三级第4课你的心说话了吗

1、 你的心说话了吗你的心说话了吗? 今天老师要告诉大家一个好消今天老师要告诉大家一个好消息，今天，老师要带着同学们一息，今天，老师要带着同学们一起吃水果（同学们先别高兴，老起吃水果（同学们先别高兴，老师是有要求的）。听到这个消息师是有要求的）。听到这个消息你们心里是怎么想的呢？你们心里是怎么想的呢？用心来说话用心来说话1.1.体验心理活动：体验心理活动：在平时的交流中，我们一在平时的交流中，我们一直用嘴巴说话，其实我们直用嘴巴说话，其实我们的心也会说话，不信你跟的心也会说话，不信你跟我一起来看看！我一起来看看！2.2.情境体验情境体验不同的情境下，你的想法不同的情境下，你的想法是什么样的呢？是什

2、么样的呢？ 心理描写心理描写 是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、情绪、联想等心理活动和内心世界的描写。用心来说话用心来说话1.1.体验心理活动：体验心理活动：在平时的交流中，我们一在平时的交流中，我们一直用嘴巴说话，其实我们直用嘴巴说话，其实我们的心也会说话，不信你跟的心也会说话，不信你跟我一起来看看！我一起来看看！2.2.情境体验情境体验不同的情境下，你的想法不同的情境下，你的想法是什么样的呢？是什么样的呢？ 心理描写心理描写 试卷发下来以后 铃铃铃.”上课铃响了，激动人心的时刻也即将来临。平时笑容满面的我为什么今天变得紧皱眉头呢？因为今天要发期中语文摸底考试的试卷了。

3、开头： 今天是考卷发下来的时候，全班同学都在期待着分数，我的心像十五只吊桶-七上八下。 开头：例文：例文： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听mp3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”第二段：第二段： 开始发试卷心里很紧张，当时会想些什么?提示语：“我想”、 “我感到” 、“我认为”、“我回忆”、“ 我思索着”、“我想起”第二段：有时会不会在心里想象一下还没有发生的事情？人在极度渴望或害怕某事物时，耳边或眼前会有虚幻的画面或声音

4、。 提示语： “我好像看到：”、“我仿佛听到”、“我似乎”例文：例文： 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 第三段：拿到试卷以后例文例文： 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 。第四段：结尾（写自己从试卷中感悟到了什么道理）语文试卷发下来以后，我受益匪浅 范文： 语文试卷发下来以后 “铃铃铃.”

5、上课铃响了，激动人心的时刻也即将来临。平时笑容满面的我为什么今天变得紧皱眉头呢？因为今天要发期初语文摸底考试得试卷了。 激动人心得时刻终于到了，语文老师开始分发试卷了。过了一会儿，一张试卷，一张满是红叉得试卷落在了我的桌上，鲜红的分数使我大吃一惊61.5分！我的心不由一怔：“吉尼斯记录啊！我从来没有考过这么差的分数。”我目瞪口呆，好久才回过神来，口中不停地念道：“61.5分！61.5分.”其他同学有的愁眉苦脸，有的抱头大哭，有的不动声色，还有的像一个打了个大胜仗的大将军，满面春风。 语文老师看见同学们这个样子，就帮助我们分析起了原因：“第一，我们班这次考得都不好，原因在于基础不扎实。第二，做题的时候不细心，做完了没有认真地检查。”老师告诉我们，“失败乃成功之母”，不能因此而放弃，以后还有很多地机会，只要改正缺点，查漏补缺，就一定能够考出好成绩。是呀，虽然这次我只考了61.5分，但相信我以后一定会吸取教训，考得更好。 语文试卷发下来以后，我受益匪浅。 每天积累一点