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文档简介

1、?动物过冬?教学设计之七一、知识教学目标：理解课文内容，了解动物们都是怎样过冬的。二、能力训练目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；以课文对话为蓝本，进行口语对话能力的训练，要求说的明白、通顺。三、情感方法目标：教育学生和人交流要有礼貌。四、教学手段：计算机、图片、头饰五、教学过程：一、导入新课今天，我们一同到大森林里的动物王国去玩，好吗？播放cai教师边介绍：凉爽的秋天就要过去了，阵阵秋风把寒冷的冬天给我们送来，动物王国里的小蚂蚁、喜鹊、青蛙、蛇、刺猬在这里谈论着怎样过冬呢。松鼠姐姐把它记录在我们的书中第21课，我们快去看看吧。二、初读课文：1、请同学们翻开书，认真的读一读，读不通顺的句子多

2、读几遍，直到把课文读明白为止。学生读书2、同学们都读明白了吗？谁来告诉大家，你从松鼠姐姐记录的文字中知道了哪些小动物的过冬方法？学生边汇报，教师边贴图、板书三、朗读训练1、看来同学们对你喜欢的动物朋友的过冬方法都有了一定的了解，你想跟哪个小动物交朋友，就请你读读那个小动物说的话。只有读出动物说话时的神态、语气，小动物才能容许和你做朋友。现在你就练习练习吧。学生自由练习读2、谁愿意给大家读读你的动物朋友的话。指名读，并评价3、通过你们的努力，你们都成为了小动物的朋友，我的动物朋友蚂蚁告诉我一条消息，你们想知道吗？出示招聘广告，咱们一起报名应聘呀？那咱们先准备第一关，请你们在小组内练读，注意同学要

3、合作、要分工明确。4、指两组同学配音即分角色朗读四、拓展知识，口语训练1、看来同学们都到达了第一点的要求了，闯过了第一关，祝贺你们，现在咱们再闯第二关，你还知道其他小动物的过冬方法吗？看谁的知识丰富。学生汇报搜集到的资料2、看来前两关对于同学们来说太简单了，第三关可有点难度，你们有信心吗？那好，给老师个时机，先尝试一下。我们俩表演的怎么样？生评价3、老师相信你们也能闯过这一关。一天，小蚂蚁又遇到了蛇、黑熊、乌龟、蝙蝠等小动物，他们又会怎么说呢？同桌间练习，要做到像课文中的小动物一样，有礼貌，说的清楚明白。4、指两组同桌进行表演。评价五小结：今天，同学们经过自己的努力，一连闯了三关，我想每个同学都能获得一张?动物过冬?剧组的录取通知书，你们快乐吗？今天我们在动物王国里游玩太有趣了，让我们带上动物头饰到前面来一起照张像

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