最新部编版七年级上册语文16.诫子书ppt

1、诸葛亮诸葛亮你知道他有哪些故事吗？你知道他有哪些故事吗？诸葛亮（181234）： 复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。 琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。 作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为已，被称为“古今第一贤相古今第一贤相”。 他更以淡泊明志，宁静致远的他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节高风亮节及及道德文章道德文章，言传身教，惠及子女，为后世，言传身教，惠及子女，为后世楷模。楷模。走近诸葛亮走近诸葛亮 诸葛亮在政治、军事上计谋超群，诸葛亮在政治、

2、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮亮54岁岁病逝五丈原军中的前夕，还写病逝五丈原军中的前夕，还写信给信给八岁的儿子诸葛瞻八岁的儿子诸葛瞻，留下了流传，留下了流传百世的百世的诫子书诫子书。 诫子书诫子书中关于中关于道德道德、修养修养、教教育方法育方法的至理名言，影响着近二千年的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。青年积极进取。背景简介背景简介 教学目标：教学目标：1、读准字音，熟读成诵。、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解、注意词语的积累和文句的精确翻译与理

3、解3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。期望。听读课文：听读课文：要求：要求：标出生字词，并注意朗读的节奏、停顿、标出生字词，并注意朗读的节奏、停顿、语气、语调等。语气、语调等。为下列划线字词注音：为下列划线字词注音：1 1、夫夫君子之行君子之行2 2、非、非澹澹泊无以明志泊无以明志3 3、淫淫慢则不能励精慢则不能励精4 4、险、险躁躁则不能治性则不能治性5 5、遂遂成枯落成枯落6 6、悲守穷、悲守穷庐庐ffdndnynynzozosusull 夫夫/君子君子/之行之行,静静/以修身以修身,俭俭/以养德。非以养德。非/澹泊澹泊/无以无以/明志明志,

4、非非/宁静宁静/无以无以/致远。夫致远。夫/学须静也，才学须静也，才/须须学也。非学学也。非学/无以无以/广才，非志广才，非志/无以无以/成学。淫慢成学。淫慢/则则/不能不能/励精，险躁励精，险躁/则则/不能不能/治性。年与时治性。年与时/驰，意与驰，意与日日/去，遂成去，遂成/枯落，多不枯落，多不/接世，悲守接世，悲守/穷庐，将穷庐，将/复复何及！何及！ 【原文【原文】1、独自对照文下注释，翻译课文。、独自对照文下注释，翻译课文。2、小组合作探究。、小组合作探究。疏通文意：疏通文意：行行：操守、品德。：操守、品德。 澹澹（dn）泊泊：“淡泊淡泊”，清静而不贪图名利。，清静而不贪图名利。 明志

5、明志：表达自己崇高的志向：表达自己崇高的志向 宁静宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力：这里指安静，集中精神，不分散精力 致远致远：实现远大目标。：实现远大目标。广才广才：增长才干：增长才干淫慢淫慢：过度的享乐，慢：懈怠，懒惰。：过度的享乐，慢：懈怠，懒惰。驰驰：消失、逝去。：消失、逝去。 日日：时间。：时间。 遂遂：于是，就。：于是，就。 枯落枯落：枯叶一样飘零：枯叶一样飘零,形容人韶华逝去形容人韶华逝去 接世接世：接触社会：接触社会,承担事物；有承担事物；有“用世用世”的意思。的意思。 穷庐穷庐：破房子。：破房子。 将复何及将复何及：怎么还来得及。：怎么还来得及。 才才：才干：才干 夫君

6、子之行，静以修身，俭以养德。夫君子之行，静以修身，俭以养德。 品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。养品德的。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。不是身心宁静就不能实现远大的理想。 译文：夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 学习必须专心致志，增长才干必须刻

7、苦学习。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。能在学习上获得成就。 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。急躁就不能陶冶性情。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及穷庐，将复何及!年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社就像枯枝

8、败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）为空虚的心灵。）1、诸葛亮写这封信的用意是什么？、诸葛亮写这封信的用意是什么？快速默读，整体感知（学生自由发言，分数计入小组）快速默读，整体感知（学生自由发言，分数计入小组） 主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性，以此培养自己的品德以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 第一句：提出第一句：提出“静以修身，俭以养德静以修身，俭以养德”的的观点。观点。 第二句：从第二句：从

9、立志求学立志求学的角度谈完成学业，的角度谈完成学业，增长才干。增长才干。 第三句：从第三句：从修身做人修身做人的角度谈的角度谈“淫慢淫慢”“险险躁躁”的坏处。的坏处。 第四句：从第四句：从惜时惜时方面勉励儿子努力进取。方面勉励儿子努力进取。问题设置与探究：问题设置与探究：2、文中有两句话常被人们用作、文中有两句话常被人们用作“志当存高远志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？的座右铭，这两句话是什么？3、文中表达中心意思的关键句是哪一句？、文中表达中心意思的关键句是哪一句？非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。夫君子之行，静以修身，俭以

10、养德。 4.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 快速默读，分组讨论快速默读，分组讨论 志：志：以俭养德以俭养德 学：学：以静求学以静求学 才：才：以学广才以学广才6根据课文内容填空。根据课文内容填空。(1)诫子书中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诫子书中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：诲与期望的千古名句是：_，_。(2)诫子书中阐述诫子书中阐述“学、才、志学、才、志”关系的句子是：关系的句子是：_，_，_。(3)诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：产生不利影响的句子是：_，_。6.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远非淡泊无以明志非宁静无以致远(2)才须学也非学无以广才非志无以成学才须学也非学无以广才非志无以成学 (3)淫慢则不能励精险躁则不能治性淫慢则不能励精险躁则不能治性 夫君子之行