英语课堂教学设计模板

1、学习必备欢迎下载英语课堂教学设计模板课题课授课PEP 教材四年级上册第四课时四年级Unit 2 What time is it?B.Let's learn时对象乌丹总校：李海鹏教学目标教学重难点教学准备导入过程教学步骤（重难点突破学习必备欢迎下载1能够听、说、认读本课时的四个动词词组。2能够理解并在情景中正确使用句型：It s time to3能够跟随录音吟唱Let's chant中的歌谣。重点是对四个动词词组的掌握。教学难点是句型“It s timeto .”，学生刚学过“ It s time for .”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。学生能

2、准确地理解插图和对话。课件、单词卡片。教学过程Step 1 Warming up 5'1播放本单元 A 部分 Let's do，让学生跟着短片边唱边做动作。2快速抢答时间。设计意图： Let's do 热身，将学生的注意力马上集中到课堂中。抢答可以复习英语时间的 表达方法，也可以活跃课堂气氛。Step 2 Presentation 20'1. 出示一张作息时间 表。引导学生复习句型： It's.o'clock.It's time for.其中 4： 05 分后面一栏空白，引导学生说出：School is over.Let'sgo

3、home!教师引出： It's3:35.It'stimeto go home. 呈现新句型： It's time to.利用幻灯片呈现其余目标短语： get up, go to school, go to bed.教读短语。一个学习必备欢迎下载的过程、巩固方法）chant ，强化巩固 It'stime to get up, go to school,go to bed.设计意图：让学生反复听目标句型和短语，强化输入，为后面的语言输出完成任务做铺垫。游戏巩固目标短语。2 . Chen Jie's Day.将课文 Let's learn 部分的图片顺

4、序打乱，要求学生合上书本，将正确的时间和活动图片配对。配对完成后，引导学生使用目标句型描述 Chen Jie 的一天。幻灯片出示范例：It's 6:30. It's time to get up. 要求学生指着对应图片说。 Say sth to chenjie. 给予学生鼓励。3 My Day.引导学生简要画出自己的一天，并向全班讲述自己的一天。可以要求基础比较好的学生画出更多的活动图片并进行讲述。给予学生鼓励。设计意图：任务的设计层层递进。从语言的输入，到任务型活动中语言的输出，使学生稳固掌握目标语言。Step 3yes or no3'判断上学的时候这些作息时间恰当？

5、引出老师给的小提示： Sleep early, get up early, you will be healthy.Step 4 Let's chant 2'播放 Let's chant 录音，要求学生跟唱。学生可能一时无法快速学会唱歌谣，在以后的课堂中不断温故，让学生学唱歌谣。Step5Homework 2'1、 认真听读 P19,8 次以上。翻译。2、同学之间讨论It s time for.& Its time to.的区别。3、用 It s time for.& Its time to.分别造 2 个句子，写在作业本上上交。学习必备欢迎下载

6、、Unit 2What time is it?板书Part B Let's learn设计It s. It's time to.教学反思基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。本堂课是遵循以上原则，并结合 小学英语 课程标准的要求而设计的。课堂教学 以“ What time is it? ”为主题，以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。本堂课的改进点： 1. 出示句型 It s time to . 给学生创设情境，培养学生的扩散思维，让学生自由的说。2. 新授词组引出 go to school 和 go to bed 的时候可以出示一个空白钟面，让生猜 几点了。说出不同的答案。 内容会更加丰满。3. 生展示环节其余的学生是否听。下面的学生可以和展示学生互动，或者教师可以问： Do you get up at 7:00?是这个点起床的生可有齐答： Yes,I get up at 7:00.这堂课还存在很多不足，比如对于学