抓住标志-巧析病句研究课件

1、抓住标志-巧析病句研究抓住标志抓住标志(biozh)，巧辨病句，巧辨病句第一页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究教学目标教学目标1、知识与能力、知识与能力（1）进一步识认病句的类型，在读中增强语感。）进一步识认病句的类型，在读中增强语感。（2）用观察、归纳）用观察、归纳(gun)的方法让学生学会抓标志，的方法让学生学会抓标志，准确地辨析病句。准确地辨析病句。2、过程与方法、过程与方法 通过师生共同研究、讨论，培养学生的观察通过师生共同研究、讨论，培养学生的观察能力、分析能力、归纳能力能力、分析能力、归纳能力和和举一反三举一反三的的能力，能力，提高学生做题的准确度。通过反复读，增强语感。提高学生

2、做题的准确度。通过反复读，增强语感。3、情感态度与价值观、情感态度与价值观（1）培养知难而上、主动参与、勇于探索的精）培养知难而上、主动参与、勇于探索的精神。神。（2）培养准确、规范表达的意识。）培养准确、规范表达的意识。第二页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究观察下面的句子，分别指出其中存在观察下面的句子，分别指出其中存在(cnzi)的问题的问题：1、从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。题。2、通过特级通过特级(t j)老师的这老师的这节节课，对大家启发很大。课，对大家启发很大。3、经过大家的努力，使我们出色地完成了任务。经过大家的努力，使我们出色

3、地完成了任务。第三页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究1、看到看到大家大家忘我地工作，使我很受教育。忘我地工作，使我很受教育。2、想到了美好的未来，让我重新想到了美好的未来，让我重新(chngxn)鼓起了鼓起了勇气。勇气。3、听了校长的报告，令我受到听了校长的报告，令我受到了了极大的鼓极大的鼓舞。舞。观察下面观察下面(xi mian)的句子，分别指出其中存在的问题的句子，分别指出其中存在的问题：第四页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究1、街道大力开展街道大力开展系列系列教育活动，防止教育活动，防止(fngzh)青少青少年不违法犯法。年不违法犯法。2、为了避免交通事故不再发生，有关部门加为了避免

4、交通事故不再发生，有关部门加强了宣传教育强了宣传教育。3、睡眠三忌：一忌睡前不睡眠三忌：一忌睡前不可可恼怒，二忌睡前恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。不可饱食，三忌卧处不可当风。观察下面的句子，分别指出其中观察下面的句子，分别指出其中(qzhng)存在的问题存在的问题：第五页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究1、谁也不能否认谁也不能否认孩子参加必要的劳动孩子参加必要的劳动不是对不是对孩子的关爱孩子的关爱(un i)。2、我们不得不相信他的成功不是他自己辛、我们不得不相信他的成功不是他自己辛勤付出的结果。勤付出的结果。3、当今时代，谁又能否认我们不需要雷锋精当今时代，谁又能否认我们不需要

5、雷锋精神了呢？神了呢？观察下面观察下面(xi mian)的句子，分别指出其中存在的问题的句子，分别指出其中存在的问题：第六页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究观察下面观察下面(xi mian)的句子，分别指出其中存在的问题的句子，分别指出其中存在的问题：1、这个商店这个商店正在特价促销正在特价促销饮料、汽水饮料、汽水(qshu)和和啤酒。啤酒。2、参加这项活动的都是共青团员和中学生。参加这项活动的都是共青团员和中学生。3、这次民族联欢节举行了各种民族体育比这次民族联欢节举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等。赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等。第七页，共十八页。抓住标志-巧

6、析病句研究1、任何一种文明的发展都是与其他文明碰任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的撞、融合、交流的结果结果。2、这是一本好书这是一本好书(ho sh)，它能催人进取，促，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。人猛醒，引人深思。3、树立和落实科学发展观，发展和重视树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国农业产后经济，应当成为解决我国“三农三农”问题的重要组成部分。问题的重要组成部分。观察下面的句子，分别指出其中观察下面的句子，分别指出其中(qzhng)存在的问题存在的问题：第八页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究1、今年春节期间，这个市的今年春节期间，这个市的2

7、10辆消防车、辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚多名消防官兵，放弃休假，始终坚守守(jinshu)在各自执勤的岗位上。在各自执勤的岗位上。2、同学们用心地注视和倾听着这位老人的事、同学们用心地注视和倾听着这位老人的事迹报告。迹报告。3、我们的校长常常接待许多学生家长的来我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。访和来信。观察下面的句子，分别指出其中观察下面的句子，分别指出其中(qzhng)存在的问题存在的问题：第九页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究1、即使一直没有试验成功，但他一点儿即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。也不气馁。2、我们不但在困难面前不低头，而是迎着我们

