上海地理高二等级考第3讲宇宙中的地球

1、基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训【目标定位目标定位】 1.识记：太阳系的组成、太阳活动的标志。识记：太阳系的组成、太阳活动的标志。2.理解：地球上存在生命的条件、太阳活动对地球的影理解：地球上存在生命的条件、太阳活动对地球的影响。响。3.应用：运用地球上存在生命的条件，分析地外文明应用：运用地球上存在生命的条件，分析地外文明的存在；结合各类图表资料，分析八大行星的结构特征和的存在；结合各类图表资料，分析八大行星的结构特征和运动特征。运动特征。第第3讲宇宙中的地球和太阳对地球的影响讲宇宙中的地球和太阳对地球的影响基础自主梳理基础自主

2、梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训一、一、地球在宇宙中的位置地球在宇宙中的位置1宇宙特点宇宙特点：(1)物质性物质性由各种天体组成。由各种天体组成。 (2)运动性运动性天体天体_、 _构成天体系构成天体系 统。统。2天体系统天体系统：填图掌握天体系统的层级：填图掌握天体系统的层级相互吸引相互吸引相互绕转相互绕转基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训（1）八颗）八颗行星分类行星分类类地行星：类地行星：A_、 B_、C_、D _巨行星：巨行星：E _ 、F _远日行星：远日行星：G _、 H _水星

3、水星金星金星地球地球火星火星木星木星土星土星天王星天王星二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星1.太阳系图太阳系图海王星海王星基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训同向性：绕日公转方向都是同向性：绕日公转方向都是_性：绕日公转的轨道近似圆形性：绕日公转的轨道近似圆形_性：轨道面几乎在同一平面上性：轨道面几乎在同一平面上（2）运动特征）运动特征（3）地球的结构特征：与其他）地球的结构特征：与其他_行星（水星、金星和行星（水星、金星和火星）有许多相同之处。火星）有许多相同之处。自西向东自西向东近圆近圆共面共面类

4、地类地基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训(1)外部条件：安全的宇宙环境，稳定的太阳光照。外部条件：安全的宇宙环境，稳定的太阳光照。(2)自身条件：适宜的自身条件：适宜的_；适合生物呼吸的；适合生物呼吸的_ ；_的存在。的存在。(1)太阳能量来源：太阳内部的太阳能量来源：太阳内部的_反应。反应。(2)对地球的影响对地球的影响能量来源：直接提供能量来源：直接提供_资源；为人类生活、生产提资源；为人类生活、生产提供供_。动力来源：促进地球上动力来源：促进地球上_的的主要动力。主要动力。2地球存在生命的条件地球存在生命的条件温度温度大气大气

5、液态水液态水三、太阳对地球的影响三、太阳对地球的影响1太阳为地球提供能量太阳为地球提供能量核聚变核聚变水、大气运动和生物活动水、大气运动和生物活动光热光热能源能源基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训(1)太阳大气层及太阳活太阳大气层及太阳活动动太阳大气层的结构：太阳大气层的结构：A_层，层，B _层，层，C _层。层。2太阳活动影响地球太阳活动影响地球太阳活动的主要类型：太阳活动的主要类型：A层的层的_ ，B层的层的_ ，其周期约为，其周期约为_年，它们都是太阳活动的重年，它们都是太阳活动的重要标志。要标志。光球光球色球色球日冕日冕黑

6、子黑子耀斑耀斑11基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训(2)主要影响主要影响扰动地球上空的扰动地球上空的_，影响，影响_。扰乱地球磁场，产生扰乱地球磁场，产生“_”现象。现象。高能带电粒子流冲进高能带电粒子流冲进_的高空大气，产生的高空大气，产生“_”现象。现象。许多自然灾害的发生也与太阳活动有关，如许多自然灾害的发生也与太阳活动有关，如_、_等。等。大气层大气层无线电短波通信无线电短波通信磁暴磁暴两极地区两极地区极光极光地震地震水旱灾害水旱灾害基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重

7、组集训几个概念的辨析几个概念的辨析光年不是时间单位，而是计量天体间距离的单光年不是时间单位，而是计量天体间距离的单位。位。1光年即光在一年中传播的距离，约为光年即光在一年中传播的距离，约为94 605亿千亿千米。米。总星系和宇宙不同。总星系是目前我们所能够观总星系和宇宙不同。总星系是目前我们所能够观测到的宇宙部分，是可见宇宙。测到的宇宙部分，是可见宇宙。天体和天体系统是两个不同的概念，单个天体不天体和天体系统是两个不同的概念，单个天体不能构成天体系统，天体系统也不能称为天体。能构成天体系统，天体系统也不能称为天体。迷点指津迷点指津基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能

