冀教版七年级上册Unit+1导学案（无答案）

1、师生共用“学教练”案 （ 七 ）年级（ 英语 ）科（ 上 ）册 编写人（ ）定稿人（ ）审核人（ ） 编号（ ） 姓名（ 张虎 ） 班级（ ）七七课题：Lesson 1 ： Hello! 课型：新授课     学习目标： 1、掌握日常简单的自我介绍，问候。2、be动词的用法。学习重点： 1、学会自我介绍以及简单的问候语。学习难点： 1、自我介绍和问候 2、学会运用be from课 时  ： 第1、2课时学教过程：一.自主预习，认真准备：1 我是_ 2我来自中国 _ 3我也来自加拿大_ 4. 来自于_ 5. 我的名字是 _ 6

2、. 我很好_ 7.见到你很高兴_ 二预习交流、完成情况检查、教师点拨三、探究新知，要点练习A情景选择.当你向别人打招呼时你应该说：A. Hello B. Whats your name? C.My name is Danny. D. Whats her name?. 上午课间，你看见了你的好朋友王明，应该说：A. My name is Li Ming. B. Hello，Wang Ming C. Whats your name? D. Her name is Liu Ming.向别人介绍自己时应该说;A. Hello! My name is LiLy B. Hello! Her name is

3、 Lily C. Hi！ Your name is LyLy B疯狂口语：让学生分组操练自我介绍及问候语 C学习be动词的用法 口诀：I用am, you用are. Is跟着he, she it,单数用is,复数用are. D.达标测评: 用be动词is, am are 填空 Hi，My name Wang Mei. I Danny She a student. What your name How you? It a dog.本课情景交际用语盘点：1.Whats your name?的答语_ 2. 向对方打招呼时说：_3.How are you?答语：_ 4. Nice to meet you

4、.答语：_ 四.拓展练习. .讨论一：My name is Tom（就划线部分提问）_ _.要点归类:_ 讨论二：用be from 造句，如: Im from Canada要点归类:_五.当堂练习.检测固学 翻译下面的话1. 你好，我叫张晓红。来自中国。你叫什么名字？_2. 你好吗? 我很好，你呢？_3. 见到你很高兴！_见到你我也很高兴就！_4. 我来自中国。你叫什么名字？_5. 小组用英语练习如何简单的自我介绍和问候。六.课后记：_.课题：Lesson 2 ：Teacher and students 课型：新授课学习目标：1、通过英标能够熟读识记本课单词。2、会用This is句型。3、掌

5、握含系动词be的一般疑问句。学习重点：1、句型：This is句型的用法。2、本课中的短语Good morning, Class Five, over there, her name, homeroom teacher(指导老师) 学习难点：1.含有系动词的句型 如陈述句，疑问句. 2.熟读并背诵本课对话。课 时  ： 第3、4课时学教过程：一.复习巩固：复习上节的自我介绍及问候，并总结be动词的用法。二自主预习，认真准备：1.用所给词的适当形式填空。five four overstudentclassmate.Our teacher is _ there.Two and

6、two is _ . .We are in Class _ .Tom is a good _ . .Im in Class 1. He is in Class 1,too. He is my _. 2.查找归纳人称代词和物主代词三、预习交流、教师点拨。四、探究新知，要点练习1.学习This is.句型.This is my friend. 翻译： 、学习含有系动词的句子如：She is a student. 学习如何变疑问句，否定句要点归类:_翻译课文.教材助读读课文，从课文中选择恰当的词填空，使句意完整通顺。1.Good _ ,Wang Mei.2. _ is my friend, Yang

7、 Hao .3.Lin Lin is in Class _ . . 4.Hes Mr. Jones, our _ teacher.5.And who is the girl with Mr. Jones? Shes our _. .疯狂朗读当堂检测：用括号内所给单词的适当形式填空。1. _he your friend? Yes, he is. (be)2. _(your) are from China.3.How _ (be) your father?4.What is_(he) name? 5.Li Lei is in Class _ (two)Grade_(three.) 完成p5页上的练

