《写触动心灵的人和事》优秀课件

1、写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事3/23/2022 心灵的触动诱因是外在心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光的，但其根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶辉；心灵的触动看上去是偶然的，其根源是常怀感恩之然的，其根源是常怀感恩之心。心中有爱，眼中才能有心。心中有爱，眼中才能有泪。泪。 人生有许多图景也像四季的风人生有许多图景也像四季的风景一样美丽，但我们的眼睛景一样美丽，但我们的眼睛 却常常却常常熟视无睹，为什么呢？因为心灵的熟视无睹，为什么呢？因为心灵的麻木。触动自己的心灵，让自己的麻木。触动自己的心灵，让自己的双眼饱含感动的泪水，只有这样，双眼饱含感动的泪水，只有这样，心中才会

2、有美丽的彩虹，而你的笔心中才会有美丽的彩虹，而你的笔下才会流淌出动人的文字。下才会流淌出动人的文字。作家谈作家谈“有感而发有感而发”1、我写东西时是有感情的，没有感情时，我就、我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。不写。 巴金巴金2、没有感情也就不存在真正的艺术。、没有感情也就不存在真正的艺术。歌德歌德3、你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。、你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。应。 贺拉斯贺拉斯4、你的感情只要有一点不真实，读者一下子就、你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要

3、对读者真实，首先要对自会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。己真实，要把自己的真实感情写出来。 冰心冰心一、怎样写触动心灵的人和事？一、怎样写触动心灵的人和事？1、发掘感动点、发掘感动点2、提炼素材、提炼素材3、整体构思、整体构思1 1、发掘感动点、发掘感动点从自己的生活储备中寻找材料，要特从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意在发掘感动点时，要注意抓住细节抓住细节，把它，把它形象形象地再现出来

4、。地再现出来。1、细节描写就是作品中富有艺术表现力的细小事情，人物的细微举止、动人的外貌以及景物片断等具体的、细腻的描写。2、好的细节描写必须是实用的、真实的、典型的，它必须符合人物性格特点，为深化文章主题服务。（细读新编新作文P17-18）对症下药对症下药问题一：问题一：只有冗长、平淡的叙述，缺只有冗长、平淡的叙述，缺少生动形象的少生动形象的细节描写细节描写，缺少感人的，缺少感人的力量。力量。例：中考分数查询那夜，我告诉爸例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。他拨了号码，我心里非常害怕。3/23/2022修改修改

5、 那是一个那是一个静得可怕静得可怕的夜晚，我几乎的夜晚，我几乎能听到能听到自己心跳自己心跳的声音，因为可以查询的声音，因为可以查询中考成绩了。我中考成绩了。我低着头请求低着头请求爸爸说晚一爸爸说晚一些查吧。爸爸却说些查吧。爸爸却说不要紧不要紧。他开始拨号。他开始拨号码了，平日那悠扬的拨号声此刻却显得码了，平日那悠扬的拨号声此刻却显得格外刺耳格外刺耳，每一声都，每一声都敲击敲击着我着我怦怦直跳怦怦直跳的心脏。的心脏。3/23/20222 2、提炼素材、提炼素材这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出程。要善于从触动你心灵的人和事中

6、提炼出有价值有价值的东西：它为什么触动你？你从中受的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。问题二：问题二：素材中意蕴发掘不足。素材中意蕴发掘不足。例：我刚踏进教室，教室里立刻静下来，例：我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好像不认识我似的。大家都看着我，好像不认识我似的。修改修改 我刚踏进教室，我刚踏进教室，闹哄哄闹哄哄的教室立刻变得的教室立刻变得鸦雀鸦雀无声无声，几十道，几十道带着问号带着问号的目光的目光像探照灯像探照灯一样向我一样向我直射直射而来，这些目光而来，这些目光古怪而陌生古怪而陌生，仿佛他们盯着，仿佛他们

7、盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么的什么珍惜动物珍惜动物似的。似的。3/23/2022 动笔前一定要想一下要写的人和事，需动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？3、整体构思、整体构思二、怎样选择材料二、怎样选择材料 在写作时，不一定要写大人物、大事在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。感受独到，写

8、出来就是一篇好文章。 所谓大师，就是这样的人，他们用自己的所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。东西上，能够发现出美来。 罗丹罗丹艺术论罗丹罗丹艺术论1.1.着眼于着眼于“小小” 着眼于着眼于“真真”。总有一些同学逃不出选材虚假、。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的陈旧的“怪圈怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材。比如，他们写老师总是固定的选材套路：套路：“五个一五个一”雨天里的一把伞（学生忘带雨雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难具，老师出手相助）、病痛

