交流表达一学习选取立论的角度

1、同一幅图，为什么同学们看到的内容不同？ 上述四个图形符号中，哪一个与其他三上述四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？请说明你的理由。个类型不同？请说明你的理由。 智慧体操智慧体操1.1.圆形圆形，因为它是惟一没有角的图形，因为它是惟一没有角的图形 。2.2.三角形三角形，因为它是惟一由直线构成的图形。，因为它是惟一由直线构成的图形。3.3.半圆形半圆形，因为它是惟一由直线和曲线组成的图形。，因为它是惟一由直线和曲线组成的图形。4.4.第四个图形第四个图形，因为它是惟一非对称性的图形。，因为它是惟一非对称性的图形。其实，由于标准和角度不同，这四个图其实，由于标准和角度不同，这四个图形都可以作

2、为正确答案。形都可以作为正确答案。 “ “即使同是一个蛋，只要换一个角即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。度看它，形状便立即不同了。” 苏东坡也说：苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。” 我们的议论文写作也是这样，所以我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度。要学会选取立论的角度。 达达芬奇的老师佛罗基尔说：芬奇的老师佛罗基尔说：古人云：“文以 意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”立意“意意”就是议论文中的论就是议论文中的论点。点。 针对客观事物或问题，直针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐接提出自己的见解和

3、主张，阐明其理由，表明自己的态度就明其理由，表明自己的态度就是立论。是立论。 齐宣王使人吹竽，必三百齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣人。南郭处士请为王吹竽，宣王说王说(yu)(yu)之，廪食之，廪食(s)(s)以以数百人。宣王死，数百人。宣王死，湣湣(mn)(mn)王王立，好一一听之，处士逃。立，好一一听之，处士逃。（韩非子韩非子内储说上内储说上） 寓言新探寓言新探 想一想，想一想，“滥竽充数滥竽充数”的故事的故事能从哪些角度切入立论？能从哪些角度切入立论？话题探讨一1.1.正面思考：正面思考：2.2.侧面思考：侧面思考：3.3.反面思考：反面思考：批评南郭先生不懂装懂。批评南

4、郭先生不懂装懂。批评齐宣王的批评齐宣王的“大锅饭大锅饭”制度，给滥竽制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐充数者有机可乘；表扬齐湣湣王不墨守先王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地；责备其他吹竽者充当老好人，任凭地；责备其他吹竽者充当老好人，任凭南郭先生混迹其中。南郭先生混迹其中。南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。还算有点自知之明。必修三必修三“话题探讨话题探讨”提示的思考角度提示的思考角度：卖马人卖马人牵着一匹牵着一匹千里马千里马到集市上出到集市上出售，连续三天无人问津，于是向售，连续三天无人问津，

5、于是向伯乐伯乐求求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被离开时又数次回头看这匹马。马随即被人人 买 走 ， 价 格 是 原 来 的 十 倍 。买 走 ， 价 格 是 原 来 的 十 倍 。 话题探讨话题探讨二二1.卖马人：善于利用名人效应。卖马人：善于利用名人效应。 2.买马人：盲目崇拜名人买马人：盲目崇拜名人 。3.伯伯 乐：相马有术。乐：相马有术。 名人应谨言慎行名人应谨言慎行4.千里马：要学会宣传与包装。千里马：要学会宣传与包装。 话题探讨三话题探讨三 古希腊神话故事：古希腊神话故事：安泰安泰是众所公认的是众所公认的无敌英雄

6、，无敌英雄，地神盖娅地神盖娅是她的母亲。安泰在是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯赫拉克勒斯的对手发的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了现了，于是安泰被弄到空中扼死了。（提示：从三个人物入手）（提示：从三个人物入手） 从安泰角度分析从安泰角度分析 无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源

7、。可以提炼出的论点：忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出的论点： 人只有不离开根本，才能有所作为；人只有不离开根本，才能有所作为； 自知者明，只有自知，才能无往而不胜；自知者明，只有自知，才能无往而不胜； 要扬长避短；要扬长避短； 要不断完善自己。要不断完善自己。 从母亲角度分析从母亲角度分析 适当给予是必要的，但重要的是培适当给予是必要的，但重要的是培 养孩子自立的能力；让养孩子自立的能力；让“安泰安泰”们早们早些独立；些独立；看起来是爱，其实是害。看起来是爱，其实是害。从赫拉克勒斯角度分析从赫拉克勒斯角度分析知已知彼，百战不殆；知已知彼，百战不殆；出奇才能制胜；出奇才能制胜；要讲究方

