第6课时《树立正确的消费观》课件14(30张PPT)(人教版必修1)

1、教学目标教学目标: （一）知识目标（一）知识目标 （1）理解影响人们消费行为的四种主要的消费理。 （2）理解应该怎样正确看待、评价各种消费心理。 （3）理解作为消费者应坚持的消费原则，应树立的正确消费观。 （二）能力目标（二）能力目标 （1）不仅知道有哪些主要的消费心理会影响人们的消费行为，而且懂得如何正确看待、评价各种消费心理，如何对这些消费心理进行取舍，选择正确的消费心理的能力。 （2）在对消费心理的正确选择的基础上，树立正确的消费观的能力。 （三）情感、态度与价值观目标（三）情感、态度与价值观目标 （1）通过课程知识的学习，纠正学生可能存在的错误消费心理，指导他们选择正确的消费心理，树立

2、起正确的消费观，做理智的消费者。 （2）向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，环保和绿色消费的教育，树立正确的消费观。 （3）不仅学生自己要做理性的消费者，还应教育和带领身边的人也做理智的消费者。教学重点与难点教学重点与难点 几种主要的消费心理及应树立怎样的消费几种主要的消费心理及应树立怎样的消费观。观。 量入为出，适度消费。量入为出，适度消费。 如果家里要进行大扫除，你会先扔如果家里要进行大扫除，你会先扔掉哪类物品？掉哪类物品？ A、旧衣服、旧衣服 B、体积过大的老电器、体积过大的老电器 C、零零碎碎的小东西、零零碎碎的小东西 选择选择A：说明此人赚钱能力强，可惜：说明此人赚钱能力强，

3、可惜你的花钱能力更强。你的花钱能力更强。 选择选择B：说明你的理财观念是冲动型：说明你的理财观念是冲动型的，常常买些用不着的装饰，又不擅的，常常买些用不着的装饰，又不擅于另开财源，需要一个擅于管帐的人于另开财源，需要一个擅于管帐的人帮助你。帮助你。 选择选择C、说明你买东西至少考虑三次以、说明你买东西至少考虑三次以上，是一个开源节流的人上，是一个开源节流的人 (一)消费心理面面观消费心理面面观 第一：第一：从众心理从众心理 第二：第二：求异心理求异心理 第三：第三：攀比心理攀比心理 第四：第四：求实心理求实心理 换季季节，在一些商场外面聚集了一些准换季季节，在一些商场外面聚集了一些准备淘货的人

4、，本来自己不想买的，但看到备淘货的人，本来自己不想买的，但看到别人大袋小袋的提出商场，结果自己也忍别人大袋小袋的提出商场，结果自己也忍不住走进去买了一些。不住走进去买了一些。第一第一:从众心理从众心理 表现表现: “人云亦云人云亦云”、“随大流随大流”； 大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么认为，我也就这么认为； 大家都这么做，我也就跟着这么做。大家都这么做，我也就跟着这么做。 拥有从众心理好不好呢？拥有从众心理好不好呢？ “从众”它具有两重性： 消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规； 但也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己

5、见、盲目自信，修正自己的思维方式、减少不必要的烦恼如误会等。 思考思考: 是什么心理驱使小林购买这套服装?我们应该如何看待他的消费行为?小林的服装总是怪怪的,裤子上左一个大兜右一个小兜,兜上还有许多铁环,走起路来叮当作响.别小看他这身服饰,价格可高哩.第二：求异心理第二：求异心理 表现表现: 与众不同与众不同 标新立异标新立异 弊：代价大，社会不认可。弊：代价大，社会不认可。第三：攀比心理第三：攀比心理 表现: “向上看齐”、 “追求面子” 弊：不实用，增加经济负担，对个人生活弊：不实用，增加经济负担，对个人生活不利不利 某君购物时，跑了很多家店铺，对比了同一商品的价格、质量、售后服务等，最终

6、才敲定了一件。第四：求实心理第四：求实心理 表现: 讲究实惠，考虑自己的实际情况 考虑的因素:价格是否便宜、 质量好不好 服务是否周到 、功能是否齐全、操作是否简单 评价: 有利的，理智的消费。消费中要多问消费中要多问: 一一.消费前多问消费前多问“是不是是不是” “是不是我真正需要的是不是我真正需要的?” “是不是我负是不是我负担得起的担得起的?” 二二.消费中多问消费中多问“怎么才能怎么才能” “怎么才能选到称心的商品和服务？怎么才能选到称心的商品和服务？” “怎么才能使选购的商品物美价廉？怎么才能使选购的商品物美价廉？” 三消费后多问三消费后多问“为什么为什么” “为什么我选择了这件商品

