高中体育与健康 人教版 男（女）生成套动作 课件

1、华二黄中 谢维梅 健美操基本步伐组合动作课件n一、指导思想一、指导思想n二、教材分析二、教材分析n三、学情分析三、学情分析n四、教学目标四、教学目标n五、教学重难点五、教学重难点n六、教法与学法六、教法与学法n七、教学流程七、教学流程n八、场地与预计教学效果八、场地与预计教学效果 课程序：课程序：一、指导思想一、指导思想 根据根据体育与健康课程标准体育与健康课程标准理念，理念，“健康第一健康第一，学生发展为本学生发展为本”为指导思想，以学生发展为中心，为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位体现学生的主体地位。通过健美操运动通过健美操运动，可以发展，可以发展学生的律动感及表现力，学生的

2、律动感及表现力，提高灵敏、速度、力量、提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。脏器官的功能。在教学中运用多种教学方法，启发在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。主动的学习与生活态度。 本课教学内容是本课教学内容是健美操基本步伐健美操基本步伐组合组合4X8动作动作。在在音乐伴奏下规范音乐伴奏下规范并熟练并熟练地完成地完成组合组

3、合动作，动作幅度动作，动作幅度大，有力度，有较好的乐感和表现力。大，有力度，有较好的乐感和表现力。动作与音乐动作与音乐的控制及配合的控制及配合是是基本动作的基本动作的重要部分重要部分，是更好的学是更好的学习习动作动作的基础的基础，所以所以动作协调性、节奏感等动作协调性、节奏感等必须高必须高度重视学习和掌握度重视学习和掌握。 二、教材分析二、教材分析 授课对象为高一年级学生，本班授课对象为高一年级学生，本班40人。本次课为第一次人。本次课为第一次课，根据学生能力、心理特点和认知水平，选用了从自主课，根据学生能力、心理特点和认知水平，选用了从自主探究学习探究学习模仿基本动作练习模仿基本动作练习配乐

4、练习配乐练习自主练习自主练习小小组合作探究学习组合作探究学习整动作练习等，按照掌握组合动作和学整动作练习等，按照掌握组合动作和学生掌握情况层层递进，创设健美操学习和有效学习情景充生掌握情况层层递进，创设健美操学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的健美操锻炼意识。分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的健美操锻炼意识。结合教学评价，培养学生团队凝聚力，体验成功的喜悦。结合教学评价，培养学生团队凝聚力，体验成功的喜悦。运用运用“探究探究尝试尝试讨论讨论合作练习合作练习评价评价巩固巩固”的学的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中

5、学、学中乐、乐中练的特点。乐、乐中练的特点。 三、学情分析三、学情分析n1、认知目标、认知目标:学生通过视频学习了解健美操分解动作和连学生通过视频学习了解健美操分解动作和连贯动作。贯动作。n2、技能目标、技能目标:通过练习，使通过练习，使85%的学生掌握健美操（低的学生掌握健美操（低冲击与高冲击）基本步法冲击与高冲击）基本步法4X8拍动作组合。拍动作组合。n3、情感目标、情感目标:培养学生乐意多次练习，乐感及探究、合作培养学生乐意多次练习，乐感及探究、合作学习的能力。学习的能力。 四、教学目标四、教学目标n重点：重点： 健美操基本步伐动作的规范性健美操基本步伐动作的规范性n难点：难点： 上下肢

6、的协调配合，动作与音乐的控制与配合上下肢的协调配合，动作与音乐的控制与配合 五、教学重难点五、教学重难点n热身热身部分：教师部分：教师主要采用互动法和口令法主要采用互动法和口令法 学生主要采用模仿学生主要采用模仿练习练习法和练习法。法和练习法。n讲授讲授部分部分： 教师教师主要主要采用多媒体视频教学法、讲解采用多媒体视频教学法、讲解示范法、分解练习示范法、分解练习法法 、 预 防、 预 防 和 纠 正 错 误 法和 纠 正 错 误 法 、 创 设 问 题 探 究 法 等 。、 创 设 问 题 探 究 法 等 。 学生学生主要主要采用合作探究学习法、观察法采用合作探究学习法、观察法、模仿练习法、

7、模仿练习法、展、展示法。示法。n放松和结束部分放松和结束部分： 教师教师主要采用讲解示范法、积极性评价法主要采用讲解示范法、积极性评价法。 学生学生主要主要采用模仿采用模仿练习法。练习法。六、教法和学法六、教法和学法n本次课安排三个本次课安排三个部分部分“准备、基本和结束准备、基本和结束”。n准备部分准备部分：一、一、器材准备器材准备：1、音响音响1台台 2、音乐音乐The cup of home /gotta go home/索南扎西索南扎西 。 二二、课堂常规课堂常规n 三、导入：三、导入：（伴随音乐热身伴随音乐热身，击掌互动，拉进学生之间距离，击掌互动，拉进学生之间距离，激发运动兴趣激发

8、运动兴趣；伴随音乐伴随音乐，完完 成团队协作游戏及热身动作成团队协作游戏及热身动作）n基本部分基本部分：一一、学习健美操基本步伐、学习健美操基本步伐4X8拍组合动作拍组合动作n 二二、初步了解队形创编方法初步了解队形创编方法n结束结束部分部分：一一、放松拉伸：放松拉伸：跟随老师的语言提示和肢体示范跟随老师的语言提示和肢体示范,放松身体肌肉和神经放松身体肌肉和神经n 二、二、小结：小结：引导学生总结，引导学生总结，肯定学生肯定学生的的进步进步，提出不足，提出不足并给予指导意见并给予指导意见 。n 三三、布置作业、布置作业:略略n 四四、归还、归还器材器材 五五、宣布下课，宣布下课，师生师生道别。

9、道别。 七、教学流程七、教学流程n 讲授部分：讲授部分：n本课个别动作较难，本课个别动作较难，为使学生能更好的为使学生能更好的掌握部分动作，掌握部分动作，根据根据由易到由易到难，由分解难，由分解到组合的教学原则，教师先到组合的教学原则，教师先做完做完整动作示范整动作示范，给学生一个完整的动作概念，给学生一个完整的动作概念，然后边示范然后边示范边讲解边讲解动作要领动作要领，使学生更好模仿练习及明确动作要领。，使学生更好模仿练习及明确动作要领。过程中学生自主练习，教师纠错，小组合作学习，学生过程中学生自主练习，教师纠错，小组合作学习，学生展示。使学生在玩中学、学中练的状态中，团结互助完展示。使学生

10、在玩中学、学中练的状态中，团结互助完成本课的学习目标。成本课的学习目标。n 纠正错误纠正错误n教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正个别纠正，普遍错误集体纠正。n发现表现较好发现表现较好的学生或小组的学生或小组可以让可以让他们分享，他们分享，并及时并及时鼓励表扬。鼓励表扬。 每课一练每课一练n内容：内容：15米往返接力米往返接力X2组组 要求：要求： 第一组：在对面的折返点摆一个自己认为最酷或最开心的姿势，定第一组：在对面的折返点摆一个自己认为最酷或最开心的姿势，定2秒后返回秒后返回 第二组：在对面的折返点完成第二组：在对面的折返点完成5个蹲起后返回个蹲起后返回n目的：增强学生身体素质目的：增强学生身体素质 放松放松结束部分结束部分 1、伴随音乐、伴随音乐带领带领学生放松拉伸学生放松拉伸2、引导学生们总结本课学习内容，、引导学生们总结本课学习内容，指出指出不足，表不足，表扬及肯