6A组长严子彬组员黄祺俊高韬文

1、 6A 組長：嚴子彬 組員：黃祺俊 高韜文 2010年12月2目錄目錄P.3 P.3 引言引言P.4 P.4 研習方法研習方法P.5 P.5 探討內容探討內容p.6 p.6 諸葛亮是誰諸葛亮是誰? ?P.7 P.7 諸葛亮概念圖諸葛亮概念圖P.8 P.8 諸葛亮時間線諸葛亮時間線P.10 P.10 以五行思考法分析諸葛亮以五行思考法分析諸葛亮P.13 P.13 諸葛亮諸葛亮、周瑜周瑜和和司馬懿司馬懿的比較的比較P.1P.16 6 總結總結P.1P.17 7 資料來源資料來源P.1P.18 8 圖片來源圖片來源P.1P.19 9 答問時間答問時間P.P.2020 感想感想P.2P.21 1 組員

2、合照組員合照P.2P.22 2 鳴謝鳴謝P.2P.23 3 版權聲明版權聲明P.2P.24 4 聯絡資料聯絡資料3引言 在中國歷史上在中國歷史上，有很多有名的軍師，但要提有很多有名的軍師，但要提到最深入民心、家喻戶曉的軍師，就一定非到最深入民心、家喻戶曉的軍師，就一定非諸葛諸葛亮亮莫屬了。因此，我們希望深入認識莫屬了。因此，我們希望深入認識諸葛亮諸葛亮。 而與諸葛亮同時代的，還有而與諸葛亮同時代的，還有周瑜周瑜和和司馬懿司馬懿。他們都是三國時代他們都是三國時代具有代表性的軍事家。具有代表性的軍事家。 那到底，諸葛亮、周瑜和司馬懿有什麼共那到底，諸葛亮、周瑜和司馬懿有什麼共同點？他們三個又是否不

3、可共存呢同點？他們三個又是否不可共存呢？我們這一我們這一組會跟大家一起探討這三位傳奇人物。組會跟大家一起探討這三位傳奇人物。4研習方法研習方法 使用互聯網搜集資料使用互聯網搜集資料及看圖書及看圖書 製作概念圖製作概念圖（腦圖）腦圖）三三. 使用排序法（時間線使用排序法（時間線）四四. 運用五行思考法分析運用五行思考法分析五五. 運用比較和對照圖表運用比較和對照圖表5一、一、諸葛亮諸葛亮是甚麽人是甚麽人？二、二、諸葛亮諸葛亮的生平事蹟的生平事蹟？三、三、諸葛亮諸葛亮一生面對甚麽困難一生面對甚麽困難？四、四、諸葛亮諸葛亮的性格是怎樣的的性格是怎樣的？五、五、諸葛亮諸葛亮一生的功過得失是甚麽一生的功

4、過得失是甚麽？六、六、諸葛亮諸葛亮、周瑜周瑜和和司馬懿司馬懿的比較的比較。探究內容61.1.諸葛亮是誰諸葛亮是誰? ? 諸葛亮諸葛亮（181181年年234234年），字年），字孔明孔明，琅琊陽都琅琊陽都（今（今山東山東）人，三國時期）人，三國時期蜀漢蜀漢重重要大臣，要大臣，中國中國歷史上著名的政治家、軍事歷史上著名的政治家、軍事家、散文家、發明家，也是家、散文家、發明家，也是中國中國傳統文化傳統文化中忠臣與智者的代表人物。中忠臣與智者的代表人物。主要參考: 維基百科7諸葛亮諸葛亮功過得失功過得失面對困面對困難難軍事才能軍事才能出身出身性格、性格、形象形象2.2.諸葛亮概念圖諸葛亮概念圖司馬懿

5、司馬懿魏國和魏國和吳國吳國街亭之街亭之戰戰機智過人機智過人善於用善於用兵兵、善用人才善用人才精通天文精通天文和地理和地理官吏之官吏之家家過過功功三國三國鼎立鼎立神機妙算神機妙算料事如神料事如神8出生出生207年三顧茅廬三顧茅廬181年隆中對隆中對208年十一月十一月赤壁之戰赤壁之戰223年四月劉備逝世劉備逝世，劉禪繼位劉禪繼位，封諸葛亮封諸葛亮為武鄉侯為武鄉侯。 3. 諸葛亮諸葛亮9諸葛亮諸葛亮率軍南征率軍南征225年年227年年3月月諸葛亮向諸葛亮向劉禪上劉禪上出師表出師表228年年春天春天開始開始第一次第一次北伐北伐234年年8月月逝世逝世，享年享年54歲歲主要參考 http:/zh.wi

