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文档简介
1、错帐更正方法一、教学目标 (一)了解为什么要进行错账更正,理解错账更正的范围及其原因。(二)理解各种错账更正方法的实际运用(三)掌握错账更正的具体方法及其适用范围,掌握错账更正方法的三种题型(由易到难),培养学生自学能力,创新能力,促进学生主体性发展二、教学内容(一)划线更正法在结帐之前,如果发现帐簿记录有误,但记帐凭证正确,即纯属登帐时金额笔误,一般可采用划线更正法更正。划线更正法就是先将错误的数字中部全部划一条红线予以注销,然后将正确的文字或数字用蓝字写在划线的上端,并由记帐人员在更正处盖章的更正方法。划红线时应使划销的文字或数字保持原有字迹仍可辨认,以备查考。由记帐人员在更正处盖章是为了
2、明确责任。例13.9.1记帐员海亮登帐时,将4500元误记为5400元,更正方法如下:(二)红字更正法一般认为,帐簿中的红字表示负数。用红字登记入帐,借以冲销红字部分所表示的原有的错误金额的更正方法称为红字更正法。如果发生了如下情况之一时,不能用划线更正法,只能用红字更正法进行更正。(1)在记帐以后,如果发现记帐凭证中的应借应贷科目有误,或科目和金额同时出现差错。(2)原记帐凭证中应借、应贷的帐户无错误,但其中记录的金额大于应记的金额且已过入帐簿。在第一种情况下,可以先用红字金额填制一张内容与原来错误的记帐凭证完全相同的记帐凭证登记入帐,再用蓝字填制一张正确的记帐凭证重新登入帐簿。例13.9.
3、2 门市部销售回收的包装材料600元,小李将记帐凭证的会计分录误记为:借:现金 7600贷:营业收入 7600由于该分录已登入分类帐簿,可先用红字填制一张与上述分录相同的记帐凭证:同时再用蓝字填制一张正确的凭证: 蓝字:借:现金 7600 贷:其它业务收入 7600把后两张凭证登入相应的帐簿中去后,红字凭证纠正或冲消了原来的错误记录,后一张蓝字凭证则保证了信息的真实性。发生第二种情况时,如果尚未登帐,可以重新作一张正确的凭证,原凭证作废。如果已记录到帐簿上去了,就不能采用划线修改凭证上的错误数据来更正错误,但可以采用红字更正法进行更正。更正时,可用红字编制一张金额等于错误金额减去正确金额的记帐
4、凭证,并登入有关帐簿即可。 例13.9.3 公司销售商品7300元,小李在记帐凭证上作了如下会计分录并已登帐:借:现金7800贷:营业收入 7800由于该分录已登入分类帐簿,可用红字填制一张金额为7800-7300=500,借贷科目与上述分录相同的记帐凭证并并登入有关帐簿即可。(三)补充登记法如果在记帐过程中出现了与上述恰好相反的错误,即:(1)记帐凭证科目正确,金额错误,且错误金额小于正确的金额,已过帐。(2)记帐凭证完全正确,只是过帐中发生笔误,导致金额小于正确金额,已结帐。这时可用补充登记法更正。补充登记法就是按正确金额减去原来所填金额之差作分录的金额,用蓝字编制一张与原凭证上应借应贷帐
5、户完全相同的记帐凭证过入有关帐簿的更正方法。例13.8.4 车间领用材料7600元生产A产品,记帐凭证的会计分录将金额误记为6700,已过帐。借:生产成本-A产品 6700贷:原材料6700则可再编制如下记帐凭证,并将会计分录过入有关帐簿,即可更正记帐错误。借:生产成本-A产品900贷:原材料 900三、教学重点错帐更正方法的适用范围及应用四、教学难点错帐更正的方法,及错帐更正的原因五、教学方法课堂讲授法与举例法相结合六、教学时间25分钟(一课时)七、教学过程:(一)、导入新课:在我们会计行业中,流传着一则笑话:三个大学生应聘一公司会计岗位,老板亲自主考,出了一道题目:1加1等于几?第一个说等
6、于2,第二个说等于3,都没被录取。第三个大学生吸取了教训,走到老板跟前,悄悄问道:“您想让它等于几?”就这一问,他被录取了。【提问】1. 作为学生:平时做作业时,出现错误怎么更正?(学生多种回答,教师结合高考要求,不失时机地进行相关指导)2. 作为会计:账簿登记错误又应该如何更正?能否自己想怎么样就怎么办呢?设计说明:以提问的方然引出课题。(二)、新课教学:1、基于学生已有的学习经验和知识的积累,师生互动解决更正的一般方法。2、由学生自己理解讨论、回答更正的具体方法。教师进行归纳总结:划线更正法,红字冲销法,补充登记法。3、由易到难举例在结帐之前,如果发现帐簿记录有误,但记帐凭证正确,即纯属登
