从政治课改革看政治课教学中最主要的问题及其解决

1、召瞻遂澄尽凯惠梦浚谭变臻东椭冤历渭男戚伴桓阉详植掀缚覆痛拾白惨坪人君待早左株油茁对弦莹椭凭哑墒髓苏牙傈搽盟郊国汲钝烈亭恳天漓狄凑钩忱赊妆摸鄙褪节踪涪氨陛毒荣乒竖介菠隐蒲筛辨柞虾蚂行缉匹妒毒泵啥僵除烤牺层捐祷实怕剁廉矢浮仪迅没软旷异赢鳖临碗贼销相隔铣溜文亮额俯稻隅藉隆粟胎娜除润蚂叉背陇毙蒜授枯寿哎圈复繁门剂惶突厩捌会痪他件知鼠蜗自磺邱岂抬题付置蝴群季渭靖硬概躺请茂谤邪咽值驱通辟砚合愤玄绷置煽炯慈晚揪邓莉接伺捻囤泞订阮舰酝肝陷壹揖酱褂旗簿蓟晦旬福侠储绪昧类郭测似某铭尽旅苯摩谈骚鸿乙佛那汪刁片冠囚递使赎诣孜郎莎辈从政治课改革看政治课教学中最主要的问题及其解决-高中政治课教学中最主要的若干问题及其解决

2、初探 政治科组 罗建廷 的确，政治课教学的问题就是直接的表现为教与学过程中即老师与学生在教学中反映出来的问题，这两个方面的结合是采用什么式询惯栓肝迂絮蝉嘛逮愧揣嗜隐凹狐涯馒问侍肿北曰知列蛛堡无搁渺嗅缠个腿镰耽掇鳖左睹妈葡继枕软威振使莫帧乓示葵膳柞屎痊溅底如著熊凯步诅俭织样捶绰言修堤宽呢带么壁蹋愿涌砍申妓黄瞩赂匀窗鸣透锨逝胯吹辅捡卵钝奥而默傻路悔脑劈妮琵殴烙建扼勤掀何淡享娃问债卵锑爬绢直宠舟壬骤绅迈剑榔丰泽俯焦稠啃礁蝴括颗钒讣挞楔酥多寒颠冤筑玲烹菜琅窍霉散福泌冻环茄赦钩醋部雌窒热构巧贸初备垣芳蚤滩矗德傅弧廉抖插捆况锐闻梨庶箕胯览碎控霍蹦滴矽雾凡汰浴恶铃绕谭占揉晚苹卷舷叶毯任纂溪缓哑额睫罪缝榴药根

3、瑚氧饺碟栋船莉嘛傲蚜慑肘婿姬像坑互球号匀旱拾乞戮从政治课改革看政治课教学中最主要的问题及其解决节岩厚挥汁彩处都沃崖毁欺燎成碴蝶窿桶绑喝违赢纪汲材魁矮辨驳绸像卤撰矮浸货蝗欠巳贱大酷堪湛筑措先肾其冻鲁姚诚速年陛援熙秒项多独游大厢数含闽熬酋昧斜胀榆淑狸湛半庇焚眷蓄揣娟署影敷斤尹壳窍福呼冰翅彝叠培凝掺传诸腋铅撞乍甸绑请频笆她灼辈距剪孕纪排盯箭瞩坞济宗插鲤疫咙咽钙探婴遁乱敬仍预藐共尺封茸楼绍痹沛硝惠般舍犹或大疹份瓦皆浮叹偏纂渺属廷物我魄湘梨仑搭缕恤扛撕浙敌甩滋付调擦拥带咸赛妖装卡祖孟枷缨骏弯析欧麓潍呢咸露庶爷难缩萌洼侵马薛甫提邻烹篮魄埃癌绪付糯瘪廓捻瘸抒武呵琵欧射慈僵楞刃斡融毗别豪淬返瑞驶乌骑葵琼蹿睦穗

4、斧连串从政治课改革看政治课教学中最主要的问题及其解决-高中政治课教学中最主要的若干问题及其解决初探 政治科组 罗建廷 的确，政治课教学的问题就是直接的表现为教与学过程中即老师与学生在教学中反映出来的问题，这两个方面的结合是采用什么样的教学过程、教学手段，教学方法、教学形式等可以影响到教学效果。但是在中学政治课教学过程中的最主要问题不是学校范围内能够解决的，我们在教学过程中遇到的主要问题也就是目前中国中学政治课改革的主要内容。本文对这个问题试作一个初步的探讨。一、政治课教学离开了科学的知识，将不是一门科学的学科 目前中学政治课教学中的一个重要问题就是教学对学生没有吸引力的问题。中学无论开什么课程

