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文档简介

1、健美操 -学生自编组合学习本次说课内容安排一、指导思想二、课程设计依据三、教学过程四、预计课的效果及器材回放一、指导思想 旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”、“快乐体育”的指导思想。根据学生的实际情况制学习目标，发展学生的个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。把健美操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自编能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教学模式。在健美操练习活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维

2、和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高，力图为今后学生继续体育学习、锻炼和终身体育打下坚固的基础。 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标与重难点 4、教法与学法课程设计依据1、教材分析 本次课是第十一次授课，教学内容是健美操中学生自编组合学习，是选自人教2003课标版。2、学情分析 学生已经通过一个学期对健美操的学习，对健美操的音乐节奏、动作技术与简单的套路有了初步的了解，为了让学生能够更好的掌握，并运用于实践中，本学期开始将自编组合动作安排在单元教学中，调动了学生的学习积极性，也为学生提供了自由展示的空间，激发学生的学习热情。3、教

3、学目标、教学目标 认知目标：初步建立自编组合的动作概念及创编健美操组合的思维，巩固基本步伐的动作概念。 技能目标：每个小组都能在小组长的带领下能够完成由24个动作组成的32拍的自编组合动作，同时有50%的同学能够在编排中体会动作力度的保持与身体姿态展示，100%的同学能够跟随本组成员完成基本步伐的组合。 情感目标: 通过合作、探究学习，来激发学生学习的兴趣，培养学生的团结合作的意识，为终身体育打基础。4、教学重难点、教学重难点 教学重点：32拍组合动作的上、下肢的配合 教学难点：身体姿态的展示、动作力度的控制、动作协调、到位、有节奏、学会创编5、教法与学法 教法教法 示范与讲解 完整与分解教学

4、 带领法 口令提示法 学法学法 模仿练习 分组练习 自主练习 自我评价三、教学过程 本次课的教学过程分为三个部分：准备部分基本部分结束部分（一）准备部分1.课堂常规2.布置任务3.安排见习生4.准备活动操基本部分复习内容（6min）教师领做练习口令提示，学生练习纠正错误动作音乐伴奏，学生练习新授内容（23min）教师学生示范与讲解（镜、背、侧）完整与分解教学口令、领做发现错误，并及时纠正观察、模仿练习分组练习自主练习自我评价（三）结束部分 1、教师带领学生做放松活动，促使学 生消除肌肉疲劳，身心得到恢复。 2、教师对本次课进行小结、点评。四、预计课的效果及器材回放 1. 在本次课中，每个小组基本能创编一个组合动作

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