七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治课件3 新人教版

1、明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第14课 明朝的统治学习目标学习目标1.引导学生比较全面地掌握明朝加强君引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施；权的措施；2.了解明朝的经济发展状况；了解明朝的经济发展状况；3.正确认识明朝加强专制统治的措施的正确认识明朝加强专制统治的措施的影响影响。新课新课探究探究分析元末农民分析元末农民起义爆发的原起义爆发的原因。因。2.明朝建立的基本情况：明朝建立的基本情况： 时间时间建立者建立者都城都城1368年年朱元璋朱元璋 明太祖明太祖应天应天(南京南京)中央组中央组地方组地方组军事组军事组特务组特务组中央组：朱元璋为进一步集中权力，废除丞相中央组：朱元璋为进

2、一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。制度和中书省，六部直接向皇帝负责。皇帝皇帝吏吏户户礼礼兵兵刑刑工工 以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。 皇明祖训首章皇明祖训首章 秦汉秦汉15001500多年以来丞相制度从此废除，多年以来丞相制度从此废除，“一人一人之下，万人之上之下，万人之上”的现象从此被打破，皇帝的权力的现象从此被打破，皇帝的权力空前提高。空前提高。 合作探究：你怎样看待废除宰相制度？合作探究：你怎样看待废除宰相制度？地方组：取消行省，设立地方组：

3、取消行省，设立“三司三司”将原来行中将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，巩固的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。皇室。地方：废行省，设三司地方：废行省，设三司布政使司（民政和财政）布政使司（民政和财政）按察使司（司法）按察使司（司法）都指挥使司（军务）都指挥使司（军务）中央中央军事组：把原来的大都督府分为五军都督府军事组：把原来的大都督府分为五军都督府, , 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。皇帝就直接掌握了军事大权。特务组

4、：把朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设特务组：把朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。立东厂。历史剧表演历史剧表演宋濂上朝宋濂上朝原典：原典：论语论语 颜渊篇：颜渊篇：哀公问于有若曰：年饥，用不足，如哀公问于有若曰：年饥，用不足，如之何？有若对曰：盍彻乎？曰：之何？有若对曰：盍彻乎？曰：二，吾犹不足，如之何其彻也？对二，吾犹不足，如之何其彻也？对曰：百姓足，君孰与不足？百姓不足，曰：百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？君孰与足？ (一一)民既富于下，君自富于上。民既富于下，君自富于上。破题破题(二二)盖君之富藏于民者也。民既富矣，君岂盖君之富藏于民者也。民既富矣，君岂有独贫之理哉？有独贫之理哉

5、？承题承题(三三)有若深言君民一体之意，以告哀公，盖有若深言君民一体之意，以告哀公，盖谓君之加赋，以用之不足也：欲足其用，盍谓君之加赋，以用之不足也：欲足其用，盍先足其民乎？先足其民乎？起讲起讲(四四)诚能百亩而彻，恒存节用爱人之心；什诚能百亩而彻，恒存节用爱人之心；什一而征，不为厉民自用之计；则民力所出，一而征，不为厉民自用之计；则民力所出，不困于征求；民财所有，不尽于聚殓。闾阎不困于征求；民财所有，不尽于聚殓。闾阎之内，乃积乃仓，而所谓仰事俯蓄者，无忧之内，乃积乃仓，而所谓仰事俯蓄者，无忧矣！田野之间，如茨如梁，而所谓养生送死矣！田野之间，如茨如梁，而所谓养生送死者无憾矣！者无憾矣！起股起

6、股(五五)百姓既足，君何为独贫乎？百姓既足，君何为独贫乎？虚股虚股(六六)藏诸闾阎者，君皆得而有之，不必归之府库而藏诸闾阎者，君皆得而有之，不必归之府库而后归吾财也。蓄诸田野者，君皆得而用之，不必后归吾财也。蓄诸田野者，君皆得而用之，不必积之仓廪而后为吾有也。取之无穷，何忧乎有求积之仓廪而后为吾有也。取之无穷，何忧乎有求而不得？用之不竭，何患乎有事而无备？而不得？用之不竭，何患乎有事而无备？中股中股(七七)牺牲粢盛，足以为祭祀之供；玉帛筐篚，是以牺牲粢盛，足以为祭祀之供；玉帛筐篚，是以资朝聘之费。借曰不足，百姓自有以给之，其孰资朝聘之费。借曰不足，百姓自有以给之，其孰与不足乎？饔飧牢醴，足以供