7、？为什么我选择了这件商品？” “为什么我的消费是错误的？为什么我的消费是错误的？”(二二)做理智的消费者做理智的消费者 西方一位经济学家曾以西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在蜜蜂蜜蜂作比喻，说在蜜蜂的的“社会社会”里，奢侈之里，奢侈之风盛行时，各行各业都风盛行时，各行各业都兴旺，当节俭之风代替兴旺，当节俭之风代替奢侈之风后，奢侈之风后，“社会社会”反而衰落了。由此他得反而衰落了。由此他得出结论：个人的奢侈会出结论：个人的奢侈会推动社会的繁荣。推动社会的繁荣。我国有句古语：我国有句古语：俭，德之共也；俭，德之共也；侈，恶之大也。侈，恶之大也。你怎样看你怎样看待这两种待这两种消费观念？消费观念？

8、（1）量入为出，适度消费）量入为出，适度消费 什么是适度消费？什么是适度消费？ 适度消费也称合理消费。既不超前适度消费也称合理消费。既不超前,也不也不落后，而是要量入为出。要求人们的消费落后，而是要量入为出。要求人们的消费与自己的与自己的经济承受能力经济承受能力相适应。相适应。 一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。 另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，否则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成买方市场，应该充分

9、发挥消费对生产的带动作用。（2）避免盲从，理性消费）避免盲从，理性消费 在消费中： 要尽量避免一些不健康的消费心理的影响； 要尽量避免情绪化消费； 要尽量避免跟风随大流； 避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。这幅漫画说明了什么？经常使用发泡塑料餐盒的人可能没有想到，全国一次性食具的年使用量超过100亿只！这种食具的制作危及臭氧层；用它装饭菜危害人体健康；它不以降解，会造成严重的环境污染。我们应当如何对待发泡塑料餐具？请为解决“白色污染”、“资源浪费”出谋划策。（3）保护环境，绿色消费）保护环境，绿色消费 什么是绿色消费呢？ 绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护

10、标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。 5R原则：节约资源，减少污染(Reduce)；绿色生活，环保选购(Reevaluate)；重复使用，多次利用(Reuse)；分类回收，循环再生(Recycle)；保护自然，万物共(Rescue)。 绿色消费，健康生活（4）勤俭节约、艰苦奋斗）勤俭节约、艰苦奋斗 有人说，在这个社会，艰苦奋斗、 勤俭节约已经过时了。你们是怎么认为呢？ 勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。作为精神，它是永远不过时的。 第一：从众心理第一：从众心理 第二：求异心理第二：求异心理 第三：攀比心理第三：攀比心理 第四：求实心理第四：

11、求实心理 （1）量入为出，适度消费）量入为出，适度消费 （2）避免盲从，理性消费）避免盲从，理性消费 （3）保护环境，绿色消费）保护环境，绿色消费 （4）勤俭节约、艰苦奋斗）勤俭节约、艰苦奋斗 小结小结:树立正确的消费观树立正确的消费观消费心理面面观消费心理面面观做理智的消费者做理智的消费者 1、 一些中学生的电脑、一些中学生的电脑、MP3、电子词典等、电子词典等“现代化装备现代化装备”不断升级，由此带来的不断升级，由此带来的“消费外支出消费外支出”迅速增长。根据迅速增长。根据上述材料回答：上述材料回答： （1）引发这些中学生消费行为的心理最可能是（）引发这些中学生消费行为的心理最可能是（ ） A、从众心理 B、求异心理 C 、攀比心理 D、求实心理 答案： （2）下列建议中，与上述消费行为最为贴近的是）下列建议中，与上述消费行为最为贴近的是( ) A、量入为出，适度消费 B、避免盲从，理 性消费 C、保护环境，绿色消费 D、勤俭节约，艰苦奋斗 答案： 2、近几年来，有些中学生以穿名牌、用名、近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种情况，某校高一（牌为时尚。针对这种情况，某校高一（3）班专门召开了班专门召开了“聚焦中学生名牌消