七年级生物下册73拟定保护生态环境的计划教学设计人教版

1、1 / 4第二节拟定保护生态环境的计划教学目的1 知识目标(1) 知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。(2) 尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。(3) 能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。2 能力目标(1) 初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。(2) 通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。(3) 培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。(4) 通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。3.情感目标(1) 认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。(2) 结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续发展，人类的

2、生活和生产活动都应 当遵循自然规律。教学重难点重点1 完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。2拟定保护当地生态环境的行动计划。难点完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。课前准备1 教师准备(1) 到当地环保部门咨询有关生态环境状况。(2) 通过多媒体收集一些相关资料。(3) 帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。2.学生准备(1) 笔记本、笔。(2) 确定调查方案。(3) 调查工具：如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等。教学过程教师活动环节和内容学生活动教学意图2 / 4通过前面的学习和调 查，同学们知道了一些破

3、坏 生态环境的实例。对于我们 人类来说，这都是振聋发聩 的警钟。环境的恶化已经使 得我们的生存环境每况愈 下，并由此引出一系列灾难 性的后果：水因为污染严重看图片，认真思考 认真听讲阅读课本，并小组讨论相关 问题并回答水土流失、土壤沙化和沙尘 暴。毁林毁早开荒和陡坡种粮。 实地调查得来的。通过观察图片，调动学 生的求知欲望唤起学生强烈的保护生态环 境的愿望和意识提高学生环境保护意识 初步了解本节内容3 / 4而无法作为饮用水源；土地 荒漠化；沙尘暴席卷着半个 中国环境的恶化让我们 忧心忡忡，我们应该清醒地 知道这个结局的肇端是人类 对地球的肆意破坏。这节课，我们走出教室，走 出校门，对校园周围

4、或家庭 所在社区、乡镇的生态环境 进行实地调查，了解一下我 们生活地区的各项生态指标 是否符合标准，并拟定一个 保护当地生态环境的计划。 同学们先阅读课本 112页的 拟定保护当地生态环境的 计划”和 114页的“退耕还 林还草”两部分内容。问题设疑:1.我国西部地区最为突出的生态环境冋题是什么？2 造成这些问题的重要原因是什么？3书上和电视里的信息又是通过什么途径获得的？4 如何改善西部地区的生态环境？退耕还林还草PS这个事例告诉我们：人类的 生活和生产活动必须遵循自 然规律，才能保证人类社会 的可持续发展。现在，如果 我们想调查本地区生态环境 的状况应该怎么做，基本步 骤有哪些？大家按小组

5、进行 讨论，制定各自的调查方 案。、- A 方案一：课前调查，形成调查报告。 组织学生进行社会实践，亲 自获得当地生态环境状况的 第手材料。1.课上交流，制定计划。 我们本地又存在着哪些环境 问题呢？你们认为哪些环境 冋题是最主要的？其现状如 何？你们将通过什么途径进 行调查？这些都是我在上节”阅读课本小组讨论并制定自己小组的 计划1.每个冋学在一张纸上列出 你认为最重要的二个环境冋 题。2与小组的冋学交流你们所 列的环境问题，讨论决定哪 一个问题是最值得我们重视 的。3.关于这个冋题我市的现状 怎样？你们可以通过什么途 径调查？4关于这个问题，我们可以 做些什么？以小组展开讨论，并确定所 要

6、调查的重点项目，并确定 调查方案，同时作好必要的 分工。设计切实可行的方案，在课 下分组实施，并进行宣传， 使更多的人受到环保教育，发挥小组的合作精神， 培养学生解决问题的能力。 引导并参与学生的交流活 动，与学生建立平等的师生关系， 创造和谐、 自由的学 习氛围。培养学生的社会实践能力， 提高社会交往能力和独立解 决问题能力。引导学生认识到日常的一些 无意识的小活动，可能都会 影响甚至破坏环境，唤起学 生从身边小事做起的环保意 识。进一步掌握本节的内容4 / 41 下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是（C ）A. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B. 探花峡蝶深深见，

7、点水蜻蜓款款飞C. 大漠孤烟直，长河落日圆D. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天2某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃 圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成（D ）A. 可回收类，不可回收类B. 动物类，植物类，非生物类C. 食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类D.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余（废弃食物）类，土石类，其他类3.请你对下列做法作出评价。对于有利于社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“V”号；对于不利 社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“X”号。（1）建立沼气池，把人

8、粪尿收集起来生产沼气，供人们使用，沼气渣做肥料。（X）（2 ）实行“封山”，禁止砍伐一切树木。（V）（3）禁止一切捕捞活动，好让江河、湖泊中的课就已经布置大家讨论的， 那么，等一下我们将分组进 行讨论、交流，在之前，我 先作一些简要的指导。对校园周围 环境进行局部调查，写成校园环境保护条例2 到环保部门或烟台环保网站，了解烟台市的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、烟台的植被现状、生物种类和数量状态等。小结总结“拟定计划的方法步骤”使环保意将查找的资料，在课堂上 同 其他同学分享，互相交流， 形成从现在做起的环保意 识。相互交流，形成综合报道，拟订一份切实可行的保护当地生态环境的计划，把环保倡