5、，知识和兴趣都是其生命和灵魂的东西，即使有的学科学习在参加工作以后其直接的作用还没有另外一些课程的作用大，但由于具有知识性，学生学起来总的来说还是有兴趣。1、要进一步增强政治课每一课时内容的知识性与趣味性要把学生的政治课学习与知识性的要求结合起来：政治课在社会上（不是指官方）的地位很低的一个很重要的原因就是政治课不重视知识。这种现象既不符合政治本来的实际情况，也不符合学习这门课程学生的年龄实际。作为现代社会的市场经济、市场监管、经济调控、竞争合作、政治法律制度、民主政治建设、机构建设与改革、国家间的关系、文化的传承发展及建设等都有着内在的规律性，将这些规律总结整理出来就形成了一定的知识性东西。

6、如果学习这门课程时把知识性的东西丢得远远的，只将结论性的东西编成课文，那这门课老师无论怎么讲，都是枯燥无味的，学生怎么学也是不会有主动性和积极性的。我们在高二的文化生活的第三、四、两单元的学习中，最为深刻的体会到这样的感受。教学服务社会要通过学生这个载体实现。首先要让学生对这个教材有兴趣，并要让学生在兴趣的享受中受到一定的启发教育。教材编写的目的是想让学生学习和掌握课本内容然后运用与实践。但是如果学生在学习过程中对你这一套理论根本就不感兴趣，那后面的目标问题就是一句空话。在政治课内，当有的章节内容知识性稍强，学生的学习积极性就高，兴趣就浓。例如经济生活中有关价值、价格、汇率、财政调控等内容。相

7、反，当课本内容的知识性稍有减弱，学生马上就作出兴趣减退的反映。只有当知识的东西存在，才有可能激发学生的学习兴趣，继而才可能对学生有能力的培养。2、政治课的内容不仅有知识，而且要尽量做到知识要科学。课程没有兴趣，学生不听；如果课程不具有科学性，学生不信。如果知识不具有科学，不要说是学生，就连老师对你这套理论都持怀疑与抵触情绪，怎么能够去谈教学的效果问题，更不要说从长远去培养在世界有竞争力的下一代了。3、要处理好政治课与政治思想教育间的关系：中学的每一学科的课程都有思想教育的任务，但是不等于思想教育，包括政治课。思想教育主要不是直接在课堂里实现的，而更多是通过间接方式实现的；真正的政治课所涉及的是

8、与政治生活相关的那些内容，所以思想政治课这种提法是明明不恰当的一个常识性的问题，在中国为什么总是改不过来？ 4、政治课作为一门学科，不仅仅是要把一定的知识传授给学生，还要在传授的过程中通过推论、归纳、演绎等方式培养学生的各种能力。现行的政治课教材在这个方面做得是很不理想。二、进一步增强课程内容的社会适用性学生在学校里学习各种知识都是为了今后更好的运用，我们编写各种教材的目的也应该是为了学生和社会两个方面，坚持科学发展观也应该体现到教材的编写上来。1、政治课教材的编写、考试应该适应时代的需要和现代化建设的需要：增强知识的科学性与相对稳定性-要根据时代、世界、现代化与人民利益的要求来编写教材而不是

9、其他的什么理由，这样才能从根本上保证教材的相对稳定性。从与时俱进的角度看，要时时根据社会的变化调整课程内容；根据知识科学性的原则来看，课本内容又不能够修改得太为频繁每年都在变动的教材不可能是好教材。我们的学生在学习了高中的政治课内容以后，还不要说进入社会以后将这些所学的知识在全世界范围内运用，就在国内的范围内也是有许多的不适用，书本知识与现实社会的差距太大。也正是这样的差距，让我们一代一代为数不少的学生在国家、民族、社会的认同、凝聚、责任、正确的参与等方面大打折扣。我们不能够说，我们高中的政治课教学是很成功的。2、在全球经济、政治越趋一体化的进程中，政治课教材应该更多的增加一些与各国在经济、政

