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文档简介

1、钙片中的化学 教学目标1知识与技能: 通过对钙片的探究，加深认识碳酸钙有关性质。初步学会测定钙 片中碳酸钙质量的方法和过程。提高实验方案设计能力。2过程与方法: 初步学会物质分析的一般思路和方法。体验“观察分析”、“讨论归纳”、“理解运用”的科学方法过程。3情感态度价值观: 通过对钙片主要成分的探究和质量测定，体验科学探究的乐趣，增强热爱科学的情感；通过对钙片用途的学习，感受化学对于指导生活、服务社会方面的重要作用。教学重、难点：提高学生实验探究能力和合作意识实验用品：试管、带导管的橡胶塞、 烧杯、玻璃棒、天平、澄清的石灰水、稀盐酸、钙片等。探究过程：实验探究一：一、 （迪巧）钙片的主要成分钙

2、片能溶于水吗作出猜想：设计实验：进行操作：实 验 操 作实 验 现 象结 论温馨提示： 1、先讨论方案，再动手操作； 2、分工合作，注意观察； 3、规范操作，注意安全。思考：钙片不溶于水怎样被人体吸收呢？实验：将钙片放入稀盐酸中观察现象，现象：_产生的气体是什么？钙片的主要成分是什么实验再探究：设计实验探究钙片与酸反应冒出的是什么气体作出猜想：设计实验：进行操作：实 验 操 作实 验 现 象结 论实验用品：试管、带导管的橡胶塞、 烧杯、稀盐酸、澄清的石灰水温馨提示： 1、先讨论方案，再动手操作； 2、分工合作，注意观察； 3、规范操作，注意安全。小结：钙片的主要成分是_（依据质量守恒定律）交流

3、展示：你认为钙片中还含有哪些成分？        二、测量钙片中碳酸钙的质量 1、实验用品：小烧杯、托盘天平、钙片、稀盐酸 实验方案： 实验测定的数据反应前的物质总质量/gm1反应后的物质总质量/gm2CO2的质量/g( )烧杯、钙片、足量盐酸 钙片与盐酸反应完全后剩余物和烧杯 温馨提示：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 100 44交流展示： 分析误差的原因 三、钙片的功能和应用适应症:用于妊娠和哺乳期妇女、更年期妇女、老年人、儿童等的钙补充剂，并帮助防治骨质疏松症。用法用量:口服，咀嚼后咽下。儿童，一次1片；成人，一次2片；一日1次。禁忌:高钙血症、高尿酸血症者禁用。畅谈收获 回顾本节课的探究过程，你有哪些收获？拓展延伸 通过上面的探究，我们到底应怎样补钙？到底选择哪种补钙药品更好呢？请同学们通过各种途径

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