整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计

1、整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计课 题整数乘法运算定律推广到小数乘法学  科数学课 时第6课时课  型新授课教 者程鹏年  级5年级教学目标知识与技能目标：使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。过程与方法目标：培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。情感、态度与价值观目标：培养自觉进行简算的意识，提高思维的灵活性。教学重点乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。教学难点运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。教具学具多媒体教学过程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意

2、 图 一、激发                             二、尝试                  &#

3、160;                             三、运用     四、小结1、简便计算：    25×95×4    25×32   4

4、15;48+6×48  102×56    44*25    2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。根据学生的回答，板书：乘法交换律    ab=ba乘法结合律  a(bc)(ab)c乘法分配律  a(b+c)=ab+ac3、出示教材P.9页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？    0.7×1.21.2×0.7 （ 0.8×0.5）×0.40.8×

5、;（0.5×0.4）（2.43.6）×0.52.4×0.53.6×0.5   每组左右两边的算式有什么关系？你发现了什么？ 。 4、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。1、出示例8第(1)题：0.25×4.78×42、引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下， 3、你能说出每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答板书：   0.25×4.78×4=0.25

6、×4×4.78 乘法交换律=1×4.78       乘法结合律4.78       4、尝试后练习：  50×0.13×0.2      1.25×0.7×0.8      0.3×2.5×0.4 师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。5、示范：例7第题：0.65

7、5;201你认为此题的关键是什么？  你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？       6、练习：        0.78×100.5    1.5×102     1.2×2.5+0.8×2.5 师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。1、P12页做一做：用简便方法算下面各题。0.034×0.5×0.6

8、       102×0.45 今天，你有什么收获？    独立完成，指名板演，订正时说一说各用了什么运算定律。               生得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用         指名板演。  

9、 点名汇报。            生独立完成。      把201变成200+1，用乘法分配律完成。 指名上台讲解演示。   0.65×2010.65×（200+1）=0.65×200+0.65乘法分配律130+0.65130.65    生独立完成，    

10、0;生独立完成，集体订正。      复习简算知识，为本课所学内容做铺垫。                 使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。              &

11、#160;      培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。                    运用本课所学知识解决问题。巩固新知。      板书设计整数乘法运算定律推广到小数乘法乘法交换律    a×b

12、=b×a                   乘法结合律    a×(b×c)(a×b) ×c乘法分配律    a×(b+c)=a×b+a×c 0.25×4.78×40.25×4×4.78