高效课堂导学案设计读后感篇

1、高效课堂导学案设计读后感高效课堂导学案设计读后感有幸获读张海晨和李炳亭两位专家编写的高效课堂导学案设计一书，在这里首先感谢编写者的良苦用心和教育智慧的分享。这本书可以说是一本导学案编写的宝典，有深入浅出的理论，有许多简单易操作的实践方案，即使一位从未经历过课改的老师，读此书后也定会撕毁教案，从此对导学案情有独钟，对课改竖起大拇指。全文共有六章，十个专题，从教案的种种弊端引出导学案，接下来介绍了什么是导学案、导学案的设计行动研究、导学案设计要求、导学案设计的基本规范和导学案的使用方法等内容，并有十个专题穿插其中，事无巨细，为我们设计导学案指出了许多光明大道。读完后主要感想如下：一、要设计好导学案

2、，理念先行理念是思考和行动的起点，决定了我们的行动方向和行动方式，在“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心''的传统教学“三中心”中，过分强调了教师教的地位，在这种理念下，教案则被老师们视为传递知识的载体和法宝。而要想让教师设计导学案，自然得先打破这种观念，实现两个转变：由“唯师”转变为“唯生”，由“唯教”转变为“唯学，“以学生为主体、以学习为中心”这是我们设计导学案的理论基础。有了这个理论才能保证我们导学案设计的方向不会偏颇。坚持“以生为本”就是要我们做到：相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生。坚持“以学为本”就是我让我们做到：以学定教、以教导学、以评促学、自学为主。二

3、、坚守导学案设计行动原则所谓原则是指，观察问题、处理问题的准则。本文对设计导学案共提出了十大原则：1、主体性原则：学生是教育的主体，教学的主体，更是学习的主体。导学案的设计要本着“学生主体、教师主导、问题主线、创新主旨的教学基本原则出发，切实做到“诚心诚意把学生当主人，严肃严格地进行训练”。这是导学案设计的基本原则和基本要求。2、目标性原则3、导学性原则：一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。4、合作性原则:会合作的人才是会学习的人。5、探究性原则:知识问题化、问题层次化、问题探究化、问题情境化。6、情境性原则：新课程教学是生成、互动、体验的过程，教师要注重改变学生学习方式，关注与

4、生活的联系，突出课堂教学情景的创新设计。教学情景的创设沟通了课堂与生活的联系，拓展了学生的认知领域，将一个文本的世界转化为学生可以体验到的社会化、生活化的世界。7、层次性原则：分层设计学习目标、分层设计探究问题、分层设计学习程序、分层设计展示板演、分层设计评价标准、分层设计达标训练、分层设计检查反馈等，目的就是为了实现因材施教，因人而异。8、实用性原则：讲究科学性、直观性、针对性、适度性。9、规范性：求同存异。10、创新性原则：着重培养学生的创新意识、创新能力、创新个性。三、满足导学案设计的基本要求1、研读课标做指南：课标对教材作出了明确界定，这是导学案设计的基本出发点。课标提供了课程编写的基

5、本思路，这是导学案设计的基本思路。课标提供了课程内容的目标要求，这是导学案设计学习目标的具体指导。课标提供的实施建议，可以提高导学案设计教学策略的能力。课标提供了大量的案例，可以借鉴为课堂教学案例。2、用好教材：教师要由过去的“教教材”变为“用教材教”，学生也要由过去的“学教材”变为“用教材学”。3、学情调查是起点。4、分层设计重差异。5、学法指导在其中。6、集智备课作保证。第3页共7页2、导学案的设计中导”的成分不够，有习题化倾向，无法起到高效课堂支架的作用。对策：坚定遵守导学案设计的基本原则，为学生提供更多多方法和路径03、导学案中的学习目标设计不够完善。对策：做好细化也分层工作，下要保底

6、，上不封顶，在目标陈述上写明四要素：行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。4、集智备课不够。对策：集智备课纳入到每周的常规则教研活动中去，每周要对下下周上课的导学案进行集体研讨。5、课堂的开放性不够，学生没有太多的发挥余地。对策：按照学习内容的深度、广度、梯度、角度要求，联系学生生活实际，给他们更大的想象和运用空间。6、个别小组长的作用未能得到有效发挥。对策：加强对小组长的培训，确保每组的小组长会议如期召开。附送：鬼谷子读后感鬼谷子读后感记得高考完假期的时候，由于无聊，就买了鬼谷子和三十六计，一个假期，我把三十六计读完了，但鬼谷子还是未曾观摩，这个假期我仔细研读了一番。鬼谷分为捧阖反应内犍抵

7、戏飞箝忤合揣篇摩篇权篇谋篇决篇符言转丸却乱由于后两章的缺失，我们就没能一睹完整的鬼谷风采了。鬼谷子，姓王名诩，又名王禅，战国时期的思想家、军事家、教育家。因隐居清溪之鬼谷，故自称“鬼谷先生"，乃先秦诸子之一，有鬼谷子一书传世。据传，战国时期军事家孙膑、庞涓，外交家苏秦、张仪等皆出自鬼谷子门下。接下来我就谈谈这位伟大着作吧。挽阖，就是开与闭，这样说让人很不解。但其实它就是指事物都有两方面，正与反，张与弛，阴与阳挽阖，只是一种乏称，它在不同的事情、事物上有不同的意义，如一件事情有好与坏之分，天地有阴阳之分，别人的话也有真与假之分君臣上下之事，有远而亲，近而疏；就之不用，去之反求；日进前而

8、不御，遥闻声而相思。事皆有内犍，素结本始。或结以道德，或结以党友，或结以财货，或结以采色。用其意，欲入则入，欲出则出；欲亲则亲，欲疏则疏；欲就则就；欲去则去；欲求则求，欲思则思。若跌母之从子也；出无间，入无朕。独往独来，莫之能止。人世间最大事情莫过于对人与人之间关系的认识。鬼谷子-王诩参透了人与人之间关联的真谛，化学上有化学键，原子之间的联系也是依靠键的力量来建立平衡，人与人之间也有“内犍”。这个“犍”是木头的“犍”，不是强力结合的金属键，在五行中属于“木”0“事皆有内犍，素结本始。或结以道德，或结以党友，或结以财货，或结以采色”。上述的结合都是犍”处理好犍的问题，就可以达到“日进前而不御，遥闻声而相思。”的人生最高的境界了。处理不好的原因是对“故远而亲者，有阴德也。近而疏者，志不合也。就而不用者，策不得也。还有这部书中比较详细的分析了各个学家流派的思想和主张，让我对这个时代的流行学识有了一个总括的了解。但是就个人的情感而言，我特别喜欢的人有：商鞅，庞涓（这个我确实还是蛮喜欢的），孙膑，张仪，申不害（韩国的20年变法和后来新郑的守城之战，和庞涓僵持了近三月，死保了韩国，真是看的叫人心惊胆战确又感叹之至，当初如果没有这场突如其来的灭