《渴望读书的大眼睛》教案_第1页
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文档简介

1、渴望读书的大眼睛（教学设计）人民路小学 吕文静教学目标：1、 感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。2、 激发学生结合课文背景展开联想，培养学生的想象思维能力。3、 培养学生珍视学习机会、关爱他人的情感。教学重点：1、 感受“大眼睛”渴望读书的特点。教具准备：教师准备农村中小学远程教育资料和其他多媒体课件。教学过程第二课时一、引题、板书课题。你知道那些有关描写眼睛的词语？1、 出示老师带来的有关描写眼睛的词语，让学生读一读。2、 出示“大眼睛”照片，说说这是一双怎样的眼睛？二、整体感知，找出重点。1、听课文录音，边听边画出描写大眼睛的段落。2、汇报交流。三、锁定重

2、点，品读“大眼睛”内涵。1、用自己喜欢的方式用心读课文的25自然段，看看能从哪些词语或者句子中体会到什么。2、汇报交流。第2段（1）抓住“专注”、“生怕漏掉”、“”重点体会。从中体会到什么？（师适时板书：专注）（预设：体会到“大眼睛”听讲专心、渴望学习）（2）把课题中的“渴望”一词换成“希望”合适吗？为什么？（3）练读第二自然段。第3段1、抓住重点词“渴望”“忧郁”重点体会。从“渴望”中体会到什么？“忧郁”是什么意思？她忧郁什么？从中体会到什么？（师适时板书：忧郁）2、“这样的学习机会”指怎样的学习机会？3、抓住关键句“上学前脸梳头洗脸的时间也没有”（为什么？）重点体会。（联系第一自然段来理解。相机解决生词：蜿蜒、跋涉。）4、播放贫困山区孩子学习生活的图像。师激情介绍。5、完成说话练习。7、再读课题。8、练读第3自然段。9、放声读2、3自然段。10、呼唤心声。11、联系自己谈感想。四、学习4、5自然段。1、 师引读4、5自然段2、 出示课件：感受贫困山区孩子渴望读书的强烈愿望。五、学习第六自然段 1、出示“我要读书”的照片。师介绍。 2、看课件：师激情解说。 3、出示“大眼睛”长大

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