8、专项提升真题重组集训真题重组集训图示法记忆八大行星的特征图示法记忆八大行星的特征 小行星带的位置小行星带的位置 “火烧木头灰烬多火烧木头灰烬多”，即小行星带位于火星轨道与木，即小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。星轨道之间。巧学易记巧学易记基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训 图示法记忆太阳活动的类型及出现的层次图示法记忆太阳活动的类型及出现的层次基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训光球层用肉眼可以观测到；色球层只有在日全食光球层用肉眼可以观测到；色球层只有在日全食时或用特殊

9、的仪器才能看到；日冕层只有用特殊仪器才时或用特殊的仪器才能看到；日冕层只有用特殊仪器才能看到。能看到。极光现象出现在高纬地区的夜晚。极光现象出现在高纬地区的夜晚。迷点指津迷点指津基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训地球上生命存在的条件要从外部环境和自身条件两方面综地球上生命存在的条件要从外部环境和自身条件两方面综合分析，具体如下图：合分析，具体如下图：考点一考点一地球上存在生命的原因地球上存在生命的原因【图解考点图解考点】基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自

10、主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训拓展延伸拓展延伸 航天器发射基地的区位条件航天器发射基地的区位条件(1)纬度位置：纬度越低，地球自转的线速度越大，从而降纬度位置：纬度越低，地球自转的线速度越大，从而降低卫星发射的初始速度，节省燃料和成本。低卫星发射的初始速度，节省燃料和成本。(2)气象条件：气候干旱，降水稀少；晴天多，风速小，温气象条件：气候干旱，降水稀少；晴天多，风速小，温度低，有利于发射。度低，有利于发射。(3)地形条件：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。地形条件：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。(4)交通条件：要有便利的交通，利于大型设备的运输。交

11、通条件：要有便利的交通，利于大型设备的运输。(5)安全因素：建在人烟稀少的地区。安全因素：建在人烟稀少的地区。(6)其他因素：如科技因素等。其他因素：如科技因素等。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训【融会贯通融会贯通】生命存在条件题目的分析思路生命存在条件题目的分析思路在分析某行星是否有生命物质存在时可从在分析某行星是否有生命物质存在时可从“四看四看”入手分入手分析：析：一看：该行星所处一看：该行星所处_是否安全稳定。是否安全稳定。二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的_ _ 、大气层方面分

12、析。、大气层方面分析。三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从_ _和大气演化方面分析。和大气演化方面分析。四看：该行星是否有四看：该行星是否有_ 。宇宙环境宇宙环境距离远近、距离远近、自转和公转周期长短自转和公转周期长短该行星该行星的体积、质量的体积、质量液态的水液态的水基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训【对点演练对点演练】1如右图所示，科学家预测，未来人类可能如右图所示，科学家预测，未来人类可能从地球迁移到相邻的从地球迁移到相邻的“第二行星家园第二行星家园”。“第二行星家园第二行星家园

13、”的的“自转轴自转轴”与其公转轨道与其公转轨道平面的夹角约为平面的夹角约为6601，自转周期与地球，自转周期与地球相近，质量约为地球的十分之一，有大气相近，质量约为地球的十分之一，有大气层层。据此回答。据此回答(1)(2)题。题。(1)和地球相比，和地球相比，“第二行星家园第二行星家园” ()。A表面均温更高表面均温更高 B属于远日行星属于远日行星C昼夜温差更大昼夜温差更大 D大气层厚度更大大气层厚度更大基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训(2)在在“第二行星家园第二行星家园”上上 ()。太阳高度变化幅度大于地球太阳高度变化幅度大于地

14、球存在大气存在大气“热力环流热力环流”昼夜长短变化幅度小于地球昼夜长短变化幅度小于地球可见地球从西方可见地球从西方“升起升起”A B C D解析解析(1)“第二行星家园第二行星家园”的质量约为地球的十分之一，其的质量约为地球的十分之一，其引力要比地球小，受引力影响形成的大气层厚度比地球引力要比地球小，受引力影响形成的大气层厚度比地球小，大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用都比小，大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用都比地球弱，因而昼夜温差更大。地球弱，因而昼夜温差更大。(2)“第二行星家园第二行星家园”的的“自转自转轴轴”与其公转轨道平面的夹角约为与其公转轨道平面的夹角约为6601