6、/w/index.php?title=%E8%AB%B8%E8%91%9B%E4%BA%AE&variant=zh-tw#.E4.B8.BB.E6.94.BF.E7.94.9F.E6.B6.AF 3. 3. 諸葛亮諸葛亮續多次多次北伐北伐10水水基本資料基本資料1.1. 諸葛亮生於西元諸葛亮生於西元181181年年2. 2. 出生在一個小官僚地主家庭出生在一個小官僚地主家庭 3. 3. 是三國著名的軍事家是三國著名的軍事家4. 4. 天生足智多謀天生足智多謀金金優點優點/強項強項文學水平高文學水平高： 是名篇是名篇富有軍事謀略富有軍事謀略： 分析天下形勢分析天下形

7、勢( (小說中的事例小說中的事例: : 草船借箭、空城計、借東草船借箭、空城計、借東風風等等，料事如神，站得高，望得遠料事如神，站得高，望得遠。) )做事謹慎做事謹慎： 事例事例: :沒有採納沒有採納魏延魏延的建議偷的建議偷襲關中。襲關中。往往有後著往往有後著。司馬懿：諸葛一生唯謹慎司馬懿：諸葛一生唯謹慎! ! 知人善任知人善任：姜維姜維4.4.用五行思考法分析諸葛亮用五行思考法分析諸葛亮11土土缺點缺點 / 危機危機發動北伐戰爭，令民不聊生發動北伐戰爭，令民不聊生。殺人很多殺人很多：事例事例: :火燒藤甲兵火燒藤甲兵用人不慎用人不慎：事例事例: :街亭之戰街亭之戰蜀國人蜀國人才少，才少，使他

8、使他工作過勞工作過勞，健康健康不佳。司馬懿不佳。司馬懿: :少食多懮少食多懮，命不命不久矣久矣! !火火評價評價感覺感覺司馬懿：天下奇才也司馬懿：天下奇才也！ 歷史學家歷史學家陳壽陳壽 : : 六出祈六出祈山無寸土山無寸土，九伐中原枉用功九伐中原枉用功。雖然有才能雖然有才能，亦亦很努力很努力，卻不能卻不能成功成功! !4. 用五行思考法分析諸葛亮用五行思考法分析諸葛亮12木木創意解難創意解難 /建議建議雖然雖然諸葛亮諸葛亮善用計謀善用計謀，但他多次發但他多次發動戰爭，使民不聊生動戰爭，使民不聊生，殺了太多人殺了太多人操勞過度，難免早死。操勞過度，難免早死。建議建議1 1：簽訂和約，不必發動戰爭

9、簽訂和約，不必發動戰爭建議建議2 2：將工作分派給他人將工作分派給他人，減輕減輕自自己的工作量己的工作量4. 用五行思考法分析諸葛亮用五行思考法分析諸葛亮主要參考：/w/index.php?title=%E8%AB%B8%E8%91%9B%E4%BA%AE&variant=zh-tw#.E4.B8.BB.E6.94.BF.E7.94.9F.E6.B6.AF諸葛亮、周瑜和司馬懿三者的異同比較諸葛亮、周瑜和司馬懿三者的異同比較軍師軍師出生出生年年出身出身出生地出生地死因死因死亡年死亡年齡齡諸葛諸葛亮亮181讀書人琅琊陽都(山東)積勞而死53周瑜周

