朱宥宇发展评估

1、红岩幼儿园岩岩中班上期幼儿发展评估表 幼儿姓名： 朱宥宇 评估时间：2016年1月领域观测内容达成较好基本达成还需努力健康领域身体发育状态身高（厘米）：期初： 期末：104发展好体重（千克）：期初：16期末：发展好生活能力与习惯能用筷子吃饭。完成得较好好知道五谷杂粮和蔬菜水果的营养，愿意吃各种食物。完成得较好知道眼睛、鼻子、牙齿和生殖器官的卫生常识和保护方法。习惯较好自我保护意识与能力了解幼儿园的疏散通道的规则，并严格遵守。规则遵守好了解常见的安全、卫生标志和安全隐患。安全意识强掌握集体活动中的规则。规则意识较强20米跑成站立式起跑姿势不动，听到“哨声”开始跑，上下肢协调地跑72 动作协调，速

2、度有待加强立定跳远两脚自然开立，屈膝半蹲，上体前倾，两臂后摆，当两臂由后向前上方做摆动时，两前脚掌用力蹬地，向前跳起，身体尽量前送。落地时，脚跟着地，保持平衡。70厘米 蹬地力度不够，身体没能腾空平衡双手侧平举，两眼看前方，身体保持平衡，一步一步交替走高11厘米、宽10厘米的平衡木。136 身体平稳，胆大心细投掷两脚前后开列，重心落于后腿，单手拿沙包，引臂向后，全身用力协调向前上方投出沙包2.1米 出手力度不够钻侧身猫腰，钻的时候不碰触圈 正面钻，灵活，协调老师的话：宝贝身体发展较好，记得要多参加各种动作练习，提高身体素质！领域观测内容达成较好基本达成还需努力语言听耐心听别人谈话，知道不随意打

3、断别人的话。倾听习惯较好能听懂活动和游戏的要求和规则能有意识倾听说愿意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。完成较好能用较连贯的语言与同伴交流自己感到快乐的事情。完成较好能用邀请、协商、谦让的语言交往较好完成能变换语气、语调、动作、表情进行朗诵和表演完成达成能围绕主题讲话，不跑题基本完成读会仔细观察画面，结合自己的生活经验，猜想角色对话。表现较好看懂单页多幅图画，有序观察画面完成较好了解图夹文的文本形式，初步感受文字与图片的对应关系表现较好能爱护图书，不与同伴争抢图书，愿意与同伴协商合作阅读达成较好写初步学习用笔，喜欢用符号进行观察记录书写准备发展好老师的话： 宝贝倾听理解能力较好，但要更大胆一

4、些，要勇敢表达自己想法和意见，加油！领域观测内容达成较好基本达成还需努力科学与数学领域数学认知几何图形知道三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形和椭圆形等图形的特征。能通过视觉感知感知图形与人们生活的密切关系能够感知数能排除干扰，按照顺序正确点数10以内物品的数量需要引导探索正确点数排列形式复杂或呈封闭状排列的物品的方法需要引导掌握10以内数字和物品数量的对应关系熟练掌握能接着一个数往后数和默数到10玩法掌握不够量感知粗细、高矮，并判断生活中或图画上物品的粗细和高矮，并用语言表述准确感知按照粗细、高矮特征排列5个物品准确排列逻辑关系能多角度比较观察，并进行多角度一维分类、层级分类和按物品的两个特

5、征分类一维分类掌握良好能按给定模式ABAB、AABB、ABB、AAB进行排序，能根据序列特征补白、插空和纠错。能按规律接着往后排科学科学探索能依据已有经验进行猜测和联想胆量不够尝试自主选择各种材料、方式和工具进行操作、验证需要老师引导能和同伴交流自己的发现，并将发现进行记录和分析老师帮助下记录科学常识知道老虎和熊猫等珍稀野生动物越来越少，了解一些保护动物的措施。初步感知感知石头、泥土等材料的明显特征，知道他们与生活的关系。初步了解知道植物的颜色，了解植物会染色充分感知了解水陆空的交通工具，感受科学制造给人们带来便利充分感知老师的话：对科学活动兴趣浓厚，但是理解能力和思维能力有待加强哟，加油！领

6、域观测内容达成较好基本达成还需努力社会领域个性品质主动参加活动，表达自己的意愿，乐于表现。表现较好能坚持完成任务，做事有始有终。达成较好愿意做力所能及的事情，不怕困难，自己的事情自己做。达成较好简单评价他人行为对错，做错了能承认并愿意改正。对错是非观念强人际交往喜欢与人交往，有礼貌有礼貌能与同伴分享食物、玩具和快乐对人大方能与同伴合作游戏，会谦让乐于合作能关心和帮助同伴、弟弟妹妹关心他人行为规范了解并遵守日常生活中的基本社会行为规则和交通规则，会控制自己规则意识较强爱惜物品，会收拾，整理玩具和自己的生活物品乐于收拾整理爱护环境，不乱扔垃圾环境保护意识强情感态度关心父母和长辈，有爱心了解身边劳动

7、者的劳动和带来的好处，体会劳动的辛苦完成较好了解周围人文信息，有爱家乡的情感完成较好老师的话：宝贝和小朋友友好合作，集体意识强，关爱、谦让他人，很棒哦！领域观测内容达成较好基本达成还需努力艺术领域音乐喜欢听音乐和乐意参加艺术活动兴趣一般初步感知音乐、舞蹈的主要特征。初步感知模仿大自然中的声音、节奏、动作、表情愿意模仿但规则不够能随音乐做简单的舞蹈动作，表达自己的情感和想像。愿意做，但是规则不够认识多种打击乐，用固定节奏为熟悉的歌曲伴奏完成较好初步理解和表现快慢、强弱力度不同的歌曲形象初步理解美术感受周围艺术作品的色彩美充分感受感受绘画、工艺等艺术作品的主要特征充分感受能用多种颜色、线条和简单形状表现物体的基本特