15、，因而，因而“赤道平赤道平面面”与其公转轨道平面的夹角为与其公转轨道平面的夹角为2359，大于地球的，大于地球的基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训2326，导致太阳高度和昼夜长短的变化幅度大于地，导致太阳高度和昼夜长短的变化幅度大于地球。平行的太阳光线照射到球。平行的太阳光线照射到“第二行星家园第二行星家园”这一球形行星这一球形行星上，必然出现太阳高度的上，必然出现太阳高度的“纬度纬度”差异，行星表面受热不差异，行星表面受热不均，导致大气均，导致大气“热力环流热力环流”。答案答案(1)C(2)A基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核

16、心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训全球太阳辐射的分布全球太阳辐射的分布全球年太阳辐射量大体从低纬向高纬递减，南、北半球纬全球年太阳辐射量大体从低纬向高纬递减，南、北半球纬度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反，且不度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反，且不同季节表现出的结果并不相同。如图所示同季节表现出的结果并不相同。如图所示(注：图中的横注：图中的横剖面表示的是某一时间太阳辐射随纬度的分布情况，纵剖剖面表示的是某一时间太阳辐射随纬度的分布情况，纵剖面表示的是某一纬度太阳辐射随时间的变化情况面表示的是某一纬度太阳辐射随时间的变化情况)：考点二考点二太阳辐射

17、的影响因素及空间分布太阳辐射的影响因素及空间分布【图解考点图解考点】基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训 图示法分析中国太阳年辐射量的空间分布及成因图示法分析中国太阳年辐射量的空间分布及成因基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训特别提醒特别提醒：太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏：太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，高原，由

18、于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。最低的地区。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训分析到达地面太阳辐射强弱的方法分析到达地面太阳辐射强弱的方法(1)太阳辐射量的大小与纬度呈太阳辐射量的大小与纬度呈_相关。相关。(2)太阳辐射量的大小与海拔太阳辐射量的大小与海拔(地势地势)呈呈_相关。相关。(3)太阳辐射量的大小与大气层

19、厚度呈太阳辐射量的大小与大气层厚度呈_相关。相关。(4)太阳辐射量的大小与云量呈太阳辐射量的大小与云量呈_相关。相关。(5)太阳辐射量的大小也与坡向有关。阳坡太阳辐射量的大小也与坡向有关。阳坡_阴坡；背风坡阴坡；背风坡_迎风坡迎风坡(但要因地而论但要因地而论)。负负正正负负负负太阳辐射强于太阳辐射强于太阳辐射强于太阳辐射强于【融会贯通融会贯通】基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训2(2011海南海南地理地理)能被植能被植物光合作用物光合作用利用的太阳利用的太阳辐射，称为辐射，称为光合有效辐光合有效辐射射(PAR)。【对点演练对点演练】

20、右图示意右图示意19612007年我国年平均年我国年平均PAR强度的空间分强度的空间分布。布。据此完成据此完成(1)(2)题。题。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训(1)如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区是是 ()。A长江中下游平原长江中下游平原 B四川盆地四川盆地C华北平原华北平原 D青藏高原青藏高原(2)乙地乙地PAR值高于甲地的主要原因是值高于甲地的主要原因是 ()。A纬度高纬度高 B植被少植被少 C地势高地势高 D云雨少云雨少基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核

21、心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训解析解析第第(1)题，题，PAR数据越大，太阳辐射越强，农业生产数据越大，太阳辐射越强，农业生产潜力越大。读图可知，我国青藏高原地区潜力越大。读图可知，我国青藏高原地区PAR最大，农业最大，农业生产潜力最大。第生产潜力最大。第(2)题，读图知，甲地为四川盆地，亚热题，读图知，甲地为四川盆地，亚热带季风气候区，加上盆地地形影响，降水丰富，云雨天较带季风气候区，加上盆地地形影响，降水丰富，云雨天较大，大，PAR较小；乙区域位于河套平原，温带大陆性气候，较小；乙区域位于河套平原，温带大陆性气候，降水少，云雨天少，日照时间长，降水少，云雨天少，

22、日照时间长，PAR较大。较大。答案答案(1)D(2)D基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训解读表格题，最关键的是要灵活运用表格中的数据，从数解读表格题，最关键的是要灵活运用表格中的数据，从数据中找出地理事物或现象的规律。一般而言，解读表格时据中找出地理事物或现象的规律。一般而言，解读表格时应注意：应注意：(1)抓主线要素，综合分析认识地理规律。表格中虽展示了抓主线要素，综合分析认识地理规律。表格中虽展示了多项地理要素，但有主次、轻重之分，主线要素往往体现多项地理要素，但有主次、轻重之分，主线要素往往体现了命题意图，是多项地理要素中的主

