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1、6和7的认识文档(6)6和7的认识文档(6)第一课时：6和7的认识教学内容：教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。1. 使学生掌握6和7的组成。教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。教学难点：学生会正确书写数字6。教具、学具准备：点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。课时安排：1课时教学过程：一、复习导入：1,我们以前学习了哪些数字？、1、2、3、4、5（学生齐数）。2.你想知道更多的数字

2、吗？你想知道它们在日常生活中的作用吗？猜一猜我们今天学习什么?（板书：6、7的认识）学生活动：领读、齐读。二、新授：（一）教学数数师：（出示主题图）图上有些什么？生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。师：请同学们数一数，图上有多少人？生：（学生报得数）。师：你是怎样数教室里的人数的？生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，5添上1是6。再数从外面走进来的一位同学，一共7人。师：还可以怎样数？生：先数学生6人，再数一位老师，是7人。师:数一数几张桌子和几把椅子？你是怎样数出椅子的数量的?生：先数已放好的6把椅子，再数搬来的1把。6个再添1是7。师：谁会从1数到7,从7数到1?（指名回答）学生活动:同位互相数一数。小结:小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗？我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7,7比6多1,6比5多1。（二）教学认数师：同学们再数一数第42页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。生：（学生报得数）。教学活动：贴出数字卡片6和7。学生活动：齐读并从数字卡片中找6和7师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么？（指名回答）活动：同桌互相说一说。（6的字形像哨子，7的字形像镰刀）师：请你分别数出6根和7根小棒。学生活动：学生白己分别数一数，摆在桌子上。师：用你手中6根和7根小棒分别摆一摆，

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