《画正多边形》教学设计及反思

1、学习好资料欢迎下载LOG明言画正多边形教学设计高淳县漆桥中心小学 潘婷婷教材分析：画正多边形是小学信息技术选修教材中10go语言教学第四课，教学内 容为logo语言中的repeat重复命令。重复命令是logo语言中的一个难点， 也是重点。相对于前几课的10go命令比较抽象。本课内容有两部分，第一部 分学习repeat命令，并感受重复命令对于画正多边形的便捷；第二部分是在 学生初步了解画正多边形的边数越多越像圆的基础上，引导学生认识到一般使 用画正36边形的方法代替圆，同时熟练掌握这种画法，并灵活应用。学情分析：通过前面几节课的学习，学生已经学会了 logo语言绘图的几个基本命令 基本能使用自身

2、的走步、转向来模拟小海龟的绘画过程，本节课的教学重点是 通过对具有重复操作的命令简化，掌握repeat命令的便捷和易用。在正多边形的绘制过程中会出现更多、更复杂的转向动作，因此引导学生通过自身的走 步动作模拟绘制过程，显得更重要。教学目标与要求：1 .知识与技能学习重复命令，掌握重复命令的基本格式。2 .过程与方法让学生掌握用重复命令画规则图形的过程和方法。3 .情感态度与价值观感受重复命令的简便性及信息技术的快捷性。4 .行为与创新从正多边形引中到圆，渗透极限思想，培养学生发散思维。课时安排：1课时。教学重点与难点：1 .重点：掌握repeat命令的基本格式并能灵活运用。2 .难点：归纳总结

3、出用重复命令 REPEAT1正多边形的格式，以及由圆引中出 的图形的画法。 教学方法与手段自主探究、小组合作，引导学生自主归纳、演绎运用、形象化教学。 教学准备网络机房、课件和学生学案。 学习方法：任务驱动、分组合作 教学过程：教学环节教师与学生活动设计意图一、 游戏 导入1、走止方形师：卜而我们来一起玩个小游戏，老师来扮 演小海龟画图形，所有的同学思考命令，举 手回答。准备好后，老师依次做出：“前进10步，右转90°。前进10步，右转900 o激发兴趣、迁移铺垫让学生在游戏中感 受海龟运动的轨迹，得 出图形的画法以及小海 龟旋转的次数和旋转的 角度。前进10步，右转90°

4、。前进10步，右转90 0 ：的动作。老师每做一个动作，比如“前进 10步”学生举手回答命令。师：小海龟走成了一个什么图形？生：止方形。师：边长多少步的？生：10师：请同学们在PCLOGO中指挥你自己的小海龟执行老师刚刚做得这组动作，看结果是否和老师刚刚走成的图形一样。学生在计算机中验证结果。（回答）师：最后老师回到了哪？生：回到了起始位置。师：转了一圈回到起始位置。一圈是多少度？生：360度。师：转了几次？生：4次。师：所以，我们每次转得角度是多少？生：90 °。师：当我们画正三边形、正五边形、正六边形的过程中，我们要转多少次，每次转多少度？生讨论得出：120、360/5,360/

5、6.师引到总结：我们画正多边形时，小海龟每次转的角度：360/边数。2、寻找循环，引出repeat师：请同学们再观察一下老师这组动作肩什么特点？生：前进10右转900重复。师：重复了几次？生：4次二、探索 发现 引入 新课师：你能把重复的动作用命令表达出来吗？生：FD 10 RT 90.师：（出示PPT）回止方形时 FD 10 RT 90这一段命令小海龟重复了 4次，那画正一百边形。我们要重复多少次这样的命令？生：答。仔细观察，得出规律，弓I 出 REPEAT。通过动作让学生直 观感受重复的内容和次 数。活用REPEAT命令师：今后我们遇到一组命令中有很多重复的 内容，这时我们可以用“重复命令

6、”来简化， 即“REPEAT”命令。（师领读生repeat三遍） 师介绍并用 PPT出示“ REPEAT'命令的基 本格式：REPEAT 重复的次数重复执行的 内容。师：请同学们自己尝试把画正多边形用 repeat命令来简化。生上机操作。3、活用repeat命令画正多边形。师：你能把卜向的图形也用repeat命令回出 来吗？师用PPT出示表格：（可以通过动作帮 生形象化理解）通过让生上机操作， 让生自己渐渐发现当画 正三十六边形时近似一 个圆，得出结论。正几边形正三边形正四边形REPEAT 4FD W RT 90正五边影正六边形正七边形形师：可以在座位上站起来画一画这些图让生尝试报出正

7、三角形、正五边形、正六边形、正七边形的命令！师引导生总结画正多边形的公式：REPEAT边数FD 边长的步数 RT 360/ 边数师报正多边形，生上机操作画出正多边形。通过回边数越来越多的正多边形让生发 现：当正多边形的边数越多，画出的图形就 越像也三、拓展 巩固4、半圆怎样画？师：可以一个同学做动作画图形，一个同学 根据动作输命令。学生小组讨论、尝试研究，汇报。师通过做动作演示画出圆，并总结：半圆 只需要把回止 36边形的命令重复一半的次 数18次，每次转动的角度和回正36边形相 同。5、用PPT出示图形，学生尝试画出图形。发散思维，画出组合 图形。用动作帮生理解图形 的形成，得出画法。师提示：画半圆要看小海龟的方向。学生合作研究，汇报。四、总结 归纳今天我们学习了重复命令 REPEAT,以后当我们画图形遇到有重复执行的命令时，这时我们就可以用它来简化！教学反思本节课的教学内容是LOGO语言中的REPEAT命令。相比前面的FD、BK、RT、LT等命令，这个命令比较抽象！怎么把抽象的命令形象化，让学生容易理解，教学中我采用形象化的走步、转身等动作，使学生在理解10go命令时联想相关动作，帮助学生理解抽象的logo命令，通过学生自己做动作来亲临感 受小海龟的运动轨迹，使编程语言形象化。教学过程中在引导学生理解画正多边形中，小海龟每次转的角度是360/边数这一知识点时，学生没