9、中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献）。孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献）。 这这“五个一五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的的影子。这些脱离了生活真实的“故事故事”，自己读了，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，也要反胃

10、，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华提炼、升华的的真实，是一种艺术上的真，是真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能一种生活中的可能”。2.2.着眼于着眼于“真真” 要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要思考，还要多读书多读书，弄明白成功的作品是怎么，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很

11、大做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就不看别人的戏，就演不好自己的戏演不好自己的戏”，写作也是这样。，写作也是这样。3.3.着眼于着眼于“深深” 触动心灵的人和事文章的触动心灵的人和事文章的题材，大致有以下几类：题材，大致有以下几类： 亲人类亲人类 社会关系类社会关系类 同学朋友类同学朋友类 邂逅的人和事邂逅的人和事三、怎样让文章更打动人三、怎样让文章更打动人策略一： 马路上过来一辆小车 宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车。 我接过试卷，50分！ 极度紧张的我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！我只

12、觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道自己是如何走回座位的。策略之一：加强策略之一：加强扩扩句，充分运用，充分运用修饰语修饰语，将人、，将人、事、物形象化、事、物形象化、具体化具体化策略之二： 比一比两段话的表达效果，说一说为什么会有这个效果。 我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。 我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。策略之二：策略之二：巧巧用用修辞修辞，增强，增强作文语言的感作文语言的感染力染力湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远

13、程学校2008年下学期制作 03策略之三：策略之三：阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办法阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办法使这段文字更生动形象？使这段文字更生动形象？ 我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我在宿舍休息我在宿舍休息迷迷糊糊正睡着，同学们进迷迷糊糊正睡着，同学们进来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我一只来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我一只水果，不一会，生活指导老师来了，他给我端水果，不一会，生活指导老师来了，他给我端来了一碗鸡蛋来了一碗鸡蛋看着大家为我忙碌，我的心看着大家为我忙碌，我的心里激动极了里激动极了 摘自某同学的周记摘自某同学的

14、周记这里充满了爱这里充满了爱策略之三策略之三穿插穿插描写描写，使行文，使行文生动，血肉丰满。生动，血肉丰满。环境描写环境描写渲染爱渲染爱语言描写语言描写显示爱显示爱动作描写动作描写渗透爱渗透爱心理描写心理描写感受爱感受爱 这里充满了爱这里充满了爱3/23/20223/23/2022赋予深意小中见大，激浊扬清 假、恶、丑 真、善、美 策略之四：3/23/20223/23/2022作文作文练习练习 我们每个人心中都会有一些让自己感动我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以是什么？请以“感动感动”为话题写一篇记叙文。为

15、话题写一篇记叙文。 要求：要求：1、不能以、不能以“感动感动”为题目为题目 2、字数不少于、字数不少于800 触动心灵的人和事只能通过记叙文展现吗？ 1 1、他人（普通人、伟人）、他人（普通人、伟人）洪战辉、魏青刚、丛飞洪战辉、魏青刚、丛飞（平凡却伟（平凡却伟大）周恩来、毛泽东大）周恩来、毛泽东（伟大且可敬）（伟大且可敬） 2 2、古今中外的名人（文化、经济、古今中外的名人（文化、经济、政治、体育政治、体育） 3 3、历史、历史 4 4、令人感动或警醒的诗句、名言、令人感动或警醒的诗句、名言3/23/20223/23/2022洪战辉：洪战辉：哥哥这个称呼在他心里有着独特的分哥哥这个称呼在他心里

16、有着独特的分量，因为是哥哥他生活中多了很多的操劳，因量，因为是哥哥他生活中多了很多的操劳，因为是哥哥他生命中多了很多的体验，哥哥使他为是哥哥他生命中多了很多的体验，哥哥使他成为今天的他。成为今天的他。 颁奖词：颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。上，他从来是强者。3/23/20223/23/2022丛飞：丛飞：有这样一个歌手，有这样一个志愿者，有这样一个歌手，有这样一个志愿者，当他自己还没有当父亲的时候，他就用父亲那当他自己还没有当父亲的时候，他就用父亲那样的眼神看着那么多的孩子，孩子的眼神让他样的眼神看着那么多的孩子，孩子的眼神让他心动让他行动，他的名字很让人产生这样的联心动让他行动，他的名字很让人产生这样的联想，他叫想，他叫“从飞从飞”（音），从让我们看到了两（音），从让我们看到了两个人站在大