一年级上学期期末质量分析

1、一年级上学期期末质量分析 本次一年级上册数学期末考试试题难易程度适宜，字体较大，符合一年级 学生的书写特点。能够以新课标为理念，以考察学生，注重从学生的实际 出发，力求体现基础性，全面性和趣味性的命题原则，全面考察一年级对 教材中数学基础知识的掌握情况，简单基本技能的形成情况和基本能力的 培养情况，加强了对基本运算能力，用简单数学知识解决简单实际问题的 能力的考察。整个试卷图文并茂，形象直观，这份试卷中又有图又有题， 学生边看图边做题，学习的兴趣能被很好地激发出来，从而使思维也活跃 起来。下面是四个班的具体情况：考试人数优秀人数（95分以上）良好人数（94-85 分）合格人数（84-60 分）

2、平均分一 1班44人40人4人0人98.61一 2班45人32人13人0人95.82一 3班43人28人15人0人95.95一 4班42人34人8人0人97.33这一份数学试卷共有九道大题。第一题：填一填，看图写数，无人丢分。第二题：认一认，填一填。看钟表图写整时，考察钟表的两种记时法无人丢分。第三题：圈一圈。考察学生对位置的掌握，无人丢分。第四题：判一判。第 3小题考察数的组成，个别学生出错，学生容易把 1 个十 9 个一与 9 个十 1 个一混淆。改进方案:1.在课堂上多加练习数的组成（几个一和几个十）；2.动手拨计数器，感受数的组成。第五题：数一数，填一填。考察学生对图形的认识，无人失分

3、。第六题：画一画。根据题意画图，无人失分。第七题：算一算。无人失分。第八题：看图列算式。考察学生看图解决问题的能力，出错较多的是第 3 题和第 4 题。第 3 题学生只观察燕子的飞行方向，忽略了这道题是大括号与小问号的类型题。改进方案：加强类型题的练习，对于什么时候看燕子的飞行方向，有大括号小问号时不看飞行方向着重讲解与练习。第 4 题学生对于整图的变化不理解。在学习过程中以看动图变化的形式来学习，不理解平面的整图。改进方案：加强对整图的讲解与练习。让学生看到整图就能明白如何从第一幅图变成第二幅图，进一步加深理解。第九题： 考察学生解决生活中实际问题的能力，出错题在于第1 题、第 3 题、第

4、4 题。第 1 题考察学生多角度观察解决问题。观察问题的角度不同，列出的算式的不同。个别学生出错，按照一图多式的想法来写的。改进方案：1. 加强对多角度观察问题的讲解，同时与一图多式对比，掌握如何看图的方法；2.多练习类型题。第 3 题考察学生对于求原来数量的掌握，这道题出错的学生较多，大部分学生分不清楚求总数还是求部分。改进方案：1. 加强类型题的练习；2. 对于求总数和求部分进行细致讲解，教会学生记关键词区分。第 4 题考查实际生活中的排队问题，并用列算式的方法解决。教材关于一年级年级排队的类型题用画图数数的方法解决，未涉及列算式解决，所以学生出错较多。改进方案：在讲解此类型题时，除了画图

5、数数的方法之外，可以穿插些列式计算的方法，不要求全部掌握，主要以学生理解为主。本次考试的优缺点：主要优点：（1 ）学生能正确看图理解题意，并列出正确的算式。2）书写工整，比较干净整洁。存在问题：1 、不会读题或读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个 问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数 学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的 机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学 生说的训练，是我们今后的一个教学思想。2、由于粗心造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学生会做，但 由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个 数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了 保障，第二，要求学生每计算一步要进行简单的验算。第三，做完后要看 一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比 较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。改进措施：1 、强化概念的训练，让学生牢牢掌握概念，并能活学活用。2、贴近实际生活，多创设生活情境让学生多练习解决