课堂教学课件2

1、九年义务教育六年制语文第七册九年义务教育六年制语文第七册桂花雨桂花雨 听阅读课文，依据自己的理解，读课文，依据自己的理解， 谈感受。谈感受。（你学到的你学到的,最感兴趣的，最感兴趣的，最动情的，有疑点的，分别用自己喜最动情的，有疑点的，分别用自己喜欢的方式做上记号。欢的方式做上记号。）阅读提示：阅读提示： 这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。读读课文，作者对童年往事的无比怀念。读读课文，说说课文主要写了一件什么事，想象课文说说课文主要写了一件什么事，想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。描写的情景，体会作者表达的思想感情。再回忆一

2、下自己的童年生活，有没有不能再回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。阅读要求：阅读要求：1.1.说说课文主要讲了一件什么事？说说课文主要讲了一件什么事？2.2.边读边想象课文描述的情景。边读边体边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。会作者表达的思想感情。3.3.回忆自己的童年生活，如有不能忘怀的回忆自己的童年生活，如有不能忘怀的人和事，说给大家听。人和事，说给大家听。桂花雨一. 二.三. 小时候我最喜欢桂花.时间的选择和原因.摇桂花的情景.晒.葳.食桂花.写童年的摇花乐.写母亲爱家乡的金桂. 分别画出描述桂花

3、树和桂花分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流意思，并与同小组的同学交流感受感受。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。非曲直 不开花时，只是满树茂盛的叶子；开花季节，也得仔不开花时，只是满树茂盛的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花，桂花不与繁花斗艳。可是它的细地从绿叶丛里找细花，桂花不与繁花斗艳。可是它的香味儿真是太迷人。香味儿真是太迷人。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。后左右十几家邻居，没有

4、不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 画出描写摇桂花树和表达画出描写摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。作者表达的思想感情。 这下我可乐了，帮这下我可乐了，帮着在桂花树铺竹席着在桂花树铺竹席，帮帮着着抱桂花树使抱桂花树使劲地摇劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们桂花纷纷落下来，落得我们满头满身满头满身,我就喊：我就喊：“啊！真像下雨啊！真像下雨!好香的雨啊！好香的雨啊！” 桂花摇落以后，全家动员桂花摇落以后，全家动员,拣去拣去小枝小叶，铺开在竹席上小枝小叶，铺开在竹席上,晒上几晒上几天太阳，桂花晒干了天太阳，桂花晒干了,收在铁罐子收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤,过年时做羔饼过年时做羔饼。 可是母亲常常说：可是母亲常常说：“外地的桂花再外地的桂花再香，还是也比不上家乡旧宅院子里的香，还是也比不上家乡旧宅院子里的金桂。金桂。”母亲为什么这样说母亲为什么这样说? 每到这时，我就会想起童年时代，我就会想起童年时代的的“摇花乐摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。，和那阵阵的桂花雨。表达作者怎样的思想感情表达作者怎样的思想感情? ?扩展思维练习：扩展思维练习： 学习文中的表达方