2022年《落日的幻觉》教案MicrosoftWord文档

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -20落日的幻觉教学设计教材分析本文是一篇事理说明文，介绍了落日的各种奇特幻觉，以及各种幻觉产生的缘由；它告知我们，大千世界有许多奥妙，我们要学会观看生活，要学会透过现象看本质；教学目标1学问目标 明白落日的幻觉与成因； 明确文章结构、说明次序2 才能目标品尝文章语言；3德育目标培育同学形成注意观看事物，透过现象看本质的意识；重点难点1 、透过现象明白事物的本质；2 、如何生动描写事物；课时支配： 1 课时教学过程一、幻觉导入，激发爱好：1、出示幻觉小嬉戏图片：几组能让人产生幻觉的图片；2、自然导入：精选名师 优秀名师 -

2、 - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -日常生活中， 我们常由于种种缘由对事物产生幻觉或错觉，从而影响我们的认知和判定；对此，我们不能忽视，必需反思；今日我们要一 起探究的是我们已经习以为常、熟视无睹的落日； 落日也会让我们产生幻觉；3、板书课题4、明确文体，简介说明文的文体5、识记字词二、走入课本，感知研读（一）赏落日观赏一组夕阳景物图片，你能用文中的语言来说明落日怎么（二）析幻觉1、找出文中关于落日的幻觉及产生原理，完成表格；日落时的幻觉产生幻觉的缘由颜色深黄

3、、殷红光线散射和光波长短原理神奇的暗弧， 暗弧外面有亮弧西方天空显现迷人的紫光接近地平线时太阳变扁了地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同眼睛的叠合效应光线折射的原理太阳似乎变大了未说明缘由（其实没有变大）2 、理清文章的说明次序；现象本质的规律次序3 小结延长，摸索生活；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -俗语说，眼见为实，耳听为虚；这篇文章却让我们知道了：眼睛也会“欺诈”人！所以我们也要擦亮自己的双眼，专心灵去观看，用学问去

4、探求，纵情地享受生活中“发觉”的乐趣；所以， 观察有人扶起摔倒在地的老人，不要想当然地认为他就是肇事者（四）品语言（这个环节是让同学学会斟酌推敲，品尝鉴赏语言；）老师找出例句，分析语言的精确性和生动性惋惜（但？）这种漂亮的紫光并不多见； “惋惜”比“但”感情倾向更明显，更能表现对美景的宠爱，语言更有感染力；人们都宠爱观看日出，无不（都？）称赞太阳升起时的壮丽景象；双重否定句比一般确定句更能突出强调了“人之常情”；一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比早晨多；（“一般来讲”能否删去，为什么？）不能；一般是指通常情形， 而不包括特别情形， 这样说符合实际；假如删去，就显得太确定，反而不符合实际；老师寄语：给孩子们的话夕阳无限好，哪怕近黄昏！珍爱每一天，积极探究，勤于摸索，欢乐生活；愿你拥有一个辉煌的人生！ 三、走出课文，延长拓展；1、积存有关夕阳的古诗词；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -2、观看生活当中的幻觉现象；3、观看日出，写一段描写的文字；板书设