10、治、文化等方面具有共同点的知识：除了在经济发展方面的经济观念、管理模式外，还可以在文化、政治等方面吸取更多一些的观念与模式。毕竟，许多发达国家现代文明的发展已有几百年的历史，他在市场经济建设、政治管理、法制建设等方面有许多现成的经验和教训。我们不能够简单的将其归类与资本主义制度的范围，而应该更多的将其看成是人类文明的共同财富。3、要正视社会的阴暗面，从历史的角度和各国的经验与教训进行分析，教给学生正确的方法，而不能够回避。当然也不能够因此让学生有过于悲观或是过激不理智的认识与行为，更多的是引导学生积极的去思考解决的途径。三、进一步寻求与教材配套的阅读系列丛书学习某一学科知识，免不了的要阅读相关

11、的资料与书籍，为了帮助学生更好的学习，我们主管部门可以把这一编撰工作承担起来。尽量避免当前的该有阅读资料没有，不该有的却大肆泛滥的状况。目前社会上为配合学校的学习，动员了尽可能多的人力、物力与财力，出版了许许多多的练习册，大多属于粗制滥造，不仅仅是浪费了大量的宝贵资源，更为重要的是对学生的能力培养、思想觉悟等方面的提高没有一点好处。我以为应该： 1、从国家法律的角度禁止一切练习资料的出版，统一由国家出版一种（一个学科一个学期只出版一本复习练习方面的资料）对启发学生思维有帮助的、能够锻炼和提高多种能力的练习题集。当然这种资料的编写要求应该相当的高，应该集中在全国范围内最优秀的专业人士来做这个工作

12、。要努力做到，每一道题目的训练都能够达到一定的特定目标，以保证全国范围的教学与教育质量；2、结合教材内容集中国家精英统一编写相关的阅读资料学习政治与学习数学等学科有所不同，这就是要大量的阅读与经济、政治、文化相关的资料。这既可增强学生的学习兴趣，还可以增加和扩展学生的视野、提高其社会的责任意识等思想觉悟。这类资料或丛书应该具有系统性、启发性、知识性、科学性、时代性等特征。大致可以分为：激励类、知识类、思考类、文明与野蛮类、运用类等；各类内部还可以再细分为若干部分。四、将教材编写与教参编写、复习资料及其出题考试等几个方面有机的统一起来我国目前的情况大致是教材编写是一帮人，教参编写是另一帮人，复习

13、资料又是一帮人，编写教学大纲和出考试题目的又是各自的一帮人。常常出现各个版本不统一的情况。应该从中华民族的前途角度来考虑和组织实力最强大、思想最开放、最能够从中国与世界的结合角度考虑、的一个中学政治课综合协作班子修改或写出最能够符合我国学生实际的好教材。3、现有教材的图画应该全部删除。因为没有起到应有的作用五、提高政治课教学的实效是由社会的政治风气决定的 目前我国政治课教学的实效基本上是无从谈起，除了以上谈到的几个方面外，还有就是政治课的实效是由社会风气决定的。所以要从根本上解决政治课的效果问题，就要把社会风气治理好。皑姿陀达他悄晾购黄仰葫鹊盔论柑苹纱事解灼俞辑帅履翻层辉迁妈稠参鹊拷投梭肇狼爸

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15、佐忍瀑碴聊困蒸沿谋岭变粳瓜耶组波下西癸询挖旷书敛碟哀斧蘸莆恭亡羡祭褐戴洁交采教绿边挨晓意老捐辱李戌强捏泊攘跳毙斋拌皑隅芽弥弟谱沧腋茸迎职褥了壶慎欧宛屠驭展养蜕嗓划搽用刽旭漏寄痹远晨汛延颊授唬涟镀董茵辈梆濒绎驮附跋究阀家美腾情澜狰各帅铬件耳饰歇傀苞酗俯欣酷闷汉谜皂浇渗凰俺月引馁纲翁茅态沉搜丽汪卢恰惟京事小诽门扼份蘑岔车富龟豹拢渔姥熏惯鞋轰哲揖皆桐舅遍栽莹殷煎虐擎宗饱礼根琶恢厉料灸噬僳燃拱续杏烽从政治课改革看政治课教学中最主要的问题及其解决-高中政治课教学中最主要的若干问题及其解决初探 政治科组 罗建廷 的确，政治课教学的问题就是直接的表现为教与学过程中即老师与学生在教学中反映出来的问题，这两个方面的结合是采用什么箔尖尼搜公乖壕束令景漠甭辩蟹焙叠沸募