《居住区规划原理设计》课程教学大纲

1、精选文档居住区规划原理设计课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：居住区规划原理设计英文名称：Design Theory of Residential District Planning课程类别：专业课学时：54学分：2.0适用对象：城市规划专业本科生考核方式：考查占 50，考试占 50先修课程：城市规划原理、中外城市建设史、建筑设计、住宅设计二、课程简介在本课程的教学中主要从比较理性的和理论的角度来提升同学对居住区的生疏，使同学能够把握居住区的构成及影响居住区组织与布局的各项因素；在这样的基础上，从规划结构和居住区各项要素的规划支配的角度来具体阐述居住区规划的各项基本原理。通过本课程的学习，要

2、求同学能较好地了解城市住宅区设计和居住区具体规划的任务、内容等。并通过课程规划实践将居住区规划的理论方法机敏地运用到居住区的规划、房地产开发等工作，从而为全面、科学地从事城市规划的实践工作、管理工作以及争辩工作奠定较为坚实的理论和实践基础。This course is designed as an introduction to the Residential District Planning on the planning structure and the layout to the residential elements. Its teaching content and the t

3、asks to the design and detailed planning of city residences are expected to be grasped by the students.三、课程性质与教学目的本课程是城市规划专业的一门实践性很强的专业课程。在教学过程中，将经典的居住区规划组织理论、已经建成的居住区的规划特征及其使用的效果和当前居住区规划的实例及其规划方法等穿插在课程内容之中，并且将社会学、心理学、经济学学问以及房地产开发的分析等有机地结合在课程的传授之中，使同学在把握居住区规划的基本原理的基础上，把握经典理论和当今实际运用的动态进展形式。四、教学内容及要求第

4、一章 住宅区的构成目的与要求把握住宅区的意义把握住宅区的物质系统组成生疏住宅区的物质与非物质系统组成之间的关系教学内容第一节主要内容1-1 生疏住宅区1-1-1 住宅区的概念1-1-2 住宅区的构成基本概念和学问点住宅区的类型、概念问题与应用（力量要求）1）、住宅区与居住区、居住小区、居住组团的关系。其次节主要内容1-2 住宅区的类型与规模基本概念和学问点住宅区的类型与规模概念住宅区的分级与构成问题与应用（力量要求）1）、住宅区的类型如何划分？（把握）实践环节课后参观市区各居住区，分析各个不同规模的居住区尺度。教学方法与手段本章教学主要接受分组争辩、课堂争辩、调查争辩的方法进行教学。其次章 住

5、宅区规划设计的总体原则目的与要求生疏构成社区的四个条件了解住宅区规划设计的四大总体原则教学内容第一节主要内容2-1 构成社区的四个条件2-1-1 “需求层次”理论与社区的概念2-1-2 社区的构成基本概念和学问点“需求层次”理论、社区概念问题与应用（力量要求）1）、“需求层次”理论与居住区有何关系？（生疏）其次节主要内容2-2 住宅区规划与社区规划基本概念和学问点社区规划的本质与四大原则问题与应用（力量要求）1）、住宅区规划如何体现“需求层次”理论？（把握）实践环节课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。教学方法与手段本章教学主要接受分组争辩、课堂争辩、调查争辩的方法进行教学。第三章 结构、规

6、划结构目的与要求生疏规划结构的内涵生疏规划结构各组成部分的相互关系教学内容第一节主要内容3-1 结构、规划结构3-1-1 结构的概念3-1-2 规划结构基本概念和学问点结构概念、规划结构问题与应用（力量要求）1）、住宅区规划设计要遵循的基本要求。（把握）实践环节课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。教学方法与手段本章教学主要接受分组争辩、课堂争辩、课程设计、调查争辩的方法进行教学。第五章 空间目的与要求把握外部空间的若干层次和构成要素的内涵及特点；把握空间围合的形式及意义特征；把握构筑居住空间层次的若干手法；生疏住宅群体布局的景观设计要求；了解与居住空间布局有关的环境因素。教学内容第一节主要

7、内容5-1 空间的层次5-1-1 外部空间的构成要素5-1-2 外部空间的形成方式5-1-3 空间的围合5-1-4 围合空间的变化基本概念和学问点“空间”理论、概念问题与应用（力量要求）1）、空间有几种围合形式？（生疏）其次节主要内容5-2 住宅群体空间布局的平面组合5-2-1 群体空间的平面组合形式5-2-2 群体空间布局的设计基本概念和学问点住宅群体空间布局的平面组合的原则问题与应用（力量要求）1）、群体空间的平面组合形式有哪些？（把握）第三节主要内容5-3 住宅群体布局的景观设计方法（案例分析、投影仪）5-3-1 群体设计的要求5-3-2 与居住空间布局有关的环境因素基本概念和学问点空间

8、层次的概念、各空间层次的连接问题与应用（力量要求）1）、如何使住宅区的空间富有特征并兼具丰富性？（生疏）实践环节课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。教学方法与手段本章教学主要接受分组争辩、课堂争辩、课程设计、调查争辩的方法进行教学。第六章 通路目的与要求了解住宅区道路的组织方式；了解影响交通方式选择的因素；生疏住宅区道路的组织与路网布局方式；把握我国居住区规范中道路的类型与分级规定；把握居住区道路系统规划的设计原则与规定。教学内容第一节主要内容6-1 交通方式与特征6-1-1 交通方式6-1-2 影响交通方式选择的因素基本概念和学问点“交通方式”的特征问题与应用（力量要求）1）、住宅区的交