8、法。要讲究方法。、一个事物或材料，至少可以从、一个事物或材料，至少可以从“正面正面”（肯定）和（肯定）和“反面反面”（否定）两个角度去审视；（否定）两个角度去审视； 总结总结：对一个事物或材料作多角度：对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？思考主要有哪些角度呢？ 、多人或多物的材料，有几、多人或多物的材料，有几“人人”或几或几“物物”就有就有 几个审视角度；几个审视角度；、一事多、一事多“因因”的材料，有几的材料，有几“因因”，就有几，就有几个审视角度；个审视角度；、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。视的角度就不同。课堂训练一

9、动物园里来了一位动物园里来了一位哲学教授哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。任何建筑都必须从底层做起。”有有一只青蛙一只青蛙听得不耐烦了，就向听得不耐烦了，就向教授发问：教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！当然！井底之蛙！”青蛙反击说：青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你正因为是井底之蛙，我才问你难

10、道打井也从底层做起吗？难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。哲学教授哑口无言。动物们动物们纷纷说：纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？他也有自己独特的见解，何况不是呢？”第一步：第一步：找出材料中的陈述对象找出材料中的陈述对象 这则材料陈述对象有：这则材料陈述对象有：1 1、教授、教授2 2、青蛙、青蛙3 3、动物们、动物们第二步：第二步：找出陈述对象在事件中所产生的结果找出陈述对象在事件中所产生的结果 1 1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。2 2、青蛙把教授给驳倒了。、青蛙把教授给驳倒了。3 3、动物们

11、反驳教授。、动物们反驳教授。第三步：由果及因，为什么会产生这样的结果，第三步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。在此基础上正面提出中心论点。1 1、教授被驳得哑口无言是因为：教授被驳得哑口无言是因为：（1）理论与实践脱离）理论与实践脱离得出得出:理论要与实践相结合。理论要与实践相结合。（2）具体问题不能具体分析）具体问题不能具体分析得出得出：学会具体问题具体分析。：学会具体问题具体分析。（3）说话过于绝对）说话过于绝对得出得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。2、青蛙把教授给驳倒了是因为、青蛙把教授给驳倒了是因为（1）勇于质

12、疑。（）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。）敢于挑战权威。3、动物们反驳教授是因为、动物们反驳教授是因为：教授只信自己，小看他人。教授只信自己，小看他人。得出得出：要看到别人的长处。：要看到别人的长处。发散思维在写作中的应用：多向思维多向思维。尽可能多的方面来考虑同一问题，即发挥尽可能多的方面来考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式，一个方面。思维的活力，使思维不要局限于一种模式，一个方面。侧向思维侧向思维。要求把自己研究领域与别的领域交叉起来，要求把自己研究领域与别的领域交叉起来，从别的领域取得思想上的启发，用来解决本领域内的问题从别的领域取得思想上的启发，用来解决本领域内的问

13、题的思维方式。的思维方式。如鲁班上山不小心，无意中抓了一把山上长的一种野草，却一下子将手划破了。由此他细心观察，从叶子两边长着许多非常锋利小细齿，想到锯，发明了锯，这就是一种侧向思维。反向思维反向思维。从相反的方向来考虑问题的思维方式从相反的方向来考虑问题的思维方式。如英国科学家法拉第从电产生磁，反问磁能不能产生电，最终在年制成了世界上第一台发电机。 学会选取最佳角度（1）、切口要小切口要小便于准确把握题目，展开议论；（2）、思想要新思想要新所发议论不同凡响，给人以新的启示；（3）、针对性要强针对性要强容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。巩固训练一近墨者黑近墨者黑知足常乐知足常乐言者无罪言者

14、无罪后生可畏后生可畏艺高人胆大艺高人胆大开卷有益开卷有益识实务者为俊杰识实务者为俊杰班门弄斧班门弄斧反向思维训练：反向思维训练： 根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。 有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔，拔不有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔，拔不动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个男孩，拉住动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个男孩，拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍旧拔不动。来了一了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍旧拔不动。来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还是拔不动。小狗看到了，个女孩，拉住了男孩一起拔，还是拔不

15、动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看到了，也与他们一起拔，但是大也与他们一起拔，小猫看到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小萝卜仍旧拔不动。这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴，也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起猫的尾巴，也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！来了！ 巩固训练二拨开迷雾抓“真金”1.1.团结就是力量；团结就是力量；2.2.一个人的力量是渺小的，人多力量大；一个人的力量是渺小的，人多力量大；3.3.面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同战胜困难；战胜困难；4.4.团队精神是当今企业