8、不但在困难面前不低头，而是迎着困难上。困难上。3、为学生减负，不只是学校单方面的事、为学生减负，不只是学校单方面的事情情(sh qing)，而是整个社会的事情，而是整个社会的事情(sh qing)。观察下面的句子，分别指出观察下面的句子，分别指出(zh ch)其中存在的问其中存在的问题题：第十页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究1、不但我们要学习雷锋的钉子精神，而是要、不但我们要学习雷锋的钉子精神，而是要学习他全心全意为人民服务的精神。学习他全心全意为人民服务的精神。2、我不仅认识他，王军、我不仅认识他，王军(wn jn)也认识他。也认识他。3、尽管菲尔普斯在泳池中取得了成功。但却、尽管菲尔普

9、斯在泳池中取得了成功。但却做了一件让大家都感到遗憾的事。做了一件让大家都感到遗憾的事。观察下面的句子观察下面的句子(j zi)，分别指出其中存在的问题，分别指出其中存在的问题：第十一页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究1、今年今年，这个村不但向国家交售了大批这个村不但向国家交售了大批粮食，而且不再伸手向国家要粮了。粮食，而且不再伸手向国家要粮了。2、只要下苦功，就一定能夺得只要下苦功，就一定能夺得(du d)冠军。冠军。3、因为我的数学成绩非常好，所以我的语文、因为我的数学成绩非常好，所以我的语文成绩很不理想。成绩很不理想。观察下面的句子，分别指出观察下面的句子，分别指出(zh ch)其中存在

10、的问题其中存在的问题：第十二页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究抓住标志抓住标志(biozh)，巧辩病句，巧辩病句1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失他如果不能实事求是，事业就会受到损失。2、我们获得我们获得(hud)了第一名，这怎么能不让大了第一名，这怎么能不让大家不高兴呢？家不高兴呢？3、我们党的每一个基层工作者，都应、我们党的每一个基层工作者，都应该该自自觉地把党的宗旨落实在行动上，诵读在口头觉地把党的宗旨落实在行动上，诵读在口头上。上。第十三页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究4、从这些事实中，证明了一个真理：有志、从这些事实中，证明了一个真理：有志者，事竟成。者，事竟成。5、经过

11、老主任再三解释，才使他怒气逐渐、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。平息。6、为了防止这次、为了防止这次(zh c)财务大检查不走过场，财务大检查不走过场，部长要求各级领导机关要作出表率。部长要求各级领导机关要作出表率。第十四页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究抓住标志抓住标志(biozh)，巧辨病句，巧辨病句第十五页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究五、解读病句辨析的九种切入角度五、解读病句辨析的九种切入角度（1）角度之一：句首有介宾短语，审视是）角度之一：句首有介宾短语，审视是否缺主语。否缺主语。（2）角度之二：句中有并列结构，审视其各）角度之二：句中有并列结构，审视其各项能否项能否(

12、nn fu)平列、能否平列、能否(nn fu)与相关的词语与相关的词语搭配。搭配。（3）角度之三：定语或状语复杂，审视其）角度之三：定语或状语复杂，审视其能否与中心语搭配、语序是否恰当。能否与中心语搭配、语序是否恰当。（4）角度之四：句中有肯定与否定（或正面）角度之四：句中有肯定与否定（或正面与反面）相叠的短语（如能否、与反面）相叠的短语（如能否、 优劣、好坏优劣、好坏等），审视是否需要配套使用类似的短语。等），审视是否需要配套使用类似的短语。（第十六页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究(5)角度之五：试题是否定句或反问句，审视否角度之五：试题是否定句或反问句，审视否定是不是恰当。定是不是恰当

13、。(6)角度之六：句中有表数量或范围或程度等的词角度之六：句中有表数量或范围或程度等的词语，审视它是否与其他词语矛盾。语，审视它是否与其他词语矛盾。（7）角度之七：句中有敬辞谦辞，审视是否用错）角度之七：句中有敬辞谦辞，审视是否用错对象。对象。（8）角度之八：如果是复句，可从如下五个方面）角度之八：如果是复句，可从如下五个方面审视。审视。 关联词语所表达的关系关联词语所表达的关系(gun x)是否与分句间是否与分句间的语义关系的语义关系(gun x)相符。两个分句的句序是否相符。两个分句的句序是否恰当。关联词语是否配套。关联词语的位恰当。关联词语是否配套。关联词语的位置是否恰当。分句较多，审视是否中途偷换置是否恰当。分句较多，审视是否中途偷换主语而使句意不明确。主语而使句意不明确。（9）角度之九：审视句子表意是否明确。）角度之九：审视句子表意是否明确。第十七页，共十八页。抓住标志-巧析病句研究内容(nirng)总结抓住标