8、习题。五.拓展延伸： 讨论一：This is my friend.(改为一般疑问句)_ _.要点归类:_讨论二：Her name is kate.(就划线部分提问) _.要点归类:_讨论三：Whos the man over there?翻译：_六.当堂练习.检测固学( )1.Good morning, Wang Dang. _ ,Ding Xu. A.Good morning B. Yes C. Good afternoon D. Good evening( ) 2Hi, Lin Tao. This is Li Ming. _ A. How are you? B. Fine, thanks

9、C. Nice to meet you, Li Ming. D. You are good.( ) 3. _he a student? Yes, he is.A. Can B. Are C. Is D. Be ( ) 4. Whos the girl_ Jack? Shes is Lily. A. for B. and C. to D. with( )5. _ is the boy? He is Li Lei. A. Where B. Who C. What D. How七.预习指导：八课后记：_课题：Lesson 3：Welcome to our school 课型：新授课  &#

10、160; 学习目标： 1.掌握一般现在时 2.学会用名词的所有格.学习重点：1、一般现在时， 2.掌握重点词汇及短语。3.学会句型：This is our classroom. Whats that? Its a Lets go to the library学习难点： 能够脱口说出句型对话课 时  ： 第5、6课时学教过程：一.复习巩固：完成练习册P5第四题。二自主预习，认真准备：A.写出下列单词的汉语意思： 1.学校 2.教室 3.实验室 4.图书馆 5.那个 6.去 7.这个，这些 8. 参观 _ 9. 指示 _10. 到处_11.计划_12.有趣的事_B.自

11、学课文，翻译句子1、This is our classroom . _ 2、Thats the library. _ 3、Whats that? _ 4、Lets go to the library . _5. Let me show you around . _C.完成课本P7第三题课内检测：检查单词的背诵情况三、预习交流、教师点拨。四、探究新知。1教师做示范，指导学生进行对话练习：Li Ming : Hello, Jenny . This is a classroom . This is a lab . Jenny: Whats that? Li Ming : Thats a librar

12、y.Jenny: Lets go to the library .Li Ming : Okay. Lets go !2.疯狂朗读课文，熟悉对话内容，教师对短语进行讲解。3.课文要点：this.和that的区别：this指较近的事物 that指较远的事物我的疑惑：_4.合作探究：逐步学习一般现在时。主语+谓语+宾语+状语如：We have lesson here(翻译)我们在这儿玩篮球. （翻译）_我们在这儿得到书. （翻译）_那是操场。 （翻译）_我们在那儿玩的很开心。（翻译）_要点归类:_五.当堂练习.检测固学I翻译下列短语1. our classroom _ 2.have lesson_

13、3. plan their lessons _4.play sports _ 5.have fun _ 6.get book_7 have science classes _ 8.Welcome to our school_9. let me show you around _六.拓展延伸：( ) 1. -Whats that ? - _ is a library . A. This B. that C. this D. That( ) 2. Lets go _ the classroom . A. a B. to C. too D. for( ) 3. -Whats this ? -_ is

14、 “D”. A. This B. That C. this D. let( ) 4. -Whats that ? -That is _ school lab . A. my B. you C. she D. he5.完成课后P7页上的第一、二 、四题七.课后记_课题：Lesson 4 ：What Is It? 课型：新授课 学习目标：1.掌握下列词汇：eraser, guess, first, wall 2.掌握句型：.What is it? Its a .Is it a? .Now its your turn. .You can write with it. .Lets play a gue

15、ssing game. 学习重点：1.can+动词原形 2.lets+动词原形 3.its ones turn4.write with it学习难点：如何让学生脱口说出句型课 时  ： 第7、8课时学教过程：一.自主预习，认真准备：A、预习我最棒: A .New words :1猜 _ 2. 第一_3. 墙_ 4. 钢笔_5. 铅笔_ 6.铅笔盒 _ 7.尺子_ 8.黑板_9.橡皮擦_ B Some important phrases:1. 它是什么_2.它是一把尺子吗？ _-3. 轮到你了_4.用钢笔写 _ 二、预习交流、教师点拨。三、探究新知。1. Whats it ?