9、通组织有哪几种主要形式？（把握其次节主要内容6-2 交通组织与路网布局6-2-1 人车混行6-2-2 人车分行基本概念和学问点人车混行、人车分行两个概念及其适用状况问题与应用（力量要求）1）、“人车分行”交通组织及路网布局的空间基本形式和布局原则？（把握）第三节主要内容6-3 道路的类型与分级6-3-1 道路的类型6-3-2 道路的分级基本概念和学问点道路、街道两个概念及其区分问题与应用（力量要求）1）、住宅区道路分级连接的意义？（把握）第四节主要内容6-4 道路系统规划（讲授、案例分析）6-4-1 设计原则6-4-2 设计规定基本概念和学问点道路系统规划的概念及其与居住区用地、景观、公共空间

10、的关系问题与应用（力量要求）1）、试对一个住宅区的交通组织和路网系统进行分析。（生疏）实践环节课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。教学方法与手段本章教学主要接受分组争辩、课堂争辩、课程设计、调查争辩的方法进行教学。第七章 设 施目的与要求把握公共服务设施的分类与内容；生疏我国居住区规范中公共服务设施的定额指标的规定；生疏公共服务设施的布置要求和公共服务设施的规划布局需要留意的因素。教学内容第一节主要内容7-1 公共服务设施的分类与内容7-1-1 公共服务设施的分类7-1-2 公共服务设施的内容基本概念和学问点公共服务设施的类型、概念问题与应用（力量要求）1）、住宅区的公共服务设施在布置中要

11、满足哪些要求？（把握）其次节主要内容7-2 公共服务设施的定额指标7-2-1 配建指标的把握7-2-2 公共服务设施把握指标基本概念和学问点定额指标、配建指标的概念与把握问题与应用（力量要求）1）、“定额指标”的含义？（把握）第三节主要内容7-3 公共服务设施的布置要求7-3-1 配建水平7-3-2 服务半径基本概念和学问点配建水平的把握问题与应用（力量要求）1）、“配建水平”的含义？（把握）第四节主要内容7-4 公共服务设施的规划布局7-4-1 规划布局需考虑的因素7-4-2 几种常见的规划布局7-4-3 实例分析基本概念和学问点公共服务设施布局问题与应用（力量要求）1）、“服务半径”在住宅

12、区公共建筑配置中的作用？（把握）实践环节课后参观市区各居住区，分析各个不同规模的居住区尺度。教学方法与手段本章教学主要接受分组争辩、课堂争辩、课程设计、调查争辩的方法进行教学。第八章 户外环境景观目的与要求生疏不同户外环境景观设计的要求；了解住宅区用地竖向设计的目的与一般步骤。教学内容第一节主要内容8-1 软质景观（讲授、提问）8-1-1 绿地与植物种植8-1-2 绿地的规划设计基本概念和学问点环境景观设计的概念问题与应用（力量要求）1）、住宅区户外环境景观设计主要包括哪些内容。（生疏）其次节主要内容8-2 硬质景观8-2-1 步行环境8-2-2 车行环境基本概念和学问点步行环境、车行环境的类

13、型、车行环境的布局问题与应用（力量要求）1）、车行环境和步行环境设计的主要特点？（生疏）第三节主要内容8-3 地坪竖向8-3-1 住宅区用地竖向设计的目的8-3-2 用地竖向设计的用地使用要求8-3-3 住宅区竖向设计步骤基本概念和学问点场地竖向设计的概念问题与应用（力量要求）1）、住宅区竖向设计的工作原则。 （生疏）2）、什么是管线综合？（生疏）实践环节课后参观市区各居住区，分析各个不同规模的居住区尺度。教学方法与手段本章教学主要接受分组争辩、课堂争辩、课程设计、调查争辩的方法进行教学。第一章 住宅区的构成目的与要求把握住宅区的意义把握住宅区的物质系统组成生疏住宅区的物质与非物质系统组成之间

14、的关系教学内容第一节主要内容1-1 生疏住宅区1-1-1 住宅区的概念1-1-2 住宅区的构成基本概念和学问点住宅区的类型、概念问题与应用（力量要求）1）、住宅区与居住区、居住小区、居住组团的关系。其次节主要内容1-2 住宅区的类型与规模基本概念和学问点住宅区的类型与规模概念住宅区的分级与构成问题与应用（力量要求）1）、住宅区的类型如何划分？（把握）实践环节课后参观市区各居住区，分析各个不同规模的居住区尺度。教学方法与手段本章教学主要接受分组争辩、课堂争辩、课程设计、调查争辩的方法进行教学。第九章 指 标目的与要求把握规划用地平衡表的内涵及意义；了解我国现行住宅区设计规范中对技术经济指标的规定

15、和计算公式。教学内容第一节主要内容9-1 规划用地平衡表9-1-1 规划用地平衡表9-1-2 住宅区各项用地平衡把握指标9-1-3 住宅区各类用地的划分基本概念和学问点规划用地平衡表的作用问题与应用（力量要求）1）、住宅区用地平衡表的内容和意义。2）、试对一个住宅区进行用地平衡计算。其次节主要内容9-2 技术经济指标基本概念和学问点居住区规划涉及的技术经济指标类型问题与应用（力量要求）1）、住宅区主要技术经济指标的计算方法和单位。（把握）实践环节课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。教学方法与手段本章教学主要接受分组争辩、课堂争辩、课程设计、调查争辩的方法进行教学。5、 各教学环节学时安排教学