2022年《都市精灵》教案常乐初中姜建琴

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划施教日期年月日共几课时1课教学内容都市精灵新授第几课时1型教1、观赏精灵，品尝文章生动的描写和体会作者的感情变化； 学2、感悟精灵，从作者的表达和谈论中明白作者的观点和态度；目3、善待精灵，珍爱生命，增强人文意识；标教学重点：品尝文章生动的描写和体会作者的感情变化；重难点：从作者的表达和谈论中明白作者的观点和态度；难点教收集关于作者资料，下载图片，便于课堂教学；学资源1、熟读课文，把握生字词，明白课文大意；2、查阅资料，明白作者及文体；3、回忆语段赏析方法；预习设计精选名师 优秀名

2、师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学程预设导学策略调整与反思一、导入课文人 与 自 然 的 和 谐 发 展 问题，是当前人们越来越重视的一个问题；即使在物质文明高度发达的现代都市，自然界的其他生灵也应当得到敬重和爱护，使它们与人类友好相处；今日我们来学习一篇新的课文“都市精灵”，作者通过这篇文章表达了优化生活环境的愿望；明确教学目标二、检查预习1、作者及文体简介；2、预习检测 ,读准字音；3、预习检测 ,成语填空；三、初读课文，走近精灵快速浏览课文，回

3、答疑题；本 课 课 题 “ 都 市 精 灵 ” 中 的“精灵”二字，在有的神话传 说 中 ， 是 指 反 抗 上 天 统 治 的“恶魔”；读完文章后，请你 们说说文中的“精灵”是指什么？文中提到了哪些都市中的 哪些精灵？引用恩格斯名言，展现人类破坏生态造成恶果的图片；引出本文课题；结合学程单作者与文体简洁明白即可；把握重点字词的 音形义 ；本文中的“精灵”，指的是可爱的小动物；展现图片，以激发爱好；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学程

4、预设导学策略调整与反思四、品读课文，观赏精灵小 组 合 作 探 究 ， 选 派 代 表 发言；请从文中找出对精灵进行描写的语句，有感情的朗读； 挑选其中一段进行赏析，并体会作者所表达的感情；五、研读课文，感悟精灵自主摸索，全班沟通；1 、课文不仅写了北京城的动物，仍写了国内外其他城市的动物，这样写有什么作用？文中仍有什么地方也用到了这种表现手法？2 、请结合课文的谈论性语句说一说，文章表达了作者怎样的观点和看法？六、联系现实，善待精灵如何懂得“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，第一是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度；”？方法指导：1、抓关键词句；2、明确写

5、作内容；3、体会作者情感态度；不同城市的 对比 ：北京与昆明、上海、旧金山北京城今昔对比：通过对比，更能突现文章的 主旨；即作者的观点，提倡 每座城市应当有自己钟爱的 小 动 物 ， 倡 导人 类 应 该 与鸟、鱼、兽友好相处，和谐 共存；“人类意识的自觉程度”：人类有没有自觉爱护野生动物的意识，有没有与野生动物和谐共处的意识；“ 生 活 环 境 质量 的 优 劣 程度”： 都市野生动物慢慢削减，也正反映了都市环境质 量下降；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - -

6、 - - - - - -学程预设导学策略调整与反思七、各抒己见现 状 却 不 容 乐 观 ， 文 章 中说:“由于人类的霸道和生存环 境的不断恶化 ,鸟、鱼、兽慢慢退避三舍或慢慢灭亡；”你认 同吗？作为一名中同学，面对 以上情形，你认为人们应当怎 样做才能让我们的城市拥有可 爱的动物？八、课堂总结一个城市假如缺少了鸟鱼兽， 整个城市就会缺少灵性，没了 灵 魂 ， 丧 失 文 明 ； 我 们 希 望“与狼共舞”局面的显现，而 不愿看到“孤城寡人”惨剧的 发生；善待自然，优化环境， 让我们共同努力，珍爱这些精 灵，爱护人类的文明吧！要让城市拥有可爱的动物， 就 必 须 保 护 动物 的 生 存 环境，与动物友好相处，应当 做 到 ： 不 随 便倒 垃 圾 和 排污；爱护珍稀动物，禁止猎 杀；禁止滥捕滥捞；设立保 护区；与动物在同一地带友 好 相 处 ； 加 强宣 传 教 育 等等；（从增强意识和有效行动两方面双管齐下）阅读冯骥才珍