚持修车，拿出2020万元缓解万元缓解“我我”的生活压力的生活压力。勤劳：勤劳：父亲在老宅的院子里已经摆了十几年的修车摊，现父亲在老宅的院子里已

9、经摆了十几年的修车摊，现在在 每每 天依旧准时出来摆摊天依旧准时出来摆摊。友善：友善：父亲用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的车上，左父亲用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的车上，左邻邻 右右 舍常在车摊前歇歇脚，聊聊天，下下棋舍常在车摊前歇歇脚，聊聊天，下下棋。细致：细致：父亲把车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得父亲把车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃锃 光光 瓦亮。父亲还会在车摊周围摆上花，放上躺椅，沏上清茶瓦亮。父亲还会在车摊周围摆上花，放上躺椅，沏上清茶。【参考答案【参考答案】三、小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构三、小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。

10、同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么么 好处好处？【好处】【好处】两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的的 矛盾冲突，为人物性格塑造和发展服务，更好地表现了主题矛盾冲突，为人物性格塑造和发展服务，更好地表现了主题。明线：明线：杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突。 暗线：暗线：晁盖、晁盖、吴用一行智取生辰纲，写团结智取吴用一行智取生辰纲，写团结智取。如何分析小说的线索和作如何分析小说的线索和作用用1.1.分析小说的线索，常采用以下方法

11、分析小说的线索，常采用以下方法：时空连时空连“线线”：小说常用一些表示时空转换的词语，把这些词语连小说常用一些表示时空转换的词语，把这些词语连接接 起起 来，就能领悟、把握小说的线索来，就能领悟、把握小说的线索。以物作以物作“线线”：小说常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作为小说常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作为行行 文文 线索，以突出文章主旨线索，以突出文章主旨。反复出反复出“线线”：可以通过小说中反复出现的抒情议论的语句或富有可以通过小说中反复出现的抒情议论的语句或富有意意 味味 的事物去认识、把握线索的事物去认识、把握线索。以情导以情导“线线”：理清感情发展变化的轨迹，以此导出小

12、说的线索理清感情发展变化的轨迹，以此导出小说的线索。定定“神神”看看“线线”：就是从中心思想的高度去审视、把握小说的线索就是从中心思想的高度去审视、把握小说的线索。方法方法拓拓展展2.2.小说线索的作用，常体现在以下几个方面小说线索的作用，常体现在以下几个方面：可使小说结构清晰，情节集中可使小说结构清晰，情节集中。可通过线索巧妙安排结构，揭示主题可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。尤其要注意双线结构的小说。小说直接呈现出来的线索叫尤其要注意双线结构的小说。小说直接呈现出来的线索叫作作 明线明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫叫

13、 作作暗线暗线。明线明线使所叙述的故事情节集中，人物突出；使所叙述的故事情节集中，人物突出；暗线暗线则能则能够够 在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点， 使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。本文有明暗两条线索，分别是什么本文有明暗两条线索，分别是什么？在孟良崮战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓在孟良崮战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。跃上跃上4747级台阶，级

14、台阶，跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带带 着着 声响的弹壳，加上声响的弹壳，加上大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部沉甸大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部沉甸甸甸 的的史史 书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄。（刘月新美丽墓园（刘月新美丽墓园）真题真题演演练练明线：明线：“我我”瞻仰烈士墓园的过程瞻仰烈士墓园的过程。 暗线：暗线：孟良崮战役的血与火的历史孟良崮战役的血与火的历史。【参考答案【参考答案】积累拓展四、这篇课文用的是元明期间的白话，还夹杂着当时的一些四、这篇课文用的是元明

15、期间的白话，还夹杂着当时的一些方方 言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思不同言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思不同， 如如“计较计较”“”“谢谢”等。试从课文中找几个这类词语，比较它等。试从课文中找几个这类词语，比较它们们 与现代汉语的不同与现代汉语的不同。示例示例：1 1今日杨志这一行人，今日杨志这一行人，要要取取六月十五日生辰，只得在路途上行六月十五日生辰，只得在路途上行。 取取古：赶。今：动词，拿，拿走古：赶。今：动词，拿，拿走。2 2如今正如今正是是尴尴尬尬去处去处。尴尬尴尬古：麻烦。今：难堪古：麻烦。今：难堪。（5 5）只见对面松林里影着一个人在那里舒头

16、探脑价望）只见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望。吹嘘吹嘘古：急促喘气。今：夸张地宣扬或编造优点、长处古：急促喘气。今：夸张地宣扬或编造优点、长处。（4 4）这里正）这里正是是强强人人出没的去处，地名叫作黄泥冈出没的去处，地名叫作黄泥冈。强人强人古：强盗。今：能独当一面，坚韧不拔，有所作为的人古：强盗。今：能独当一面，坚韧不拔，有所作为的人。（3 3）都叹气）都叹气吹吹嘘嘘。影影古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。（6 6）你这村）你这村人人理理会会的甚么的甚么！理会理会古：懂得，知道。今：理睬古：懂得，知道。今：理睬。五、课外阅读水浒传中有关杨志的其他回目，结合本文五、课外阅读水浒传中有关杨志的其他回目，结合本文， 写一篇杨志小传写一篇杨志小传。【点拨】【点拨】小传的基本写法：以时间为线，尽量客观叙述小传的基本写法：以时间为线，尽量客观叙述， 不要大段评论；在