留存收益教学设计

1、精选优质文档-倾情为你奉上留存收益教学设计课 题留存收益科 目财务会计教学班级17电会二班课 时1课时一、学情分析本班学生是一年级学生，对基础会计进行了系统的学习,学生有了一定的基础，财务会计课程已经学习了前九个项目，所有者权益的基本理论知识在上节课子项目1中刚学习完，对于留存收益的账户设置等基础内容有良好的认识，为本节内容的学习做好了铺垫。本节内容将通过对原始凭证的解读更为全面的讲解留存收益的相关知识。二、教学设计理念以学生发展为本，基于任务，技能为主的原则，以就业升学为导向的教学理念，把课堂教学真正演化成为师生互动、共同发展的过程，让学生在欢快的气氛中收获知识、增强自信。在此我使用了总任务

2、激发学生兴趣并带领同学一步步分析任务，最后由学生角色模拟、团队合作，自己练习检验所学内容，让学生真正的掌握所学技能。三、教学目标知识和技能目标： 通过对原始凭证的解读，掌握留存收益中盈余公积账户的设置，学会盈余公积业务处理，理解未分配利润的概念。过程与方法目标：学会对任务进行分析达到解决任务的能力，通过对原始凭证的解读，培养学生的职业判断能力和实际操作能力。情感、态度、价值观目标：1、培养学生耐心分析问题的职业素养；2、培养学生团队合作、爱岗敬业、严谨细致的工作态度。四、教学重难点教学重点： 1、掌握盈余公积业务的核算；2、理解未分配利润的概念。教学难点： 盈余公积业务的核算五、教学方法本节课

3、主要使用任务驱动教学法，教师通过设置问题情境，提供业务资料，提出具体任务，激发学生自主学习的意识，在任务的引领下学生通过讨论、探究、合作完成实际工作任务的操作，将模拟实习的相关知识充分的运用到课堂中，让理论知识不再枯燥，真正的做到学以致用。六、学习方法在情景模拟及任务驱动下，利用实物资料及希沃多媒体，由教师引领学生团队协作从分析到操作，从质疑到拓展，突出学生的主体地位，充分的将财务理论知识与会计模拟实习的内容有效的衔接。七、教学环境及资源准备1、 希沃多媒体教室；2、 制作多媒体课件； 3、 印发实务资料，并发放实践活动资料；4、 准备记账凭证。八、教学过程教学活动教师活动学生活动设

4、计意图时间分配第一步：创设情境提出任务问题导入：“公司获利了应该怎么办？”由学生的回答一步步的导入企业对于可供分配利润的分配，进而展开今天的新课。创设情境：PPT展示现有兰州现代服饰有限公司，教师以公司财务经理的身份提供本月的通过的股东会方案（下发原始凭证）并提问“这笔经济业务怎样做账？”问题。由总任务的发起引出本节课的内容。学生思考、讨论并积极回答问题。教师展示、学生观察原始凭证并分析老师提出的问题。创设情景导入新课，通过设疑、激趣、解疑的方法，使学生明确本节课的主旨和重要性，从而激发学生的求知欲。约3分钟第二步：角色模拟分析任务角色模拟：假设在坐的同学都是兰州现代服饰有限公司的实习财务人员

5、。我们该怎么完成任务呢？在教师的带领下将总任务分解为两个小任务，即盈余公积和未分配利润进行逐一分析讲解。知识准备：1、留存收益的概念：留存收益是指企业从历年实现的利润中提取或形成的留存于企业的内部积累。2、留存收益的内容：盈余公积和未分配利润。一、盈余公积（一）盈余公积概述1、概念：盈余公积是企业按规定从净利润中提取的资本积累。2、分类：法定盈余公积金和任意盈余公积金3、用途：弥补亏损、转增资本、分配利润。这些用途都会导致盈余公积减少。以个人存款的用途举例加以说明。（二）盈余公积业务核算1、账户结构（提问学生） 借 盈余公积 贷用于补亏等减少的金额 提取的各项盈余公积的数额 盈余公积的结存数2

6、、盈余公积的账务处理流程3、会计处理（1）盈余公积增加的核算借:利润分配提取法定盈余公积 提取任意盈余公积 贷：盈余公积法定盈余公积 任意盈余公积通过对业务模型的分析让学生得出总任务的会计处理：借：利润分配-提取法定盈余公积 -提取任意盈余公积 贷：盈余公积-法定盈余公积 -任意盈余公积 （2）盈余公积减少的核算要区别盈余公积的用途进行账务处理。弥补亏损借:盈余公积 贷:利润分配盈余公积补亏转增资本借：盈余公积 贷：实收资本（股本） 分配利润借：盈余公积 贷：应付股利或应付利润二、未分配利润 概述：未分配利润是企业实现的净利润经过弥补亏损、提取盈余公积和向投资者分配利润后留存于企业的、历年结存

7、的利润。 未分配利润 =可供分配利润-提取的盈余公积-向投资者分配的利润用总任务中的例题延伸讲解未分配利润核算的流程在教师的引领下，学生认真分析任务。温习基础会计所学知识。学生对举的贴近生活的例子很感兴趣。思考并回答问题。在教师的而引导下思考、观察。观察原始凭证并解读。利用任务驱动，由老师引导，积极思考，在老师的鼓励下得出答案。通过公式分析例题。将学生分成由出纳、会计、会计主管组成的3人团队。以学生为主体细化任务、分析任务。提高学生的兴趣。利用希沃多媒体突出重点知识加强学生的记忆，让课堂更生动。过T型账户结构讲解让学生可以更为直观理解的知识。教师用实物资料进行讲解，把教材上抽象的文字表述变得生

8、动、形象、具体，将难点知识通过实物的讲解及提问的方式让学生全面感知，欣然接受。用公式表示更为直观。用任务延伸加强学生的理解。未分配利润账务处理在项目十四中会全面进行讲解。约23分钟第三步：实战模拟巩固任务1、任务描述：见下发的实习资料。2、任务要求：同桌分为会计、出纳、会计主管合作伙伴，按岗位工作要求对盈余公积业务流程进行相关账务处理。 工作明细角色主要工作任务工作要求会计审核原始凭证、确定入账时间、入账价值，并填制记账凭证真实、准确、严谨出纳银行转账、传递凭证谨慎、与会计协调会计主管审核会计凭证认真、谨慎3、实践过程：学生模拟体验、合作去完成业务。4、实训结果：利用希沃助手展示学生实训结果。

9、根据教师所给任务小组分角色合作完成操作。用任务驱动方式,检查学生对操作内容的掌握情况,同时通过练习使学生能够在实际操作中找出问题。让学生能通过一个完整的任务来应用所学的技能。约10分钟第四步：归纳总结 提炼任务请学生对照板书来讲出本节课的主要学习内容，教师再次强调、突出重点知识，从而加深学生的理解。学生梳理本节课的教学流程和重点内容教师可以了解学生在本节课上掌握程度。约2分钟第五步：课后检验 延伸任务1、在所有者权益的四个项目中，资本公积和盈余公积都可以用来转增资本。请问，未分配利润是否也可以转增资本？2、试比较资本公积和盈余公积在形成、 用途及会计处理上的异同点? 学会将本章的知识作对比。让学生能将整个项目九的内容融会贯通，