四年级上册第四单元平行四边形和梯形 单元教材分析 （编写：汤汉强）_第1页
四年级上册第四单元平行四边形和梯形 单元教材分析 （编写：汤汉强）_第2页
四年级上册第四单元平行四边形和梯形 单元教材分析 （编写：汤汉强）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、广州教育时代小学数学教学同步资源平行四边形和梯形单元教材分析【本单元主要知识框架图】本单元关于图形知识的学习，是基于第一学段中认识物体和图形、图形的拼组、四边形等知识，结合角的度量的基础上进行教学的.平行四边形和梯形认识平行和垂直学习画平行线学习画垂线垂 直 与 平 行平行四边形和梯形的特征平行四边形的不稳定性、底和高、等腰梯形平行四边形和梯形 【单元教学目标】1理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线；2掌握平行四边形和梯形的特征；3通过多种活动，逐步形成空间观念。【单元教学重难点】1会画垂线和平行线，及相应的图形；2平行四边形、长方形、正方形等四边形间的关系。【教学建议】一、关

2、注知识形成的过程，关注学生的探究能力。本单元注重观察、操作等数学活动，让学生在“做”中学，通过动手操作亲身经历知识的形成过程，譬如，让学生在动手画两条相交直线的操作中亲身体会“两条直线相交只有一个交点，可以组成四个角。测量两条直线组成的四个角，相对的角度数相等，相邻的两个角的和是180，在此基础上，由两条直线相交组成直角引出相互垂直和垂线等概念；又如让学生凭已有的直观认识想办法“做”一个平行四边形，感受图形的形状特征，进而建立平行四边形的概念，牢记其主要特点两组对边分别平行，两组对边长度分别相等，诸如这些有效的活动、探究、应用、实践等，使得学生在探究与实践过程中，逐步把知识点完善起来，得到有效

3、的学习。二、重视数学与生活的联系，重视数学在生活的应用。“数学来源于生活、应用于生活”，新课程标准更多地强调让学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。本单元教材重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让数学生活化，生活数学化。譬如让学生在学习完垂直与平行后思考“测定跳远成绩时，怎样测量比较准确？”、让学生在熟悉校园里找出认识的四边形、知道平行四边形不稳定性的实际应用等等，让学生感受到数学与日常生活的紧密联系，许多生活中的现象都是可以用数学知识来解决的。三、注重空间观念的建立，注重动手能力的培养。学生认识空间与图形的过程，不仅是学习具体内容的需要，也是促进学生空间观念发展的一个主要手段。注重引导学生从观察、动手操作等活动中自我归纳结果的探索行为，通过对图形及其问题由感性认识到理性认识的过程，重点提升学生的抽象能力和思维水平，譬如教学垂直与平行时，针对“在同一平面内”这一基本前提，可让学生通过比划两根小木棒，直观了解到必须在同一平面内，不相交的两条直线才肯定是互相平行等，力求使得学生能够通过具体情境的体验，形成物体相对位置的空间观念。本单元涉及到许多图形的内容，如画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高等，对四年级学生来说，这些都有一定的难度，可以从领会概念到按要

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论