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文档简介

1、整十、整百数或几十、几百数除以一位数的导学案 课题整十、整百数或几十、几百数除以一位数授课时间 年 月 日 星期 教师朱秀丽学生年级三年级学科数学教学内容课本4849页教学目标1、掌握整十、整百数或几十、几百数除以一位数的算理。2、能正确熟练地进行口算。3、培养学生迁移类推能力。教学重点掌握把整十、整百数看成几个十、几个百的算理。教学难点能正确熟练地进行除法口算。新课内容教学步骤：一、复习铺垫：1、口算：8÷4= 9÷3= 35÷5= 24÷6= 42÷7= 14÷2= 72÷8= 64÷8= 2、口答：（1）80

2、里面有（ ）个十，400里面有（ ）个百。（2）46里面有（ ）个十和（ ）个一。（3）39里面有（ ）个十和（ ）个一。二、探索新授：今天开始我们要学整十数、整百数除一位数的除法"（板书课题）。本单元包括口算除法和笔算除法两个部分，这节课我们学习"口算除法"（板书）。教学例1：（1）出示直观图，引导学生观察、思考：把6捆小棒平均分成3份，每份是多少捆？（2）学生操作：将6捆小棒平均分成3份，每份是2捆。怎么列式？6÷3=2。（3）提问：这6捆小棒，每捆10根，共60根。如果60根小棒平均分成3份，每份几根？怎么列式呢？教师板书：60÷3=。（

3、4）这道算式你们会算吗？你是怎么想的？联系分小棒的情况启发引导。边引导，边板书。 60里面有几个十？60÷3可以看成什么？（6个十除以3）6个十除以3等于多少？2个十是多少？ 20 60 ÷ 3 = 20 6个十÷3=2个十指名学生复述思考过程，然后按上述思考过程口答：40÷2、90÷3口算时怎么想？得多少？教师概括：整十数除以一位数，可以把整十数看成几个十，计算出来的结果也是几个十。（5）想一想：600÷3可以怎样算？得多少？ 指名学生说出想的过程和得数。（6）归类说明：整十、整百数除以一位数，可以把整十、整百数看成几个十、几个百，计算的结果就是几个十、几个百。（7）教学读法。先点一名学生读算式60÷3，再告诉学生，例如：60÷3可以读作"60除以3"，也可以读作"3除60"。学生齐读两遍。然后指名用两种方法读算式如：40÷2 90÷3 600÷3 （在书上画下来）三、全课小结： 今天，我们学习了什么？ 你学会了什么？ 我们在计算时应该注意哪些？ 学生先说教师再归纳：整十、

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