23、要素。了命题意图，是多项地理要素中的主要素。地理统计表格题的解题步骤地理统计表格题的解题步骤基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训(2)对地理统计数据进行定性、定量分析研究。大多数表格对地理统计数据进行定性、定量分析研究。大多数表格直接体现了地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若直接体现了地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求再做定量计算，就必须进行数据整理和计算，做题目要求再做定量计算，就必须进行数据整理和计算，做信息的数量或等级的定量认识。信息的数量或等级的定量认识。(3)注意对表格中地理事物进行横向类比分析。类比分析地

24、注意对表格中地理事物进行横向类比分析。类比分析地理事物的相同、相异、相反、相似点，可以更清楚地认识理事物的相同、相异、相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训【例例】 中广网中广网2012年年2月月14日消息，继日消息，继2月月12日俄罗斯日俄罗斯“火火星星500”项目模拟火星登陆舱成功项目模拟火星登陆舱成功“着陆着陆”后，后，14日日参加这一项目的志愿者将迎来第一次模拟出舱的实参加这一项目的志愿者将迎来第一次模拟出舱的实

25、验。验。结合下表完成下题。结合下表完成下题。地球和火星资料对照表地球和火星资料对照表基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球十分相似，主要表现为为火星上的一些地理现象与地球十分相似，主要表现为()。火星和地球一样被厚厚的大气层所包围火星和地球一样被厚厚的大气层所包围火星和地球火星和地球都有四季变化，且四季的长度一样都有四季变化，且四季的长度一样火星、地球自转周火星、地球自转周期的长度比较适中期的长度比较适中火星、

26、地球与太阳的距离都比较适火星、地球与太阳的距离都比较适中中A B C D基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训【审答流程审答流程】 (一一)获取和解读地理信息获取和解读地理信息(二二)调动和运用知识解题调动和运用知识解题答案答案C基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训1(2011上海综合上海综合，13)2011年年5月月4日日文汇报文汇报报道，报道，又有又有4颗小行星以中国科学家姓名命名。读图，这几颗颗小行星以中国科学家姓名命名。读图，这几颗小行星所在的小行星带位于太阳系的小行星

27、所在的小行星带位于太阳系的 ()。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训A金星轨道与地球轨道之间金星轨道与地球轨道之间 B木星轨道与土星轨道之间木星轨道与土星轨道之间C地球轨道与火星轨道之间地球轨道与火星轨道之间 D火星轨道与木星轨道之间火星轨道与木星轨道之间解析解析读图可知，小行星带位于火星轨道和木星轨道之读图可知，小行星带位于火星轨道和木星轨道之间，间，D项正确。项正确。答案答案D基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训22010浙江文综浙江文综，36(1)下图是下图是“世界某

28、区域略图世界某区域略图”。读。读 图，完成下题。图，完成下题。 简述简述地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训解析解析有利条件注意从有利条件注意从地的纬度位置、海陆位置、地地的纬度位置、海陆位置、地形、人口分布等角度分析。形、人口分布等角度分析。地为热带雨林气候，阴雨天地为热带雨林气候，阴雨天气较多，对航天发射不利。气较多，对航天发射不利。答案答案有利条件：纬度低、海运便利、地形平坦开阔、人有利条件：纬度低、海运便利、地形平坦开阔、人口稀少等。不利因素：天气

29、多变。口稀少等。不利因素：天气多变。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训A人口迁移加快人口迁移加快 B风力电厂增产风力电厂增产C生活耗能降低生活耗能降低 D卫星导航失效卫星导航失效3(2012广东文综广东文综，1)剧烈太阳活动产生的太阳风吹袭地剧烈太阳活动产生的太阳风吹袭地 球，可能引起球，可能引起 ()。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训解析解析太阳风是指从太阳大气的日冕层中猛烈喷出的高速太阳风是指从太阳大气的日冕层中猛烈喷出的高速运动的高能带电粒子流。当太阳活动剧烈时，太阳风的强运动的高能带电粒子流。当太阳活动剧烈时，太阳风的强度和速度增大，它抵达地球，会引起磁暴现象，在两极地度和速度增大，它抵达地球，会引起磁暴现象，在两极地区的夜空产生强烈的极光，扰乱地球上空的电离层。影响区的夜空产生强烈的极光，扰乱地球上空的电离层。影响通讯、威胁卫星等。太阳风不是风，不会影响风力发电；通讯、威胁卫星等。太阳风不是风，不会影响风力发电；人口迁移和生活