草船借箭练习题设计

1、草船借箭练习题设计盐池县第一小学 钱秀红教材分析：草船借箭一文是根据我国著名古典小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计想曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。教学目标1.有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。2.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。3.学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔

2、”等生字。4.学习本课运用语言描写来刻画人物形象，以及首尾呼应的写作方法。教学重点难点1、了解“草船借箭”一事的起因及经过。2、扣住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。根据以上学习目标及重难点设计练习如下：一、区别形近字，并组词。幔（ ） 援（ ） 寨（ ） 延（ ）漫（ ） 缓（ ） 赛（ ） 廷（ ）二、看拼音写词语。dù jì d d yán shn shu zhài léi g ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nà hn zh yuán chéng xiàng cáo c

3、o( ) ( ) ( ) ( )（设计意图：落实学习目标3，使本课的生字新词得到巩固。）三、句子练习（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改陈述句）（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”改转述句： （3）那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。（缩句）（设计意图：在平时做作业中，一些学生对句子的转换掌握不好，加之本课的人物语言较多，特设计本练习。）四、赏句写原因。1.周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“只要三天。”诸葛亮明知十天造不好箭，却答应只用三天就造好，原因是。2.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”周瑜佩服诸葛亮的原因是。五、课内阅读。这时候大

4、雾（漫 幔）天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠（近 进）曹军的水寨（zhài zài ）。诸葛亮下令把船头朝（cháo zho）西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑这说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”请你给文中加点的字选择正确的读音，用“”表示。请你选择括号里正确的字写在“”上。“诸葛亮笑着说：”从这一“笑”中你体会出什么？借箭的经过突出了诸葛亮足智多谋，表现在（）。（多选）他知道第三天四更时分一定有大雾。他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连

5、，一字排开，两面受箭。他算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，曹操生性多疑。诸葛亮是神仙，能掐会算。（设计意图：检查课文的朗读情况及有易到难逐步加深对课文内容的理解，落实学习目标2，突出学习重难点。）六、课外阅读。三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那

6、里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人

7、同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”、“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（ ）、简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。原因：经过：结果：3、画出文中的比喻句，并谈谈你从这个比喻句中体会到什么？4、你觉得诸葛亮、刘备各是个怎样的人？（设计意图：学以致用，运用从本课文中学到的方法，分析三顾茅庐，突破学习重难点，提高学生的阅读能力。）七、习作。请运用语言描写，写一段描写父亲的片段，要写出鲜明的性格特征哦！（设计意图：新课改倡导大语文思想。语文就是生活，语文的外延和生活的外延是相等的。此设计结合生活中父亲的表现，把学语文延伸到生活中，既培养学生的观察能力，有提高学生的写作能力。落实学习目标4。）八、文学常识填空、（ ）写的三国演义是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（ ）、（ ）和（ ）并称为我国四大古典名著。、诸葛亮复姓（ ），名（ ），字（ ），又称（ ）先生，是三国时代著名的谋士。在小说三国演义中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（ ）、（ ）、（ ）等等。请把你知道的故事讲给同学们听。3、把两边的词语连起来组成歇后语。曹操南下来得凶败得惨 诸葛亮立军令状有借无还鲁肃上了孔明的船糊里糊涂诸葛