《古诗词三首》课件郭洪文PPT

1、鄂伦春旗实验小学鄂伦春旗实验小学 郭洪文郭洪文知作者：知作者： 你对作者王安石有哪些了解？你对作者王安石有哪些了解？ 王安石：（王安石：（1021102110861086）字介甫，晚号半）字介甫，晚号半山，抚州临川（今江西山，抚州临川（今江西抚州）人。抚州）人。2121岁中进士，岁中进士，当过十多年地方官，曾当过十多年地方官，曾于宋神宗时担任宰相推于宋神宗时担任宰相推行变法改革，是北宋有名行变法改革，是北宋有名的政治家、文学家，的政治家、文学家，“唐唐宋八大家宋八大家”之一。之一。解诗题：解诗题： 诗题诗题“泊船瓜洲泊船瓜洲”怎样理解？怎样理解？ 指诗人停船在瓜州后，望着仅仅指诗人停船在瓜州后

2、，望着仅仅一江之隔的京口，不禁勾起了浓浓的一江之隔的京口，不禁勾起了浓浓的思乡之情。思乡之情。解诗句解诗句,展想象：展想象：京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。间（间（jin):隔开。隔开。数（数（sh):几，几个。几，几个。意思意思：京口与瓜州分别在长江两岸，回京口与瓜州分别在长江两岸，回 望钟山也只相隔几座山。望钟山也只相隔几座山。北北南南西西东东 长长 江江瓜瓜 洲洲京口京口钟山钟山间jin春风有绿江南岸，明月何时照我还。春风有绿江南岸，明月何时照我还。绿绿(l)：这里用作动词，是吹绿的意思。这里用作动词，是吹绿的意思。还还：回到家乡。回到家乡。意思意思：春风

3、又吹绿了长江两岸，明月不春风又吹绿了长江两岸，明月不知什么时候才能照着我回到家乡。知什么时候才能照着我回到家乡。悟诗情：悟诗情：从哪些地方能体会到作者的思乡之情？从哪些地方能体会到作者的思乡之情？读诗文读诗文知作者知作者 张籍，张籍，768830，字文昌，唐朝人，祖居字文昌，唐朝人，祖居苏州，后居和州乌江苏州，后居和州乌江（安徽和县乌江镇），（安徽和县乌江镇），曾任水部员外郎、国子曾任水部员外郎、国子司业，故世称张水部、司业，故世称张水部、张司业。张司业。张籍的乐府诗与王张籍的乐府诗与王建齐名，世称建齐名，世称“张王张王”。解诗题解诗题诗人在洛阳城见秋风思念家乡。诗人在洛阳城见秋风思念家乡。解

4、诗意解诗意洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意万重：意万重：形容要表达的意思很多。形容要表达的意思很多。意思意思：洛阳城里秋风乍起，想要给远在洛阳城里秋风乍起，想要给远在家乡的亲人写封信，可要表达的意思很家乡的亲人写封信，可要表达的意思很多。多。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复：复：又又恐：恐：害怕害怕临：临：将要，快要将要，快要意思：意思：信写好后，又担心匆匆写的信写好后，又担心匆匆写的信不能把自己的意思完全表达出来，信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。封好的

5、信查看。1 1、说一说对这首诗的理解？、说一说对这首诗的理解？2 2、想象、想象秋思秋思中描绘的画面，中描绘的画面，把把秋思秋思写成一个小故事。写成一个小故事。读诗文读诗文知作者知作者纳兰性德纳兰性德（1655-16851655-1685），），原名成德，字容若，原名成德，字容若，以词为最，有以词为最，有“清清代第一词人代第一词人”之称。之称。解诗题解诗题词牌名词牌名解诗意解诗意山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。山一程，水一程：山一程，水一程：说明了身离故乡之说明了身离故乡之 远，行军之难。远，行军之难。千帐灯：千帐灯：说明此行队伍庞大。说明

6、此行队伍庞大。意思：意思：将士们跋山涉水，向山海关那边将士们跋山涉水，向山海关那边进发，夜里，将士住宿的千余座帐篷里进发，夜里，将士住宿的千余座帐篷里都点起了灯。都点起了灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。风一更，雪一更风一更，雪一更：说明夜晚天气变得说明夜晚天气变得更恶劣。更恶劣。故园：故园：指故乡。指故乡。意思：意思：入夜，又是刮风，又是下雪，将入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，在也睡不着了不禁士们从睡梦中醒来，在也睡不着了不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静、思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静、没有寒风朔雪之声。没有寒风朔雪之声。1、作者为什么会想到、作者为什么会想到“故园故园”？他会想到故园的？他会想到故园的什什 么？么？2、在第二句中，哪几个词最能表现作者的思乡之、在第二句中，哪几个词最能表现作者的思乡之 情情。3、这三首诗词有什么相同之处，又有什么不同之、这三首诗词有什么相同之处，又有什么不同之 处呢？处呢？这三首诗词所表达的这三首诗词所表达的主题主题都是一样的，都抒都是一样的，都抒发了作者对家乡深深的思念和热爱。