幼儿园小班科学区教案6篇

1、幼儿园小班科学区教案6篇这是幼儿园小班科学区教案6篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、小班科学活动春天的花教案反思活动目标： 1.能够按颜色分类，将不同颜色的花种在相应颜色的花坛里。 2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。 活动准备： 1.ppt：各种颜色花朵图片。 2.红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。 3.带有颜色标记和数量的贺卡. 活动过程： 1.认识各种颜色的花。 师：前几天我们讲了一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了，各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的颜色吗？ 师让幼儿观看花的图片，幼儿能

2、说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。 2、按颜色分类（1）老师这里也有几朵花，出示花朵。师：我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜色的？幼儿：可能回答：有三朵花，红色、黄色、蓝色。（2）出示花瓶，师：老师想把花插到花瓶里，仔细看一看有几个花瓶？他们都是什么颜色的？幼儿：可能回答：三个花瓶，有红色、黄色、蓝色。（3）师：老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。幼儿亲自操作插花。 3、观看图片：小动物的秘密。 （1）师：图片里有什么小动物？我们一起看一看。它们怎么这么开心？他们在说什么呢？引导幼儿听一听，想一想。 师：老师听到了它

3、们的秘密，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗？（2）出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师：小朋友仔细看一看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的小花？让幼儿按按颜色标记亲自贴花。 （3）出示有颜色标记和点子数的贺卡。师：看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同？小结：颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。 幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数。 看一看幼儿贴的是否正确，及时鼓励、表扬做的好的幼儿。 活动延伸：结合生活，到家人过生

4、日时，可以给他们做一张贺卡送给他们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢？无论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，因为他们也是有生命的，我们要爱护花草，做一个好孩子。 小班科学活动春天的花反思 通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快；没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力；如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。 第2篇、小班科学了不起的轮子教

5、案反思目标 1.感知轮子的作用。 2.体验轮子自豪的情感。 准备 1.环境中布置各种有轮物体的实物或图片。 2.挂图，故事磁带。 3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。 过程 1.了解轮子的作用。 蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢，滑板来帮助它。 你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样? 2.听听轮子的自述。 大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。 结合挂图讲述了不起的轮子。 听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。 你还知道哪些东西也有了不起的轮子? 3.分类活动。 请幼儿按有轮和

6、无轮，将准备的图片分成两类。 请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。 请幼儿添画轮子。 建议 1.通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。 2.可结合幼儿的生活经验，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。 附：了不起的轮子 我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都因为有了我，而跑得很快很快!火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。 教学反思 第3篇、小班科学案例可爱的蛋宝宝教案反思一、 活动目标： 1、 激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪与愉快参加探知活动，培养对科学活

7、动的兴趣。 2、 引导幼儿观察、感知鸡蛋在软硬不同物体上的不同结果。 3、 帮助幼儿学习用语言讲述活动。 二、 活动准备： 1、 盆、毛巾、海绵垫、沙、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。 三、 活动过程： （一） 激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。 1、 出示两个盆，其中一个盆垫上了软软的毛巾。 T：我这有什么？两个盆一样吗？ 2、 出示两个鸡蛋：如果把两个鸡蛋丢到盆里会怎样？（请两个小朋友上来试） 3、 T：“鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破？”幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。 （二） 幼儿动手操作、感知。 1、 幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。 2、 帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。

8、 （三） 讨论、扩展经验。 1、 鸡蛋丢在石头上怎么就会破了？ 2、 我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃的呀？ 3、 还有什么东西碰到硬的上面会碎呢？ （四） 小实验：会游泳的蛋宝宝。 四、活动反思： 本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。 本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。 第4篇、小班科学香香的臭臭的教案反思目标 1.能用鼻子闻气味并区分香臭。 2.知道要爱护自

9、己的鼻子。 3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 准备 1.每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。 2.已认识过五官，知道鼻子的用处。 3.请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。 过程 1.感知并表达各种气味。 教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西? 不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么? 请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。 2.扩展知识经验。 你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的? 先把

10、卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。 你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计) 不想闻臭臭的气味时怎么办? (捂上鼻子或离开) 除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗? 把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。 3.讨论。 鼻子的用处可真大，我们应该怎样保护鼻子? （不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等) 建议 1.可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。 2.没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。 3.每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。 活动反思： 今天上午，我执教了科学活动香香的和臭臭的

11、，为了活动的顺利开展，上周末已经请家长与孩子一起收集有关资料，并有意识为孩子积累一些嗅觉的感官经验。周一，当我看到孩子们带来许多空药瓶“香香的和臭臭的”物品的图片后，对活动就充满了信心和期待。 活动前，我准备了许多有气味的东西将它们分别装在空药瓶中，然后将瓶口封好，又在上面戳上几个小洞，在活动的第一个环节中，让幼儿闻一闻，感知各种气味。因为担心这个操作的环节，于是非常注重操作前的讲解，尽量交代清楚要求。所以，这个环节进行得很顺利，孩子们分组操作的时候比较有序，达到了预期的目标。 活动的第二个环节找一找香香的和臭臭的东西却没有预想的那么顺利。当我提问：“你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭

12、的?”我的预设是根据幼儿的回答，出示相应的图片或者用简笔画画出该物品，然而举手的孩子却寥寥无几，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了几张图片，让幼儿根据自己的经验来判断。这样一来，他们的思维也渐渐活跃起来。 活动结束了，虽然听课的老师们评价还不错，但是总觉得有些环节其实还可以处理得更完美，活动中还有很多遗憾。 “教师如何引导幼儿进行探索认知，并大胆表达出来”，这是今后我在执教科学活动中所要关注的。同时，在教学活动中，锻炼自己的应变能力，也是今后所要努力的方向。 第5篇、小班科学公开课什么东西飘下来教案反思活动目标： 1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望； 2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察；

13、 3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备：泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔 教育过程及重点指导： 1、认识材料：“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”小朋友一一认识这四种材料，能说出名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢？” 2、引导幼儿观察并操作： “你们看看它是怎样落下来的？”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。 “我们来试试这些材料，看

14、看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。 幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现是怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。 在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。 “小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子在垫上学树

15、叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。 放音乐伴奏：“咦！这个小朋友真有趣，他变成了，是这样飘落下来的，我们也去试试吧！请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。 3、 音乐停。“小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗？那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗？请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。 幼儿向大家介绍自己的记录。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用

16、心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 第6篇、小班科学找春天教案反思活动目标： 1.通过观察，知道春天来了，感受春天的美。 2从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现， 3能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 4培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备： 1家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。 2选择合适的室外场所或公园。 活动重点、难点： 找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发现。 审美元素： 春天是个美丽的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了，在活动过程中孩子们通过寻找春天

17、的特征，从而感受到大自然的美好。 活动过程： 1.引导幼儿回忆冬天树木的样子。 师：冬天时，树木是什么样子？（光秃秃的） 师：春天到了，本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？ 2.带领幼儿在幼儿园里寻找，观察小芽，并用自己的方式表达出来。 （1）师：我们一起去看看树木有什么变化？ 教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的小芽 （2）师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样子的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢? 3.引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。 师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢？ 引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。 4.

18、教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个美丽的季节。 5幼儿欣赏歌曲春天。 活动反思： 本活动重点是了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有，有，还有。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看，制作的课件图片鲜艳，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了?”孩子们就回答出来了。!来自屈.老师教案.!我在提问的适宜性这一点把握的不够好，问题的难度要适宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、激励幼儿的思维出发，引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子交流时，孩子们能紧紧围绕