小学英语四年级上Unit1Myclassroom第四课时教学设计

1、小学英语四年级上Unit 1 My classroom第四课时教学设计 - 熊 小 红一、学习内容分析本教案内容为人教版四年级英语上册Unit 1 My Classroom的第四课时,在A部分，学生们已经学习了一些教室中存在常用的物品。在本课中，在此基础上继续学习新常用物品及描述物品颜色句型，并运用多种活动练习巩固单词及句型用法,使学生在玩中学，学中玩，在兴趣的基础上达到所学内容的灵活运用。二、学情分析四年级的学生已经有一定的英语学习基础，能够了解一些简单单词的发音规律和技巧，这就降低了学习本课时新单词的学习难度，本课时的教学以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。三、教学内容：B

2、Lets learn , Lets do 四、教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够听，说，认，读：computer , teachers desk, fan, wall, floor .学会运用句子: This is my classroom . The wall is white. The floor is green2. 过程与方法:通过TPR和游戏等方法,让学生能灵活运用所学知识进行交流3.情感态度与价值观:激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；树立爱护教室，爱整洁的意识。五、教学重点难点:1. 本课重点：掌握有关教室设施的名称computer, teachers de

3、sk, fan, wall, floor2. 本课难点：computer, teachers desk的发音及the的正确发音。六、教具准备：多媒体 、 单词卡片、图片、一些小奖品七、教学过程（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1 教师出示各种颜色，让大家说出颜色。复习所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）。（二）呈现新课（Presentation）1复习本单元A部分Lets learn的内容。T：Look！This is our classroom.

4、Whats in the classroom?学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom , too .(教师一边说一边指着教室中的实物)2教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：Whats this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。3播放本部分的教学课件Unit1 Lets learn/B教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词4利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。5教师

5、播放课件中的句子部分。6教师提出问题：What colour is the wall? What colour is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。7学生跟读并模仿“Lets learn” 部分。（使用教材相配套的教学录音带）8观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green. The fan is green, too. The compute

6、r is blue. The teachers desk is yellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：What colour is the fan/computer/teachers desk?9让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。10复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。11把以上单词

7、制作成表格，形如本册教材第7页。做Bingo的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为“Lets play” 部分。（三）趣味训练（Practice）游戏1：Colour your classroom.1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。2）本游戏可以进行Listen and colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。（四）

8、扩展性活动（Add-activities）Talk about it in your group.（适当增加句型，进行扩展会话练习。）如：This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green I like my classroom.（五）布置作业（1）运用今天所学的句型向家人介绍家里的设施（2）手绘一副图片关于自己喜欢的教室设施，再图上颜色，并配上引文描述。板书设计： 单词： 句子： fan This is my classroomwall,floor The wall is white. c

9、omputer The floor is greenwallteachers desk教学反思：我上的是PEP四年级Unit1 My classroom 第四课时，这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。然后，我将要教授的单词和句型通过游戏的形式进一步巩固，让学生在玩中学。最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。当然这节课也反映出了我存在的问题。第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。第二、先进行基本的句子练习，多练习之后在进行巩固，练习可以采用不同的形式，小组间，男女生之间，同桌