不同等级城市的服务功能(说课课件)

1、第二节第二节 不同等级城市的服务功能不同等级城市的服务功能德国南部城市等级体系的启示德国南部城市等级体系的启示四川省南充高级中学四川省南充高级中学 杨亚辉杨亚辉教学目标教学目标知识目标：知识目标：理解不同等级城市服务范围的嵌套理理解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。论，了解不同等级城市空间分布特点。能力目标：能力目标：（1 1）培养学生多渠道搜集、整理地理信息的能力；）培养学生多渠道搜集、整理地理信息的能力；（2 2）使学生掌握运用图文综合分析地理案例和原理）使学生掌握运用图文综合分析地理案例和原理的能力。的能力。情感目标：情感目标：将城市等级体系理论运用于实际区域

2、将城市等级体系理论运用于实际区域分析，培养学生理论联系实际的哲学思想，激发学分析，培养学生理论联系实际的哲学思想，激发学生的科学探究精神。生的科学探究精神。说说 教教 材材教学重点、难点教学重点、难点 通过对图片和文字的综合分析，归纳通过对图片和文字的综合分析，归纳出不同等级城市服务范围是层层嵌套的。出不同等级城市服务范围是层层嵌套的。说说 教教 材材说说 学学 情情 学生已初步掌握人文地理的分析方学生已初步掌握人文地理的分析方法；已具备分析本课理论的知识铺垫。法；已具备分析本课理论的知识铺垫。 该班学生基础参差不齐，注意力难该班学生基础参差不齐，注意力难以集中，表现欲强。以集中，表现欲强。说

3、说 教教 法法图文综合分析法图文综合分析法案例探讨法案例探讨法情境教学法情境教学法合作讨论法合作讨论法说说 学学 法法合作讨论学习法合作讨论学习法自主探究学习法自主探究学习法 师生互动学习法师生互动学习法 说教学过程说教学过程导入导入公招市长公招市长-笔试部分笔试部分公招市长公招市长-面试部分面试部分市长理论培训班市长理论培训班培训班结业论文培训班结业论文眉山眉山巴中巴中广安广安资阳资阳内江内江合川合川万州万州垫江垫江涪陵涪陵江津江津永川永川大足大足长寿长寿綦江綦江南川南川0 70千米千米等级较高的城市数目较少，相距较远；等级较高的城市数目较少，相距较远；等级较低的城市数目较多，相距较近。等级

4、较低的城市数目较多，相距较近。说教学过程说教学过程公招市长公招市长-笔试部分笔试部分眉山眉山巴中巴中广安广安资阳资阳内江内江合川合川万州万州垫江垫江涪陵涪陵江津江津永川永川大足大足长寿长寿綦江綦江南川南川0 70千米千米 就整个区域而言，不同等级城市的服务范就整个区域而言，不同等级城市的服务范 围是层层嵌套的。围是层层嵌套的。说教学过程说教学过程公招市长公招市长-面试部分面试部分“中心地中心地”理论理论前提条件：前提条件：环境几乎一样的平原地环境几乎一样的平原地区；区；人口分布均匀；人口分布均匀；区域运输条件一致，影区域运输条件一致，影响运输的唯一因素是距响运输的唯一因素是距离。离。说教学过程

5、说教学过程市长理论培训班市长理论培训班说教学过程说教学过程培训班结业论文培训班结业论文一、德国南部城市等级体系的启示：一、德国南部城市等级体系的启示：（1 1）城市等级体系的概念：在同一个区域中不同等级城市的空间组合。）城市等级体系的概念：在同一个区域中不同等级城市的空间组合。（2 2）等级较高的城市相距远，城市数目少，等级较低的城市相距近，）等级较高的城市相距远，城市数目少，等级较低的城市相距近，城市数目多。城市数目多。（3 3）等级较高的城市服务范围包含了多个等级较低的城市服务范围。）等级较高的城市服务范围包含了多个等级较低的城市服务范围。就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。二、二、“中心地中心地”理论：理论：（1 1）每一个高一级别的城市周围分布着六个低一级别的城市。）每一个高一级别的城市周围分布着六个低一级别的城市。（2 2）每个城市的服务范围都为正六边形，且不同等级城市的服务范围）每个城市的服务范围都为正六边形，且不同等