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文档简介

1、石板冲乡教师集体备课电子版（模版） 一 年级 语文 学科第 八 单元电子备课设计方案教学内容单元课题智 慧总课时数13课时序数第 1 课时课 题26.小松鼠找花生果课 型新授教学目标1、 学会本课生字，认识新偏旁“母”，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利地分角色朗读课文。 3、大致了解故事内容，知道小松鼠找花生果的原因、经过和结果。教学重点学会本课的生字，理解由生字组成的词语。教学难点正确、流利地分角色朗读课文。教学准备课件教 学 过 程教 学 设 计 环 节个性思考部分一导入 ： 猜谜激趣，导入课题 1、课件出示谜语：麻屋子，红帐子，里

2、面住个白胖子。（板书：花生）      2、你们喜欢吃花生果吗？（出示小松鼠）瞧，它也喜欢吃，你认识它吗？谁来介绍？（板书：小松鼠）3、今天我们就跟小松鼠一起去找花生果。（板书：找）二、初读课文 1、借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文 2、学习生字词 相机出示字词，结合课文和实际，理解词义 3、出示生字卡片，学习生字 旁边、绿油油、结果、每天、一直、钻出、自言自语、谁、留着、黄灿灿、蚯蚓、奇怪 4、指名读字词，提出易读错的地方，请小老师领读 用“加一加、减一减、换一换、猜谜语、编儿歌”等方法记忆字形，小组合作认字，抽读生字卡片 5、开火车读生字，齐读词语 自由读课文，读准字音，读通课文6、 指名分节读课文7、齐读课文三、指导写字  最后，来看看今天要写的三个字。1、出示“结、语、谁” 2、读生字，指导先看结构，再看笔画。 指导学生说说结构上有什么相同的地方？（左右结构，左窄右宽） 3、 重点指导：“谁”最重要的是写好中间的部分，撇的起笔最高，右边是四横，

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