增强规则意识

1、中等职业教育德育课程国家规划新教材第三单元第三单元 弘扬法治精神，弘扬法治精神，当好国家公民当好国家公民第六课第六课 弘扬法治精神，弘扬法治精神，建设法治国家建设法治国家u增强规则意识增强规则意识规则与秩序规则与秩序纪律与法律纪律与法律教学目标：教学目标：1.认知认知 了解规则与秩序之间的关系，认清职业活动中违背规则的危害；正确认了解规则与秩序之间的关系，认清职业活动中违背规则的危害；正确认识和理解纪律与法律，了解纪律与法律的异同点；树立规则意识，涵养高识和理解纪律与法律，了解纪律与法律的异同点；树立规则意识，涵养高尚道德，做一个遵纪守法的人。尚道德，做一个遵纪守法的人。 2.情感态度观念情感

2、态度观念 理解严守规矩的意义，增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法理解严守规矩的意义，增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让规则常驻心中。乱纪为耻，涵养道德，让规则常驻心中。 3、运用、运用 现实生活中，树立规则意识，做遵纪守法的人。现实生活中，树立规则意识，做遵纪守法的人。教学重点、难点：教学重点、难点：1教学重点：教学重点： (1)了解规则与秩序之间的关系，认清职业活动中违背规则的了解规则与秩序之间的关系，认清职业活动中违背规则的危害。危害。（2）正确认识和理解纪律与法律，了解纪律与法律的异同点）正确认识和理解纪律与法律，了解纪律与法律的异同点。（3）增强规则意识，做遵

3、纪守法的人。）增强规则意识，做遵纪守法的人。2教学难点：教学难点：（1）正确认识和理解纪律与法律，了解纪律与法律的异同点）正确认识和理解纪律与法律，了解纪律与法律的异同点；（2）增强规则意识，做遵纪守法的人。）增强规则意识，做遵纪守法的人。规则与秩序规则与秩序 什么是规则？什么是规则？ 规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则也指大自然的变化规律。 、 规则行为规范规则与秩序规则与秩序社会生活中的规则与秩序社会生活中的规则与秩序 同学们可以讨论一下同学们可以讨论一下，共同寻找我们，共同寻找我们身边有着什么样的规则？（可从自身经身边有着什么样的规则？（可从自身经历或直接感受到的有关衣、食

4、、住、行历或直接感受到的有关衣、食、住、行等方面）等方面）、公交车上，有序就坐，礼貌让座等公交车上，有序就坐，礼貌让座等上课时，保持安静，认真听讲等上课时，保持安静，认真听讲等规则与秩序规则与秩序春夏秋冬，春花秋实春夏秋冬，春花秋实红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行规则与秩序规则与秩序规则与秩序规则与秩序大家思考分析一下，刚才所大家思考分析一下，刚才所列举的规则大致可以分为哪些列举的规则大致可以分为哪些类？类？规则与秩序规则与秩序春夏秋冬，春花秋实春夏秋冬，春花秋实属于自然规律属于自然规律规则与秩序规则与秩序属于社会规则属于社会规则规则与秩序规则与秩序 人是要受到两方面制约的：人是要受到两方面制约的

5、：其一，其一，受自然规律的制约受自然规律的制约；其；其二，二，受社会规则的制约受社会规则的制约。 假设假设如果社会没有规则或我们不遵守守则，会是什如果社会没有规则或我们不遵守守则，会是什么样？么样？规则与秩序规则与秩序社会生活离不开规则与秩序社会生活离不开规则与秩序 规则与秩序规则与秩序 人们在漫长的社会实践中，逐步认识到：人们在漫长的社会实践中，逐步认识到：人们人们要做成事，需要规则作保证；人要做成事，需要规则作保证；人们的权利利益们的权利利益，需要规则来保护。，需要规则来保护。 国有国法，家有家规，团体有章程，宗教有戒国有国法，家有家规，团体有章程，宗教有戒律，单位有纪律，社会有道德。这些