10、瑜175貴族廬江郡舒縣（今安徽省 )因舊傷患而死35司馬司馬懿懿178貴族河內郡(河南省) 病死 7314諸葛亮、周瑜和司馬懿三者的異同比較諸葛亮、周瑜和司馬懿三者的異同比較軍師軍師才能才能對手對手性格性格成就成就過失過失諸葛亮諸葛亮善於用兵、謀略周瑜、司馬懿謹慎平定南中，開發西南錯用馬謖周瑜周瑜善於用兵、謀略諸葛亮、司馬懿謹慎赤壁之戰拖延了中國的統一司馬懿司馬懿善於用兵、謀略周瑜、諸葛亮謹慎抵抗蜀國的來犯教子無方諸葛亮、周瑜和司馬懿三者的比較諸葛亮、周瑜和司馬懿三者的比較結果結果3343周瑜最早死，只有35 ，司馬懿最長命，有73歲。三者的才能都相似，都是善於用兵、富有謀略。三者的性格都相似

11、，都相較為謹慎。16總結總結 經過這次研習活動，我們發現經過這次研習活動，我們發現諸葛亮諸葛亮、周瑜周瑜和和司馬懿司馬懿都是聰明絕頂、善用謀略和善於用兵的人都是聰明絕頂、善用謀略和善於用兵的人才，而且他們都非常謹慎才，而且他們都非常謹慎，就是因為這種的出眾才就是因為這種的出眾才能和性格，他們能幫助君主在戰爭中取得勝利。能和性格，他們能幫助君主在戰爭中取得勝利。 他們更是識英雄，重英雄的人，他們會以他們更是識英雄，重英雄的人，他們會以大局為重，在重要的戰爭上也會攜手合作。如在家大局為重，在重要的戰爭上也會攜手合作。如在家喻戶曉的赤壁之戰中，周瑜和諸葛亮緊密合作，帶喻戶曉的赤壁之戰中，周瑜和諸葛亮

12、緊密合作，帶領吳、蜀聯軍戰勝曹操，奠定三國鼎立的局面，成領吳、蜀聯軍戰勝曹操，奠定三國鼎立的局面，成為千古的佳話。這種態度實在值得我們學習為千古的佳話。這種態度實在值得我們學習。 他們也會把他們的才能發揮得淋漓盡致，善用他他們也會把他們的才能發揮得淋漓盡致，善用他們的才能去輔助君主，在軍事上有很大的貢獻，也們的才能去輔助君主，在軍事上有很大的貢獻，也他們流芳百世，名垂千古。他們流芳百世，名垂千古。17資料來源資料來源 戴逸戴逸、龔書鐸主編龔書鐸主編，2002， (修訂本修訂本) ，智能教育出版社，智能教育出版社。燦爛的中國文明燦爛的中國文明http:/維基百科維基百科http:/zh.wiki

13、/w/index.php?title=諸葛亮&variant=zh-tw#.E4.B8.BB.E6.94.BF.E7.94.9F.E6.B6.AF雅虎知識雅虎知識http:/= 經過這次研習活動，我們感受到當時的人的聰經過這次研習活動，我們感受到當時的人的聰明才智，古人的智慧很值得我們學習，當時他們雖明才智，古人的智慧很值得我們學習，當時他們雖然科技不是很發達，但他們會利用自己的才能來度然科技不是很發達，但他們會利用自己的才能來度過每一個難關，很值得佩服，而且我們更進一步認過每一個難關，很值得佩服，而且我們更進一步認識三國的歷史，令我們獲益良多識三國的歷史，令我們獲益

14、良多。 我們也察覺到我們現在很幸福，因為我們是活我們也察覺到我們現在很幸福，因為我們是活在一個太平盛世，不受戰火的摧殘，不像當時一在一個太平盛世，不受戰火的摧殘，不像當時一樣，戰火連年，當時的人們也因戰火的關係而被迫樣，戰火連年，當時的人們也因戰火的關係而被迫與家人分離，甚至家破人亡，我們一定會好好珍惜與家人分離，甚至家破人亡，我們一定會好好珍惜現在的生活，善用時間，也珍惜眼前的人現在的生活，善用時間，也珍惜眼前的人。組員合照組員合照22鳴謝鳴謝指導老師：指導老師：周周sir維基百科維基百科燦爛的中國文明燦爛的中國文明GoogleGoogle圖片圖片中國通史中國通史(學生彩圖版學生彩圖版)西漢西漢.東漢東漢 . 三國三國 23版權聲明版權聲明 這個專題研習報告是由嚴子彬、黃祺俊和高韜文所製作的。歡迎用作參考，但如想用作出版用途，請通知我們。 報告只作非商業用途，無意侵犯別人的知