7、宾客之需；车马器与不足乎？饔飧牢醴，足以供宾客之需；车马器械，足以备征伐之用。借曰不足，百姓自有以应械，足以备征伐之用。借曰不足，百姓自有以应之也，又孰与不足乎？之也，又孰与不足乎？后股后股(八八)吁！彻法之立，立本以为民。而国用之足，乃吁！彻法之立，立本以为民。而国用之足，乃由于此，何必加赋以求富哉？由于此，何必加赋以求富哉？大结大结返回 八股文之害八股文之害, ,等于焚书，而败等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。百六十余人也。 顾炎武顾炎武我们应如何评价我们应如何评价“八股取士八股取士”？积极影响：积极影响：使使考试更加规范化考试更加规范

8、化，对于以后的考试制，对于以后的考试制度也有借鉴意义。有利于加强君权。度也有借鉴意义。有利于加强君权。消极影响：消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了许多对人们的思想有束缚作用，扼杀了许多人才的创造性思维人才的创造性思维，对中国的思想文化、科学技术，对中国的思想文化、科学技术的发展造成极大的阻碍。的发展造成极大的阻碍。消极影响消极影响 积极影响积极影响 雏雏 形形隋文帝隋文帝分科考试分科考试隋炀帝隋炀帝设进士科设进士科唐太宗唐太宗武则天武则天唐玄宗唐玄宗明清明清八股取士八股取士僵化僵化完善完善正式形成正式形成科学制度的发展科学制度的发展 1.1.明代从国外引进了哪些高产作物？有何影明代从国外

9、引进了哪些高产作物？有何影响？响？ 2.2.明清手工业发展主要包括哪些行业？明清手工业发展主要包括哪些行业？ 3.3.明清商品经济活跃主要表现在哪些方面？明清商品经济活跃主要表现在哪些方面？讨论活动经济的发展经济的发展类别类别表现表现农业农业手工手工业业商业商业作物作物玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵明朝引进，清朝推广明朝引进，清朝推广纺织纺织棉纺业明朝时由南方推广到北方棉纺业明朝时由南方推广到北方丝织业中心，明朝为苏州，清朝为南京丝织业中心，明朝为苏州，清朝为南京制瓷制瓷景德镇为中心，青花瓷为代表景德镇为中心，青花瓷为代表商城商城北京、南京为最大的商贸城市北京

10、、南京为最大的商贸城市商人商人晋商、徽商最为著名晋商、徽商最为著名明朝经济的发展明朝经济的发展随堂训练随堂训练 1. 1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（见朱元璋皇帝，应去（ ）A.A.南京南京 B.B.北京北京 C.C.西安西安 D.D.洛洛阳阳 2 2明政府规定科举考试的范围是（明政府规定科举考试的范围是（ ）A.A.诗赋诗赋 B.B.三通四史三通四史 C. C.前四史前四史 D.D.四书五经四书五经 3. 3. 明太祖设立的特务机构是明太祖设立的特务机构是( )( )A.A.东厂东厂 B.B.西厂西厂 C. C.锦衣卫锦衣卫 D.

11、D.内阁内阁ADC4.4.明代全国的制瓷中心是明代全国的制瓷中心是( )( ) A A、景德镇、景德镇 B B、越州、越州 C C、杭州、杭州 D D、邢州、邢州A5.5.明代从外国引进的主要农作物是明代从外国引进的主要农作物是( )( ) 玉米玉米 甘薯甘薯 马铃薯马铃薯 花花生生 向日葵向日葵A A、 B B、 C C、 D D、D阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一 罢宰相不设，拆中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）罢宰相不设，拆中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾司。帝自操威柄，学士鲜所参决。之，而殿阁大学士只备顾司。帝自操威柄，学士鲜所参

12、决。材料二材料二 明朝洪武（明太祖年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾明朝洪武（明太祖年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如实回答。明太祖听后说：酒？宋濂如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我。你说的全对，没有欺骗我。”说完，拿说完，拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。请回答：请回答：（1）材料一中叙述的是何时之事？文中的）材料一中叙述的是何时之事？文中的“帝帝”指谁？指谁？（2）该材料反映了明朝官制有哪些变化）该材料反映了明朝官制有哪些变化?材料中的材料中的“六部六部”指哪六个部门？指哪六个部门？“帝自操威柄，学士鲜所参决帝自操威柄，学士鲜所参决”说明什么问题？说明什么问题？（3）材料一中的）材料一中的“帝方自操威柄帝方自操威柄”是什么意思？这一做法有何作用？是什么意思？这一做法有何作用？（4）材料二中监视大学士宋濂的是什么人？这则材料说明了明朝统治的什）材料二中监视大学士宋濂的是什么人？这则材料说明了明朝统治的什么特点？么特点？明朝；明太祖朱元璋明朝；明太祖朱元璋中央撤