6、都是规范律，单位有纪律，社会有道德。这些都是规范人们的行为准则。人们的行为准则。 纪律与法律纪律与法律什么是纪律？什么是法律？它们之间有什么异什么是纪律？什么是法律？它们之间有什么异同点？同点？纪律纪律法律法律区别区别制定者制定者规范对象规范对象适用范围适用范围共性共性表格：纪律与法律的异同表格：纪律与法律的异同纪律与法律纪律与法律纪律的内涵和作用纪律是指纪律是指社会一定组织社会一定组织为维为维护集体利益并保证活动正常护集体利益并保证活动正常进行而制定的进行而制定的、要求、要求每个成每个成员员遵守的遵守的行为准则。行为准则。 有用性有用性 惩罚性惩罚性 纪律与法律纪律与法律 法律是一种法律是一

7、种概括、严谨、普遍的概括、严谨、普遍的行为行为规范，是规范，是国家制定和认可的国家制定和认可的行为规范，是行为规范，是国家确认权利和义务的国家确认权利和义务的行为规范，是行为规范，是国家国家强制力保障实施的强制力保障实施的行为规范。行为规范。内涵纪律纪律法律法律区别区别制定者制定者规范对象规范对象适用范围适用范围共性共性社会组织社会组织国家国家每个成员每个成员公民公民小、组织内部有效小、组织内部有效大、国家范围大、国家范围少，较简略少，较简略多、详细多、详细组织管理者组织管理者执法机关执法机关方式简单、强度小方式简单、强度小方式复杂、强度大方式复杂、强度大都是行为的准则，违反了都会造成不良后果

8、，都会受都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。到惩处。表格：纪律与法律的异同表格：纪律与法律的异同内容详略内容详略处罚的裁定者处罚的裁定者处罚的方式强度处罚的方式强度纪律和法律纪律和法律纪律与法律的异同点纪律纪律法律法律相同不同1. 1.制定者不同制定者不同2. 2.规范对象不同规范对象不同3. 3.适用范围不同适用范围不同4. 4.内容的详略不同内容的详略不同5. 5.处罚的裁定者不同处罚的裁定者不同6. 6.处罚的方式和强度不同处罚的方式和强度不同1. 1.两者都是规范人们行为的准则两者都是规范人们行为的准则2. 2.违反纪律和法律都会造成一定违反纪律和法律都会造成一定的后

9、果并受到相应的惩处的后果并受到相应的惩处纪律与法律纪律与法律法律的规范作用，法律的规范作用，具体表现具体表现于：于： 指引作用指引作用：指引人们依法可以这样做，必须这样做，或者不得这：指引人们依法可以这样做，必须这样做，或者不得这样做。样做。 评价作用评价作用：判断、衡量某种行为是否合法或违法，以及违法的性：判断、衡量某种行为是否合法或违法，以及违法的性质和程度。质和程度。 预测作用预测作用：根据法律的预先估计人们将如何行动，以及行动在法：根据法律的预先估计人们将如何行动，以及行动在法律上的后果。律上的后果。 教育作用教育作用：通过法律的实施对人今后的行为产生影响，起到教育：通过法律的实施对人

10、今后的行为产生影响，起到教育和警戒的作用。和警戒的作用。 强制作用强制作用：对违法行为具有制裁和惩罚的作用。：对违法行为具有制裁和惩罚的作用。1. 1.一行人在过路口时遇到红灯，看到近处没有车一行人在过路口时遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是（辆便径直通过。他这样做是（ ）A.A.节省时间之举节省时间之举 B.B.聪明灵活之举聪明灵活之举C.C.可供学习之举可供学习之举 D.D.不遵守交通规则之举不遵守交通规则之举2.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（建立和维护社会秩序的两种基本手段是（ ） A.习惯和法律习惯和法律 B .道德和法律道德和法律 C.风俗和法律风俗和法律 D.习惯和风俗习惯和风俗课堂练习：课堂练习：D DB B3.法律与纪律的区别是（法律与纪律的区别是（ ）