16、战无不胜的精神；团队精神是当今企业战无不胜的精神；5.5.不应忽视微小力量的作用。不应忽视微小力量的作用。选取最佳观点选取最佳观点思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童话写思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童话写最后来了一头大象，结果是不是一样？最后来了一头大象，结果是不是一样？道家认为，天下柔者莫过于“水”，而攻坚者又莫胜于“水”。“水”蕴含着深厚的哲学韵味。试从不同的角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。巩固训练三思考角度：思考角度：1 1、从坚持的角度，论点可提炼为：、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。2 2、从舟行水上的角度，论点可

17、以是：、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。3 3、从时间如流水的角度，论点可以是：、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。4 4、从流动的角度，论点可以是：、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。5 5、从浇灌的角度，论点可以是：、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。6 6、从水只向前流的角度，论点可以是：、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。7 7、从水的作用引申角度：、从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。读鲁人徙越，你能从几个角度立论？ 有个鲁国人很会

18、编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？” 巩固训练四你立论的角度是什么呢？正面：正面：凡事应先作调查研究，不打无准备之凡事应先作调查研究，不打无准备之 仗，才能成功；仗，才能成功； 决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢。决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢。反面：反面： 正因为那里不穿鞋不戴帽子，所以可正因为那里不穿鞋

19、不戴帽子，所以可 开拓新的广阔市场领域，可以大有作为；开拓新的广阔市场领域，可以大有作为；侧面：侧面： 每个人总是要有自己的一项本领；每个人总是要有自己的一项本领； 做什么事都要扬长避短，方能百战百胜；做什么事都要扬长避短，方能百战百胜； 5 5亏本生意做不得亏本生意做不得 一只蚂蚁想往玻璃墙上爬，可一次次都失败掉了一只蚂蚁想往玻璃墙上爬，可一次次都失败掉了下来，可它依然执著地往上爬。一个人看到后，感下来，可它依然执著地往上爬。一个人看到后，感慨地说：慨地说：“多伟大的蚂蚁，失败了毫不妥协，继续多伟大的蚂蚁，失败了毫不妥协，继续向目标前进。向目标前进。”另一个人看到后也感叹地说：另一个人看到后

20、也感叹地说：“多多么可怜的蚂蚁，太盲目了，假如它改变一下方式也么可怜的蚂蚁，太盲目了，假如它改变一下方式也许很快就到达目的地。许很快就到达目的地。” 生活中，我们常常面临着这样的难题，是执着追生活中，我们常常面临着这样的难题，是执着追求，还是果断放弃？求，还是果断放弃？ 请以请以“执着追求和果断放弃执着追求和果断放弃”为话题写一篇作文。为话题写一篇作文。 注意：注意：多角度地分析问题，只要与话题相关即多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意；为符合题意；文体不限，可以记叙经历、编述故文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等；事、抒发感情、发表议论、展开想象等；题目自

21、题目自拟；拟；不少于不少于800800字，不多于字，不多于10001000字。字。 阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 人生总是在追求中生存，我们总是感叹那些有毅人生总是在追求中生存，我们总是感叹那些有毅力的人，面对困境艰苦卓绝，不断进取的精神，力的人，面对困境艰苦卓绝，不断进取的精神，但是一个人的力量毕竟是微小的，但是一个人的力量毕竟是微小的，有时放弃何尝有时放弃何尝不是一种生存的智慧，比如壁虎在遇到危险时，不是一种生存的智慧，比如壁虎在遇到危险时，放弃小的尾巴，为自己赢得生命。放弃小的尾巴，为自己赢得生命。 人生中有很多这样的例子，人生中有很多这样的例子，可以从执着追求可以从执着追求的角度如笔，的角度如笔，歌颂这种精神，同时也要顾及到果歌颂这种精神，同时也要顾及到果断放弃的智慧。断放弃的智慧。也可逆向思维，从也可逆向思维，从“放弃放弃”的美的美好切入，写放弃的伟大好切入，写放弃的伟大，其实，放弃更是一种进，其实，放弃更是一种进取，更是一种执着，是退一步的追求。取，更是一种执着，是退一步的追求。 立意指导立意指导 狗不因为善于狂吠便是好狗，人不因为狗不因为善于狂吠便是好狗，人不因为善于说话便是贤能。善于说话便是贤能。善：善于、擅长。