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中外教育的比较分析中外教育的比较分析沈根生Professor Gensheng ShenDean, International OfficeEdith Cowan UniversityPerth, Australia中外教育体制的差别中外教育体制的差别不同的成才途径。教育教育投入：师资，学员，课程，教材，设施产出：人才 - 学术先进，行业对口，社会认可， 国际接轨。过程：投入与产出，教与学，教与育。教育的经济功能：人力资本投资教育目的教育目的l人的能力的增加l信息型与表率型l知识型与方法型l内容型与过程型l启蒙型与创新型l阶段型与连续型教育思想教育思想阶段教育论：先教后育结构教育论：教育并重自发教育论：育为主，教为副差别：知识与智慧；知识与能力；吸收与创造， 学习结果与学习过程教育体系教育体系l学前教育（4），小学（6），中学（6），大学（3）；l职业教育，成人教育，研究生教育，终生教育；l正规教育，非正规教育；学历教育，非学历教育；在岗教育，脱产教育；l系统性，灵活性，成才性教育方法教育方法l教与学l被动与互动l灌输与启发l记忆与思考l内容与过程l考核与学习l理论与实践l单元与多元方法l文凭与效果比较优势与问题比较优势与问题l教育目的是成才，教育目的在接轨。l教育接轨是人才接轨的关键。l成才可能性l成才速度性l成才适应性l人类知识，智

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