16、是一个_句式。2.Its your turn本句意思_.其结构为_。3.You can write with a pen . With在句子中是_的意思。Eg. Please walk with your leg .4.Is it an eraser ?注意“eraser”前用“an”讨论并总结冠词a, an的用法：我的疑惑：_四.当堂练习.检测固学 ( ) 1. Stand _, please. A. up B. down C. in ( ) 2. lets _ a song. A. sings B. singing C. sing ( ) 3. Please _ three to us.

17、A. tell B. show C. be ( ) 4. _ is your teacher? In the library. A. What B. Where C. How ( ) 5. Now its _turn. A.I B. your C.this6.完成课本P9页上第一、三题五.拓展延伸：讨论1.Lets play a guessing game. Can you guess? guessingadj猜谜的 guessv 猜 visiting -adj 参观的 visitv 参观 This is a _（visit） studentThis is a _ (read) room讨论2

18、.You can write with it. 用试着翻译造句：我们能用我们的眼睛看。_我们能用我们的嘴吃。_六.课后反思：_课题：Lesson 5 ：May I have a book? 课型：新授课 学习目标： 1.掌握词汇：may .excuse .Ok, borrow . two . three . store. later. 2.掌握句型：. May I have / borrow.? Yes, you may .Here you are . .Thank you . You are welcome.-Good bye. See you later.学习重点：1.本课新生词

19、，短语，句式理解记忆. 学习难点：1学会如何用英语向别人借东西课 时  ： 第9课时学教过程：一、自主预习,成果展示A.自学完成P11页第二题。B.翻译短语: two pencils_ (2) three crayons_(3)at the store _ (4) get for_C.翻译句子:(1).Excuse me . May I have a book ，Jenny?_(2)Here you are . _(3).You are welcome._(4).I dont have any crayons_(5) See you later _二、课堂自主学习听课文录音

20、、读课文并完成课本P11第1题三、精讲点拨1 Excuse me.意思是 。用来向不熟悉的人借东西，询问情况，中途插入对话或打扰对方等场合，是向别人表示歉意的客套话。通常在说或可能令人不悦的事情之前使用，而在说或可能令人不悦的事情之后用。2 may 是_动词，后加动词_ ，无人称变化。一可表示请求或征求许可；二可表示可能，也许。它的否定形式是 may not . 3 May I ?句型常用来向对方征求许可，语气委婉。例如： - May I borrow your MP3 ? - Yes, please ./sorry, you cant.4. Here you are .意思是_，所给东西是单

21、复数，均可用。所给东西是单数时，可用Here you are .或 Here it is .（它在这儿。） 是复数时，用Here you are .或 Here they are . （它们在这儿。）5You re welcome . 意思是_或_，常用于应答别人的谢意。还可用以下方式：Thats OK. / Thats all right. / Not at all. / Its a pleasure. / Its my pleasure .6. borrow 做动词，意思是 ，指从外借进来。常用固定短语：borrow sth. from sb. /some place“从某人或某地借来某物

22、”。它的对应词是lend (借出)，常用固定短语：lend sth. to sb.7. one , two, three, four ,five是 数词，one后接名词的 形式 ，其余基数词后接名词的 形式。还可用来表示数量，年龄，时间，年代，门牌号，电话号码，车牌号码等。基数词跟在名词后，可以表示顺序。例如：Lesson One , Class Four 8some 和 any的用法及区别 Some可做代词，表示“有些人/事”；例如：some of the boys, some of the books.也可做形容词，意思是“ ”。一般用于肯定句中，既可修饰可数名词复数形式，也可修饰不可数名

23、词，例如；some students, some water. any 一般用于否定句和一般疑问句，但是以can , could, would引导的疑问句中，表示委婉 客气的语气时，用some.切记9. See you later .意思是 。常用固定短语：see you 时间或地点。表示“某时或某地见” 。See you (再见)也是常用的白天告别语，与goodbye /bye-bye等用法相同。 10Up和 down是副词，意思分别是 “向上”,“向下”四、达标检测1.A: me , I have eraser,Mary?B:OK! you . A: Thank you.B: Youre

24、.A:See you later.B: .2.A: me , I borrow your pen?B: , you cant. I dont have pens.A: Thank you all the same.B: Not at all .Lets go and buy some.A:OK. Lets go.3.疯狂朗读本课对话。五、拓展延伸：分组对话表演，鼓励学生大胆的说。六.课后记_课题：Lesson 6 ：Things for school 课型：新授课学习目标：1.翻译课文.2掌握下列词汇：thing need list ten six seven one nine eight3.