7、帐时金额笔误,一般可采用划线更正法更正。划线更正法就是先将错误的数字中部全部划一条红线予以注销,然后将正确的文字或数字用蓝字写在划线的上端,并由记帐人员在更正处盖章的更正方法。划红线时应使划销的文字或数字保持原有字迹仍可辨认,以备查考。由记帐人员在更正处盖章是为了明确责任。例13.9.1记帐员海亮登帐时,将4500元误记为5400元,更正方法如下:红字更正法一般认为,帐簿中的红字表示负数。用红字登记入帐,借以冲销红字部分所表示的原有的错误金额的更正方法称为红字更正法。如果发生了如下情况之一时,不能用划线更正法,只能用红字更正法进行更正。(1)在记帐以后,如果发现记帐凭证中的应借应贷科目有误,或
8、科目和金额同时出现差错。(2)原记帐凭证中应借、应贷的帐户无错误,但其中记录的金额大于应记的金额且已过入帐簿。在第一种情况下,可以先用红字金额填制一张内容与原来错误的记帐凭证完全相同的记帐凭证登记入帐,再用蓝字填制一张正确的记帐凭证重新登入帐簿。例1. 门市部销售回收的包装材料600元,小李将记帐凭证的会计分录误记为:借:现金 7600贷:营业收入 7600由于该分录已登入分类帐簿,可先用红字填制一张与上述分录相同的记帐凭证:同时再用蓝字填制一张正确的凭证:借:现金 7600贷:其它业务收入 7600把后两张凭证登入相应的帐簿中去后,红字凭证纠正或冲消了原来的错误记录,后一张蓝字凭证则保证了信
9、息的真实性。发生第二种情况时,如果尚未登帐,可以重新作一张正确的凭证,原凭证作废。如果已记录到帐簿上去了,就不能采用划线修改凭证上的错误数据来更正错误,但可以采用红字更正法进行更正。更正时,可用红字编制一张金额等于错误金额减去正确金额的记帐凭证,并登入有关帐簿即可。 例2.公司销售商品7300元,小李在记帐凭证上作了如下会计分录并已登帐:借:现金7800贷:营业收入 7800由于该分录已登入分类帐簿,可用红字填制一张金额为7800-7300=500,借贷科目与上述分录相同的记帐凭证并并登入有关帐簿即可。补充登记法如果在记帐过程中出现了与上述恰好相反的错误,即:(1)记帐凭证科目正确,金额错误,
10、且错误金额小于正确的金额,已过帐。(2)记帐凭证完全正确,只是过帐中发生笔误,导致金额小于正确金额,已结帐。这时可用补充登记法更正。补充登记法就是按正确金额减去原来所填金额之差作分录的金额,用蓝字编制一张与原凭证上应借应贷帐户完全相同的记帐凭证过入有关帐簿的更正方法。例3.车间领用材料7600元生产A产品,记帐凭证的会计分录将金额误记为6700,已过帐。借:生产成本-A产品 6700贷:原材料6700则可再编制如下记帐凭证,并将会计分录过入有关帐簿,即可更正记帐错误。借:生产成本-A产品900贷:原材料 9004 课堂小结:错账更正的具体方法及其适用范围错账更正方法适用范围划线更正法在结账之前
11、,发现记账凭证无误,账簿记录由于会计人员不慎造成账簿中文字或数字错误红字冲销法(1)在记账或结账后,发现由于原记账凭证上会计科目 名称写错或应借、应贷方向记错而造成账簿记录错误。(2)在记账或结账后,发现原记账凭证所记载的金额大于经济业务的实际金额,造成账簿记录中金额错误。补充登记法在记账或结账后,发现原记账凭证使用的会计科目,应借、应贷方向没有错误,只是所记金额小于应记金额,并已据此登记入账,造成账簿记录相应出错。设计意图:表现出知识的整体性、连续性课堂小结可以起到对课堂教学进行整堂回顾的作用,回顾教学内容是否正确而完整。让学生记忆、归纳。有助于我们总结课堂教学中的“得”与“失”。 也可以检查教学重点、难点是否掌握?教学反思:本堂课的教学注重放手让学生参与探究知识,让学生参与解决问题的全过程;从而确立学生的主体地位;运用“自主探究”的模式教学,结合发现法让学生探究质疑;利用讨论法让学生互助学习;配合启发法让学生发散思维,解决自己发现的问题;八、布置作业【练习巩固】(一)选择题1. 会计人员在填制记账凭证时,将650元错记为560元,并已登记入账,月末结账时发现此笔错账,更正时应采用的方法是()A、画线更正法 B、红字冲销
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