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文档简介

1、 生长脚印生长脚印1.1.阅读五篇阅读资料阅读五篇阅读资料, ,感受作者对小学生活的深沉感情感受作者对小学生活的深沉感情, ,说说说说 作者是怎样表达这种情感的。作者是怎样表达这种情感的。 _ _ _ _2.2.全班交流全班交流“轻松预习第轻松预习第2 2题的内容。题的内容。3.3.和同窗分享和同窗分享“轻松预习第轻松预习第4 4题中搜集到的资料题中搜集到的资料, ,共同完成共同完成 班级班级“生长的脚印。生长的脚印。(1)(1)确定称号确定称号;(2);(2)确定栏目确定栏目( (板块板块);(3);(3)明确分工。明确分工。4.4.制定制定“班级留念册制造方案。每名同窗按方案分头行动。班级

2、留念册制造方案。每名同窗按方案分头行动。 称号称号:_:_时间时间:_:_ 参与人员参与人员: _ : _ 分工情况分工情况: _: _ 活动内容活动内容: _ : _ 成果成果: _: _1.1.把以下词语补充完好。把以下词语补充完好。 ( () )堂堂( () )笑身临笑身临( ()()() )( ()()() )后合后合 ( () )不不( () )待待( ()()() )树木树木( ()()() )树人树人2.2.回想课文内容回想课文内容, ,选择恰当的一项填空。选择恰当的一项填空。 A. A.教师的人才横溢和对学生的循循善诱教师的人才横溢和对学生的循循善诱 B. B.对本人人生的引领

3、作用对本人人生的引领作用 C. C.教师满腔的爱国热情和严谨的教学风格教师满腔的爱国热情和严谨的教学风格 D. D.教师擅长鼓励教师擅长鼓励 (1) (1) 赞扬了赞扬了_。 (2) (2) 重点表达了重点表达了_ _ 。 (3) (3) 回想了回想了_ _ 。 (4) (4) 赞颂了教师赞颂了教师_ _ 。CADB3.3.阅读阅读 第第4 4、5 5自然段自然段, ,完成练习。完成练习。 (1)“ (1)“这件事在文段中详细是指这件事在文段中详细是指_。 (2) (2)文段表现了师生剧烈的文段表现了师生剧烈的_ _ 。抗日讲演竞赛抗日讲演竞赛爱国热情爱国热情 经过对经过对 的学习的学习, ,我们学习了他人对小学生活的我们学习了他人对小学生活的特殊感情特殊感情, ,也回想了本人小学六年生活中难忘的事也回想了本人小学六年生活中难忘的事, ,并制造了并制造了班级留念册。小学生活是愉快的班级留念册。小学生

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