25、掌握句型：I have . I am.They are .I need to do .Here is my list. Can sb do sth.? What about 学习重点： What about Can+主语+动词原形+其他 数词+名词的单复数。学习难点：灵活运用所学句型及名词复数课 时  ： 第10课时学教过程：一、自主预习,成果展示 完成课本P13页第1、2题。二、课堂学习研讨（一）、迅速浏览课文，把握课文信息，完成练习。1.回答问题（用Yes或No）Can Danny buy all the things on his list at the s

26、tore? （二）、判断正误 （1）This e-mail is from Danny. ( )(2) This e-mail is to Li Ming. ( )(3) Danny writes the e-mail in the morning .( )（三）、课堂探究并展示要点： A单词探究 Need v. n.需要 (1)I need to buy some things for my classes. 我需要为我的课买一些东西（2）There is no need for you to try again. 你不必再尝试了。 （3）Do you need any help？你需要帮助

27、吗？ Need的用法归纳： 学以致用（1）我们需要一些书。 We some books.(2) 我需要为我朋友买一些橡皮。 I some erasers for my friends. B重点句子和语法探究。What about your new school?What about going to the library? 思考：你能翻译上面两句话吗？试一试。 what about 的意思是 ，后面跟 What about? = about？ 学以致用（1） 我来自加拿大，你呢？Im from Canada. You?（2） 我们做运动怎么样？ Playing sport?三、当堂训练检测

28、1.翻译下列短语并熟记。（1）购物清单 （2）八个文具盒 （3）七个教师 （4）十本书 （5）九个男人 2.完成课本P13页第3、4题翻译短语 （1） Shopping list (2)some new friends (3) some things (4)all things （5）at the store (6)one library (7)two pencil boxes (8)three rulers (9)this year (10)this year 四、拓展延伸：A.翻译下面的句子（1）I have some new friends this year. (2) What abo

29、ut your new school? (3)I need to buy some thing for my classes. (4) Can I buy all of these things at the store? B.完成课本p14-15页的练习题我的疑惑 ： 五、整理笔记 六、学教后记_【单元小测验】一 按顺序写出从Aa到Zz的大小写形式。10分_二.英汉互译。20分1. have fun_ 2.nice to meet you_ 3. 它在这里_ 4. 三只水彩笔_ 5. 一个苹果_ 6.my friend _ 7来自 _8.His name is _ 9. 给你 _ 10.不客

30、气 _ 11. 在教室里_12. 在图书馆里 _ 13. show us one _14.五本书 _ 15. 四个男孩 _16. sing with me _ 17. 再见 _ 18. 这个男孩 _ 19. five girls _20. stand up _ 三 用所给词的适当形式填空 10分 1. I _(be) a boy and she _(bue) a girl. 2. Whats _ (she) name ? 3. I have three good _(friend). 4.How _(be) your teacher ? -She is fine. 5. How many _(

31、book) do you have ? 6. This _(be) Li Ming. That _(be) Jenny. 7. It _(be) a bee. 8. -How _(be) you ? -I _(be) fine. 9. Wang Bing _(be) my friend. 10. My keys _(be) in the classroom. 四 单项选择。 10分 ( ) 1. _ name is Xiaojun. A She B Hers C Her D He ( ) 2.Nice _ meet you , _ A to, to B too, too C too, to D to, too ( ) 3. -Hello, Li Ming! How are you ? -_. A Hello. Lucy B Im fine. C Im Li Lin D How are you? ( ) 4._is Jenny . _ is my friend. A He She B She He C This He D This She ( ) 5.-_ is he? -He is in the library. A What B How man